2.1群落的结构课件(共32张PPT)-人教版(2019)选择性必修2

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2.1群落的结构课件(共32张PPT)-人教版(2019)选择性必修2

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(共32张PPT)
问题探讨
1.思考:河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
稻田中生活着多种底栖动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用,因而有利于水稻的生长。
捕食关系
种间竞争
总结:
在同一区域生活着不同种群,他们之间存在着复杂的种间关系。
群落
相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
第2章 群落及其演替
第1节 群落的结构
(2)一个群落必须包括该地域全部的生物,包括所有的植物、动物、微生物。
1. 群落的概念:相同时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
(3)群落不是生物的简单集合,而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
(1)有一定的时间和空间。
一. 群落的概念及研究的问题
问题探讨
2.如果提高河蟹种群密度,稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
稻田中生活着多种底栖动物,如大脐圆扁螺、中国圆田螺、苏氏尾鳃蚓、羽摇蚊的幼虫等。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”),由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减少。同时,河蟹的爬行能起到松动田泥的作用,因而有利于水稻的生长。
除了种间关系,研究群落还应该研究哪些内容?
种群密度
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
直接 决定
“J” 形增长
“S”形增长
波动
下降
年龄结构
性别比例
数量
特征
最基本特征
生物因素
非生物因素
数量
变化
影响因素
种群研究的中心问题
种群的数量特征及其变化规律
第一章 种群及其动态
一. 群落的概念及研究的问题
研究群落
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的?
群落的范围和边界如何?
群落中有多少种群?哪些种群占优势?
群落中各个种群分别占据什么位置?
群落的演替情况是怎样的?
群落具有怎样的空间结构?
群落的演替
物种组成、优势种群
种间关系
群落的空间结构
生态位
范围和边界
科学方法 视角决定问题——以群落和种群研究为例(P22)
一. 群落的概念及研究的问题
二、群落的物种组成
1. 研究物种组成的意义:
是区别不同群落的重要特征,也是决定群落性质最重要的因素。
新疆北部针叶林
福建武夷山常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、甜槠、木荷、狗脊、芒萁
你能从物种组成上说出二者的主要差别吗?
不同群落的物种组成不同,物种数目也有差异
二、群落的物种组成
物种丰富度


(1)物种丰富度与物种的种类数目有关,与生物个体数量无关,如人工林。
(2)越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富。
常绿针叶林
北极冻原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
丰富度:一个群落的物种数目,称为物种丰富度。
2.衡量指标:
二、群落的物种组成
地球因纬度变化,从赤道到两极出现不同类型的群落。
(3)随纬度升高,物种丰富度逐渐 ;
(4)随海拔升高,物种丰富度逐渐 ;
(5)随水深的增加,物种丰富度逐渐 。
降低
降低
降低
(1)优势种:
米槠
甜槠
木荷
二、群落的物种组成
3.特点:
(1)优势种和常见种
在群落中,有些物种不仅仅数量很多,它们对群落中其他物种的影响也很大,往往占据优势。
武夷山常绿阔叶林
(2)常见种:一些物种虽然在群落中比较常见,但对其他物种的影响不大,它们就不占优势。
武夷山常绿阔叶林
狗脊
芒萁
二、群落的物种组成
3.特点:
(1)优势种和常见种
一.群落的物种组成
3.特点:
(2)群落中的物种组成不是固定不变的。
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
羊草
糙隐子草
碱蓬
随着时间和环境的变化,原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势;
原来占优势的物种也可能逐渐失去优势,甚至从群落中消失。
群落中的物种组成不是固定不变的,群落始终处于动态变化中
一个群落中的物种不论多少,都不是随机的简单合集,而是通过复杂的关系形成一个有机整体。
种间关系
捕食
寄生
种间竞争
原始合作
互利共生
(1)概念:两种生物共同生活在一起时,双方都受益,但分开后,各自也能独立生活。
1. 原始合作(互惠)
(2)实例:海葵与寄居蟹
三、种间关系
海葵
2. 互利共生
豆科植物和根瘤菌
地衣(藻类真菌共生体)
三、种间关系
(1)概念:两种生物长期共同生活在一起,相互依存,彼此有利。
(2)举例:豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类和真菌
2. 互利共生
三、种间关系
(3)特点:如果彼此分开,至少一方不能独立生存。
豆科植物为根瘤菌提供 ;
根瘤菌为豆科植物提供 。
有机养料
含N养料
地衣 = 藻类 真菌
有机物
水分、无机盐
藻类与真菌共生体
三、种间关系
3. 捕食
(2)举例:翠鸟捕鱼、羊吃草等
(1)概念:一种生物以另一种生物为食的现象。
思考:
螳螂:母吃公是捕食关系吗?
大狮子以小狮子为食,是不是捕食关系?为什么?
(4)注意:
①同种生物的成体以幼体为食,不是捕食关系,而是种内竞争。
②捕食不只是动物之间,动物以草为食,亦是捕食关系。
③捕食不包括一种生物以非生物为食。
(即不包括分解者及绿色植物从土壤吸取营养)
3. 捕食
(1)概念:一种生物(寄生者)从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中摄取的养分,并通常对宿主产生危害的现象。
(2)举例:马蛔虫和马、菟丝子和植物、噬菌体和细菌
蛔虫
菟丝子和植物
噬菌体和细菌
三、种间关系
4. 寄生
5. 种间竞争
(2)举例:同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗。
三、种间关系
(1)概念:两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
(3)特点:生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈。
思考 · 讨论 分析种间关系对群落的影响(P25)
讨论1:红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响?
红尾鸲和鹟的食性比较相似,种间竞争导致两个种群的分布范围缩小,甚至错开。
资料1: 红尾鸲和鹟都捕食飞虫,也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区,红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动,而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在,那么无论红尾鸲还是鹟,它们觅食的范围都比共存时更大。
三、种间关系
三、种间关系
讨论2:说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的?
海星与四种动物存在捕食关系;但人为去除捕食者海星之后,藤壶、始贝、帽贝和石鳖之间主要是种间竞争。且占优势的物种随时间推移而发生变化。
资料2:某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物,海星可以捕食该群落中的其他四种动物,其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中,人为去除该样地的所有海星,几个月后,藤壶在该地实验样地中占据优势,数量最多;再过一段时间,贻贝成为最终占优势的物种。
思考 · 讨论 分析种间关系对群落的影响(P25)
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱,进而调节物种的种群密度。
三、种间关系
资料2:某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物,海星可以捕食该群落中的其他四种动物,其它四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中,人为去除该样地的所有海星,几个月后,藤壶在该地实验样地中占据优势,数量最多;再过一段时间,贻贝成为最终占优势的物种。
讨论3:除了种间关系,还有哪些影响群落的因素呢?
人为因素
自然因素
生物因素
非生物因素:
种间关系
种内竞争
思考 · 讨论 分析种间关系对群落的影响(P25)
光照、O2、温度、水等
1.种间关系是影响种群数量变化的因素之一,请根据下列种群数量变化示意图,判断生物的种间关系。
捕食
竞争
互利共生或原始合作
竞争
A
B
捕食
B
A
A
B
A
B
C
种间竞争
互利共生
寄生
2.种间关系是影响种群数量变化的因素之一,请根据下列营养关系图,判断生物的种间关系。
1. 在图1中,属于捕食关
系的是 ,属于竞争关
系的是 ,属于互利
共生关系的是 (填序号)。
2. 若甲: 地衣中的藻类和真菌;乙: 大、小草履虫;丙: 兔与狐;
丁: 细菌和噬菌体。则甲~丁对应图2中哪种能量关系图(填图中序号)。
甲: ; 乙: ; 丙: ; 丁: 。
[练习]右图中的A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,图2箭头表示能量流动的方向,则:

①④

a
c
b
d
种间竞争
捕食
互利共生或原始合作
种间竞争
互利共生
捕食
种间竞争
寄生
时间
个体数
0
A
A
B
B
生物A
生物B
数量关系图
营养关系图
1. 原始合作(互惠)
三、种间关系
数量关系和营养关系
2. 互利共生
三、种间关系
数量上两种生物同时增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化。
时间
个体数
0
生物A
生物B
数量关系图
A
B
营养关系图
数量关系和营养关系
“此消彼长”的不同步性波动变化
3. 捕食
时间
个体数
0
被捕食者A
捕食者B
数量关系图
B
A
捕食者
被捕食者
营养关系图
数量关系和营养关系
捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧
三看上升与下降:先上升或下降的为被捕食者
一看起点:起点高(数量多)的是被捕食者
二看峰值:峰值高的为被捕食者
3. 捕食
4. 寄生
数量关系图
三、种间关系
宿主的个体数可能减少,也有可能不变;一般情况下,宿主的个体数不会变为零;
数量关系和营养关系
营养关系图
①竞争能力不同时,一方占优势,另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。
②竞争能力相同时,相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。
5. 种间竞争
数量关系图
时间
个体数
0
生物A
生物B
A、B生存能力不同
“你死我活”型
数量关系图
时间
个体数
0
生物A
生物B
“势均力敌”型
A、B生存能力相当
A
B
C
营养关系图
数量关系和营养关系

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