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(共16张PPT)
七年级·地理·商务星球·上册
第三章　海洋与陆地
第一节　海陆分布
第1课时
1.通过加加林进入太空的图片，培养学生热爱科学、积极探究自然奥秘的精神。
2.◎重点:利用地球仪和地图以及相关数据，说明全球海陆面积的比例，描述全球海陆分布特点。
同学们，人类第一个乘宇宙飞船进入太空的宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，它不应叫地球。那么，人类生活的家园是海洋大还是陆地大呢？该叫作“水球”，还是叫作“地球”？这就是我们今天要学习的《海陆分布》。
·导学建议·
以遨游太空的宇航员加加林关于为地球取错名字的感叹为引，让学生进行相关辩论，引入本节内容的学习，激发学生的学习兴趣，引起他们求知的欲望，同时凝聚学生的注意力。
七分海洋　三分陆地　
1.人类第一位进入太空的苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，他认为我们应该称地球为“　水球　”。
2.在地球仪上可以看出，地球表面最显著的差别是世界陆
地和海洋的分布，　绿色　的表示陆地，　蓝色　的表示海洋。
水球　
绿色　
蓝色　
3.地球表层由海洋和陆地构成。海洋面积约占　71%　，陆地面积约占　29%　。概括地讲:七分是　海洋　，　三分　是陆地。
71%　
29%　
海洋　
三分　
4.世界海陆分布是　不均匀　的。在南北半球中，陆地主要集中在　北　半球，但是　北极　周围却是一片海洋；海洋大多分布在　南半球　，而南极周围却是一块　陆地　。在东西半球中，陆地主要集中在　东半球　，海洋主要分布在　西半球　。
不均匀　
北　
北极　
南半球　
陆地　
东半球　
西半
球　
·导学建议·
在讲述地球海陆分布特点时，老师应该准备好南北半球、东西半球、水陆半球三组图，让学生能够直观、形象掌握海陆面积比例，同时也可以培养学生的读图能力和统计应用能力。最后总结出地球上海洋面积大于陆地面积的结论。
1.辩一辩
如果让你重新为地球命名，你会称地球“水球”还是“地球”？说出你的理由。
由于人们最先认识陆地，所以叫“地球”是长期形成的习惯；由于海洋面积大于陆地面积，所以也可以称其为“水球”。两种叫法都可以。
·导学建议·
两种叫法都可以，只是思考问题的角度不同。由于人们最先认识陆地，所以叫“地球”是长期形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积，所以也可以称其为“水球”。通过辩论，培养学生辩证唯物主义的思想。(注:任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积)
2.读南北半球和东西半球海陆分布图，说说南北半球和东西半球的分界线，分析世界海陆分布的特点。
南北半球以赤道(0°纬线)为分界线；东西半球的分界线是由20° W和160° E构成的经线圈。世界海陆分布很不均匀，从南北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
3.仔细观察下面的“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图，依据图中的信息，试分析、比较海洋、海峡、大陆、半岛和岛屿的概念，并举例说明，填写下列表格。
名称 概念 举例
大陆 面积较大的陆地 世界最大的大陆——亚欧大陆
半岛 陆地伸进海洋的凸出部分 世界最大的半岛——阿拉伯半岛
岛屿 面积较小的陆地 世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛
面积较大的陆地
世界最大的大陆——亚欧大
陆
半岛
世界最大的半岛——阿拉伯
半岛
面积较小的陆地
世界最大的岛屿——北美洲
的格陵兰岛
名称 概念 举例
洋 远离大陆的辽阔水域 世界最大的洋——太平洋
海 靠近大陆，比洋小的水域 我国的南海
海峡 沟通两个海洋的狭窄水道 台湾海峡
远离大陆的辽阔水域
世界最大的洋——太平洋
靠近大陆，比洋小的水
域
海峡

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