资源简介

阅读要素：根据课文内容，谈谈简单看法。
本单元是二下第五单元，围绕“谁的办法好”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文、口语交际和一个语文园地。有古代寓言故事、现代学生生活故事、童话故事，有人物也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，获得丰富的启示。
《亡羊补牢》《揠苗助长》两个寓言故事情节简单有趣，言条理清楚，语言通俗易懂，通过对人物语言、心理、动作的描写，刻画出鲜明的人物形象，都把深刻的道理寄寓在短小的故事之中，故事浓缩成了两个常用的成语，给人启发与教育。《画杨桃》讲的是在图画课上练习画杨桃时，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，遭到同学们的嘲笑。后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到从不同的角度看杨桃，结果的确不一样。平常的小事寄寓深刻的哲理。学生阅读本文，既能发展语言能力，又会受到启发和教育。《小马过河》是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于膛过了河。这个故事按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，顺应儿童心理，富有童趣，且能引发儿童思考。《图书借阅公约》是本册第三次口语交际，话题聚焦“图书借阅公约”，引导学生通过讨论达成共识，形成大家共同遵守的图书借阅公约。对于参与讨论的具体要求是主动发表管理班级图书角的想法，学会在讨论时等待别人说完再发表自己的意见。《学习园地五》“我爱阅读”板块选编了故事《好天气和坏天气》，故事通俗易懂，读起来饶有趣味。通过阅读让学生懂得从不同的角度看问题，结果也会不一样的道理。
本单元的教学目标是“根据课文内容，谈谈简单看法”，是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。单元中课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对有的错，有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法。根据本单元任务“看看谁的办法好”，设计五个活动，引导学生从故事的不同角度谈看法:有的联系实际，谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；有的从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受，寻求解决问题的办法。本单元人物对话较多，朗读指导的重点是根据具体的情境引导学生进角色体验，读出不同角色说话的语气。这不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情，加深对人物形象的感受，也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。
一、（23-24二年级下·全国·课时练习）你对上面两个故事很感兴趣，又找来了类似的故事阅读。
买椟（dú）还珠
佚名
①一个楚国人有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。
②为了卖个好价钱，楚人把珍珠包装了一番。他找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。在盒子上雕刻了好看的花纹，镶（xiāng）上金属花边。看上去，实在是一件精致美观的工艺品。楚人将珍珠放进盒子里，准备拿到市场去卖。
③到市场后，大家都围上来欣赏盒子。一个郑国人将盒子拿在手里爱不释手，出高价将盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。没走几步又回来了，将珍珠取出来交给楚人说：“珍珠忘在盒子里了，我回来还珠子。”郑人将珍珠给了楚人，然后边欣赏着，边往回走去。
1．请你用简要语言概括每一段的内容。
①楚国人打算卖珍珠② ③
2．请依据文章内容，完成下面楚人精心包装珍珠的流程图。
3．下面选项中谁做事和郑人很像（ ）
A．妙妙将买的食物给妹妹吃，自己却对送的玩具爱不释手。
B．甜甜卖花时，外包装用了很多心思，花却没打理，有些花都枯萎了。
【答案】
1．楚国人请人做了精致的珠宝盒来盛放珍珠 一个郑国人出高价买走了盒子，但将珍珠还给了楚人
2．找来名贵木兰 雕刻好看花纹
3．A
【解析】
1．本题考查文章内容的理解和概括。
结合文章第②自然段句子“为了卖个好价钱，楚人把珍珠好好地包装了一番。看上去，实在是一件精致美观的工艺品。”可知这一段写楚国人包装珍珠，制作了一个精美的盒子。
结合文章第③自然段句子“郑人将珍珠交给了楚人，然后一边欣赏着木盒子，一边往回走去。”可知这一段写一个郑国人出高价买走了盒子，但将珍珠还给了楚人。
2．本题考查对文章内容的理解。
结合文章第②自然段句子可知描写楚国人为了把珍珠卖出去，精心包装珍珠的句子是“他找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子，用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻还在盒子上精雕细刻了许多好看的花纹，镶上漂亮的金属花边。”可知，题目应填写的内容是：找来名贵的木兰，在盒子上精雕了好看的花纹。
3．本题考查对文章内容的理解。
根据买读还珠的寓意和道理作答。郑国人两眼只盯在了精致的木匣上，竟然舍弃了珍贵的珠宝。可见，做事情必须主次分明，不能只注重事物的外表，看不清事物的本质。只有看清事物的本质，分清主次，才能取舍得当。
A．妙妙买了食物却不吃，对赠送的玩具感兴趣，偏离了本质。
B．是为了卖花注重了包装没注重花本身，重点是为了卖花的目的。故选A。
二、（22-23二年级下·全国·课时练习）课外阅读。
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前，有一个人很愚（yú）蠢（chǔn）又很自私（sī），他还有一个爱占便（pián）宜（yi）的坏毛病。凡是他喜欢的东西，总是想尽办法把它弄到手。
有一次，他看中了别人家大门上挂的铃铛。这只铃铛制作得十分好看，声音也很响亮。他想，怎么样才能弄到手呢？最后决定，把它偷（tōu）走。
他知道，只要用手去碰（pèng）这个铃铛，铃铛就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，耳朵就会听到响声，有了响声，就会被人发现了。可是他想，如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
于是他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，铃铛响了，他就被人抓住了。
4．从文中找出下列词语的反义词。
聪明——( )　　　小声——( )　　　无私——( )
5．“掩耳盗铃”中“掩”的意思是（　　）
A．捉 B．遮盖 C．关上
6．“如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？”这句话的意思是（　　）
A．如果把耳朵掩住，响声就听不见了
B．如果把耳朵掩住，响声就听得见了
7．文中有一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，请你用“ ”画出来。
8．这则寓言故事告诉我们（　　）
A．偷别人的东西，只把耳朵掩起来是不够的
B．自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的
【答案】
4．愚蠢 响亮 自私
5．B 6．A
7．于是他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
8．B
三、（21-22二年级下·江苏泰州·期末）短文阅读与训练。
小猪过河
①寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。
②小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。
③小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”
9．从文中找出下列生字的反义词。
卖——( ) 薄——( )
10．小猪进城卖白菜时是 （季节），那时河面上的冰 。回来时是 （季节），河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是 。结果 ，被 救了。
11．这则寓言故事告诉我们（　　）
A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。
B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。
C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。
【答案】
9．买 厚
10．严冬 厚 初春 还从冰上走 掉进了河里 大乌龟
11．B
【解析】
9．本题主要考查对反义词的掌握。
卖：拿东西换钱（跟“买”相对）。反义词：买。
薄：扁平物体上下两面之间的距离小。反义词：厚。
10．考查学生对文章内容的理解。
从第①自然段“寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。”“不料冰面突然裂开了，小猪掉进了河里，多亏一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。”可知，小猪进城卖白菜时是冬天，那时河面上的冰厚厚的。回来时是初春，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是还从冰上走。结果掉进河里，被大乌龟救了。
11．本题主要考查对主旨的掌握。
文章讲述了小猪在冬天拉白菜过河，有一天突然河上面的冰裂开，小猪掉进了河里，大乌龟救了他。这则寓言故事告诉我们事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。故选B。
四、（22-23二年级下·全国·课时练习）阅读短文，回答问题。
想走遍全世界的驴子
①有一只驴子，立定志向，要走遍全世界。
②他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是怎么实现呢。你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么办法？”
③驴子说：“这还用想吗？我只要不停地走，不停地走……就一定能够走遍全世界。”
④第二天，主人把他系统都不在石磨旁边，用眼罩罩住他的眼睛，叫他不停地转磨，他走啊，走啊，不停地走……
⑤到了晚上，他想：我已经走了一天了，应该走出几百里了吧？照这个样子，一天一天走下去，不到几年，就会走遍全世界了吧？
⑥不多一会儿，主人替他拿下眼罩。看清眼前的事实后，他大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在石磨旁边。
12．请按照短文内容，给下面句子排序。
( )主人用眼罩罩住了驴子的眼睛，驴子在石磨旁边不停地走。
( )一头驴子想走遍全世界。
( )驴子认为只要不停地走，就能超市全世界。
( )驴子走了一天，却一步也没有前进。
13．面对马的建议那就，驴子回答：“这还用想吗？”这句话的意思与下列哪句话意思相同？（ ）
A．这想都不用想 B．这得好好想
C．这真想不到 D．这个很难想到
14．请你送给故事中驴子一个建议，下列哪句话最合适？请在最合适的一句后面画“√”。
（1）梦想和努力都很重要，但有时选择正确的方向更重要。 （ ）
（2）只要朝一个方向努力主，一切都会变得得心应手。 （ ）
（3）梦想只要能持久，最终就能成为现实。 （ ）
【答案】
12．3 1 2 4
13．A
14．（1）√
【解析】
12．本题考查的是对短文主要信息的抓取。
根据认真阅读短文内容中的第①自然段中的“有一只驴子，立定志向，要走遍全世界。”，第③自然段中的“我只要不停地走，不停地走……就一定能够走遍全世界。”，第④自然段中的“主人把他系统都不在石磨旁边，用眼罩罩住他的眼睛”，第⑥自然段中的“原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进”可知，句子排序依次为：“一头驴子想走遍全世界。”“驴子认为只要不停地走，就能超市全世界。”“主人用眼罩罩住了驴子的眼睛，驴子在石磨旁边不停地走。”“驴子走了一天，却一步也没有前进。”。
13．本题考查的是对句子的理解。
设问：无疑而问，自问自答。
结合第②自然段及第③自然段可知，驴子的“这还用想吗？”是设问，自问自答，表达的含义是：这很简单，想都不用想。故选A。
14．本题考查的是对短文主要内容的理解与辨析。
短文讲的是：有一头驴子，它有一个梦想，就是想走遍全世界，有一天，主人给驴用布蒙上了眼睛，把它带到磨旁，让它在磨旁来来回回，不停地转。当主人给它卸下眼罩时，驴才发现自己一直在磨旁转弯，一步也没有离开农场。
这个故事告诉我们的是：不能只低头做事，不抬头看路，梦想和努力很重要，但是有时选择正确的方向更重要。故选择（1）。
五、（22-23二年级下·全国·单元测试）读短文，完成练习。
螳螂举着两把大刀，站在路边的草地上，好像在等候谁。
白兔提着篮子经过，对螳螂说：“我要去割草，借我一把刀好吗？”
螳螂说：“割草要用镰刀，我的刀不能用。”白兔走了。
绵羊来了。他长了满身厚厚的毛，对螳螂说：“我要剪去身上的毛，借我一把刀好吗？”
螳螂摇头说：“剪毛要用剪刀，我的刀不能用。”绵羊走了。
花猫也来凑热闹□对螳螂说□借一把刀给我好不好□让我把胡子刮掉□
螳螂急了，说：“刮胡子用剃刀。你一刮掉胡子，就捉不到老鼠了。”
花猫笑了笑，说：“知道，知道，看来你的刀不中用，丢掉算了。”花猫走了。
后来，飞来一只绿头苍蝇。螳螂举起两把大刀，“咔嚓”一下，把苍蝇砍死了。
螳螂的两把大刀多好呀！
15．短文共有 个自然段，其中第 自然段写花猫向螳螂借刀。
16．在文中“□”处加上标点符号。
17．螳螂站在路边等候的是( )。
①白兔 ②绵羊 ③绿头苍蝇
18．“螳螂的两把大刀多好呀！”两把大刀好在( )。
①很威风 ②可以消灭苍蝇 ③可以借给其他动物
19．读了短文，我明白了( )的道理。
①要乐于分享，不要小气
②干什么事就用什么工具
③不要随便借别人的东西
20．给这篇短文加个标题，恰当的一项是( )。
①借刀 ②卖刀
【答案】
15．10 6
16．， ：“ ？ 。”
17．③ 18．② 19．② 20．①
【解析】略
六、（23-24二年级上·甘肃武威·期末）课外阅读。
骄傲的螃蟹
①螃蟹有一对大钳（qián）子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？”
②有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠（chán）住了。它用钳子夹啊夹，可是怎么也夹不断水草，被困在了水底，它害怕极了。小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸对大家说：“谢谢你们！”
③从此以后，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。
21．从文中找出下列词语的近义词。
傲慢——( )　　　威武——( )　　　赶快——( )
22．短文第1自然段中“爱理不理”的意思是（　　）
A．想要和别人说话。
B．不想和别人说话。
C．爱和别人讲道理。
23．短文中螃蟹的心情发生了怎样的变化？请将序号填在横线上。
①惭愧　　　②害怕　　　③骄傲
24．读了这个故事，我明白了（　　）
A．不喜欢的朋友遇到困难时，我们可以不用去帮助他。
B．遇到困难的时候，我们一定要多动脑筋，努力地解决问题。
C．我们不能自以为是，要积极地和大家交朋友，与小伙伴友爱互助。
【答案】
21．骄傲 威风 赶紧
22．B 23．③　②　① 24．C
【解析】
21．本题考查近义词。
傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。近义词有：骄傲、倨傲、狂妄、自傲、娇傲、傲岸、高傲等，从第3段的“从此以后，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。”可以找出近义词“骄傲”。
威武：威力强大，有气势。近义词有：威严、英武、庄重、庄严、矜重。从第１段的“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？”可以找出近义词“威风”。
赶快：从速；抓紧时间。近义词有：赶紧、赶快，马上，急促，快捷，急速，飞快等，从第2段的“小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。”可以找出近义词“赶紧”。
22．本题考查结合课文理解词语。
爱理不理：不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌。从第1段的“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。”可知这个词语的意思是不想和别人说话。故选B。
23．本题考查对文段内容的理解。
从第1段的“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。”可知螃蟹的心情是骄傲；
从第2段的“有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠住了。它用钳子夹啊夹，可是怎么也夹不断水草，被困在了水底，它害怕极了。”可知螃蟹的心情是害怕；
从第2段的“小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸对大家说：‘谢谢你们！’”可知螃蟹的心情是惭愧。
所以螃蟹的心情变化是骄傲——害怕——惭愧，故按顺序填③②①。
24．本题考查对文段主旨的理解。
本文讲述了一只螃蟹认为自己很威风，别人都不愿意和它玩。直到有一天，它被水草缠住了，怎么也夹不断，后来小伙伴们同心协力把它就出来，它才意识到自己多么可笑。告诉大家我们不能自以为是，要积极地和大家交朋友，与小伙伴友爱互助。故选C。

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