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2023-2024学年第二学期初三年级阶段性测试
语文试卷
2024.3
第-一部分(20分)
阅读下面的短文，按要求答题。(6分)
行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画巷。
春天，文字就是那xT
沥的春雨，
着花团锦鞭的江南：夏季，文字就
是那在静m】的夜里吟唱的婚娣，守望着露水的黎明：深秋，文字就是那似火的红
枫，尽情绽放那zh心
蓄了一夏的热情，
着生命里最精彩的片段：案冬，文
宇就是那如约丨】
临的漫天雪花，用期盼
了岁月无边的清寒。
文字如心，浅笔静开，相约于文字，出生命最美的花环。
1.结合语境，根据拼音写汉字。(4分)
①xi
沥
②静ml
③zhù蓄
④11
临
2.给上述文中空缺处词语依次选拾当的一项是（
)(2分)
A.润湿
收获编织覆盖
B.收获覆盖润湿编织
心.润湿覆盖编织收获
D.润湿收获覆盖编织
3.阅读《信念》的节选部分，仿照诗句，续写一节诗。要求内容贴切，结构相似。〈4分)
信念（节选)徐鲁
当美丽的花朵就要凋零
你可以惋惜但不要悲痛
你要相信
昨天的花儿调谢了
今天的种子就会诞生
当芳菲的绿草就要枯萎
你可以叹息但不要悲衮
你要相信
等到春风次吹来
到处又有它的色彩
4.班级同学分小组开展了“探讨诗歌意象”的读语动，诗帮忙把对话补充完整。(10分)
【主持人】同学们，同一意象，在不同的诗歌里韵味各异。请大家分小纽讨论，结合所学
诗歌，说说你们的发现。
【雅韵组】发言代表：小苏
1/10
我们组选择的意象是“美酒”。
①
(作者)正以威式豪迈的气概开展一场壮观的出猎，“②」
一，製
微霜，又何妨！”斗酒更是使他豪情万丈，即使年事已高，仍希望朝廷委以重任，赴边疆杀敌。
(《江城子·密州出猎》)
他出游遏雨，却不慌不忙，一边是抖峭的春风，丝丝冷意，一边是山头斜服，些许暖意，“③
微冷，山头斜照却相迎”传达出旷达的人生哲理：寒冷中有温暖，逆境中有
希望，忧患中有喜悦。[《定风波》（莫听穿林打叶声）门
【雅韵组】发言代表：小振
我们组选择的意象是“落日”。
范仲淹身负重任，防守危城，傍晚时分军中号角响起，远望长烟与北雁齐飞，落日共群峰一
色，“四面边声连角起，千嶂里，④
”,一股战争逼近的肃杀之气扑面而来。(《渔家
做·秋思》)
纳兰性德纵马驰骋在北风中，极目远眺，云山苍茫，晚烟飘逸，斜阳返照，“一抹晚烟荒成
垒，⑤
”,那荒凉的营垒，更显萧条与寂寞。(《浣溪沙》（身向云山那畔行)
【古风组】发言代表：小华
我们组选择的意泉是“白发”。
辛弃疾在壮怀激烈的想象中实现者自己杀敌立功、收复失地的凌云志、报国心，但是残酷的现
实让词人重新陷入无尽的绝望和悲哀之中：“⑥」
-,⑦
。⑧
!”廉颇老矣，尚能饭否？[《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》]
多次向皇帝奏议抗战，多次被无情冷落，绝望的现实让辛弃疾求助于超力量的姬娥：“把酒问
姮城：⑨
⑩
”,这位报国无门、功业无成、白发已多的战士正
发出最后的呐喊。(《太常引·健康中秋夜为吕叔潜赋》)
第二部分(50分)
(一)名著阅读(6分)
5.王冕号“梅花屋主”，种梅、咏梅，画梅是他一生的钟爱，触创作的诗歌《墨梅》“我
家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”家喻户晓。现实中
的他在放牛之余，经常到寺院长明灯下读书画梅，他隐居九里山，以卖画为生。但在《儒
林外史》中，吴敬梓却将他塑造成一位善画“荷花”的人物。结合《墨梅》和周敦颇的
《爱莲说》，说说这是为什么呢？同时请你结合选文内容，探求《儒林外史》将王冕作为
全书第一个出场人物的原因。(4分)
王冕[明]宋濂
冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。宽曰：“安人非我，谁当为
妄哉？”乃携妻挚隐于九里山。种豆三亩，栗倍之。树梅花千，桃杏居，其半。芋一区，
薤、韭各百本。引水为池，种鱼千余头。结茅庐三间。自题为“梅花屋”，尝。仿《周礼》
著书一卷，坐卧自随，秘不使，人观。更深入寂，辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即死，
持此以遇明主，伊、吕①事业不难致也。”当风日佳时，操觚赋诗，千百不休，皆鹏赛海
怒，读者毛发为年。人至不为宾主礼，清谈竞日不倦。食至辄食，都不必辞谢。善画梅，
不减杨补之②。求者肩背相望，以缯幅短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口
体，岂好为人家作画师哉？”未几，汝、颍兵起，一一如冕言。皇帝③取婺州，将攻越，
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