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江苏省无锡市锡山区2023-2024学年七年级上学期期末历史试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．①元谋人遗址是研究远古人类的宝贵资料。下图中元谋人遗址所在位置应该是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．甲骨文“禾”即指粟，人们把一种比较细的粱叫做粟，北方人把粟米叫做小米。我国古代最早种植这种粮食作物的先民是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人
3．一组打卡山西夏县西阴村。这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，螺祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线。她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。”2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹。据此可知（ ）
A．传说蕴含一定的历史价值 B．考古发掘是了解历史的唯一途径
C．传说能真实反映历史原貌 D．考古发掘也需要依赖于传说印证
4．直观的流程图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作如图流程图标题的是（ ）

A．各部族的统一 B．大禹治水
C．禅让制的实行 D．华夏族的形成
5．北京出土的西周青铜器“克盂”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理羌族……驭族、微族之地。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）
A．管理属地 B．协同作战
C．缴纳贡赋 D．朝觐述职
6．费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一,有一部分应该归功于他们的文字。”我国目前发现最早的、比较成熟的文字是（ ）
A．甲骨文 B．钟鼎文 C．鼎彝文 D．铭文
7．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期。”据此，说明当时社会呈现这些特点的根本原因为（ ）
A．奴隶社会瓦解，封建社会形成 B．王室衰微，礼崩乐坏
C．春秋霸主相继，战国七雄并存 D．铁犁牛耕，生产飞跃
8．把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘，调动全社会的潜力。能够支持这一论述的是（ ）
A．周王“授土授民” B．秦国商鞅变法
C．刘邦“以德化民” D．齐国尊王攘夷
9．春秋战国时期，中华民族迎来了第一次精神觉醒。有学者认为，孔子是中国历史上较早自觉地、直接地思考政治秩序和社会秩序的人，能够佐证这一观点的是（ ）
A．以法治国 B．为政以德 C．兼爱非攻 D．顺其自然
10．秦朝咸阳的一位粮食商人要购进一批小米，结账时，这位咸阳商人应该用下边哪种货币支付货款？（ ）
A． B．
C． D．
11．陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（ ）
A．灭六国，违背人民意愿 B．征百越，不利民族融合
C．修长城，阻碍南北交流 D．施暴政，加剧社会矛盾
12．年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。西汉建立的时间应该出现在下面年代尺的哪一段（ ）
A．前3世纪 B．前2世纪 C．公元2世纪 D．公元3世纪
13．公元前127年，汉武帝下了一道诏令，规定嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟。该措施（ ）
A．推动了禅让向世袭的转变 B．奠定了“贞观之治”的基础
C．加强了中央对地方的控制 D．废除了西周以来的分封制度
14．东汉末年有童谣讽刺当时的政治黑暗，说到“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”，意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。造成这一历史现象的根本原因是（ ）
A．农民起义此起彼伏 B．皇帝奢侈残暴忠良
C．外戚宦官交替专权 D．匈奴侵犯频繁严重
15．下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品
张骞拜别汉武帝出使西域图(敦煌壁画)
A．反映了中原与西域的交流频繁 B．能够完整地还原历史真实
C．标志着西域正式归属中央政权 D．具有史料价值与艺术价值
16．有首童谣“医圣爷，____；著伤寒，万世宗；救百姓，日月明”，歌颂了我国古代一位名医，他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，他是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
17．“奉事黄老，蓄养弟子，跪拜首过，符水咒说以疗病，病者颇愈，百姓信向之。”下列哪一宗教符合这段文字的描述（ ）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教
18．唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ）
A．促进了魏对北方的统一 B．推翻了秦朝残暴的统治
C．奠定了三国鼎立的基础 D．形成了南北分立的局面
19．内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向灭亡，经此一乱，当时的社会经济遭到严重的破坏，不久西晋亡国，随之而来的是近三百年的动乱。这场内乱是什么历史事件（ ）
A．大泽乡起义 B．黄巾起义 C．八王之乱 D．黄巢起义
20．这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，这次战役载入中国军事史，对后世兵家的战争观念产生着久远的影响。它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
21．南朝，是中国历史上四个汉族王朝的统称，上承东晋下启隋朝，经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，历一百六十九年。它们的都城都在（ ）
A．建康 B．洛阳 C．长安 D．北京
22．擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明（ ）
A．农耕文明取代游牧文明 B．各民族交融进一步加强
C．社会经济得到空前发展 D．游牧农耕生活完全一致
23．三国两晋南北朝时期，是中国科学文化史上承前启后的重要发展阶段。下列叙述正确的是（ ）
人物 朝代 成就
A 祖冲之 南朝 把圆周率的数值精确到小数点后的第五位
B 贾思勰 北朝 一生致力于农业研究，著有《齐民要术》
C 顾恺之 西晋 代表作有《女史箴图》和《送子天王图》
D 王羲之 东晋 代表作《兰亭序》，有“天下第一楷书美誉”
A．A B．B C．C D．D
24．归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要途径之一。下列对中国古代历史发展的阶段特征的归纳描述正确的是（ ）
A．史前时期——早期国家的产生与社会变革
B．夏商周时期——人类的起源和发展
C．秦汉时期——民族关系的发展与经济重心南移
D．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族交融
二、综合题
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 关于中央和地方的关系，他提出“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”。这些主张，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家，提供了理论依据。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》
材料二 武帝治下，儒学在朝中受到尊崇，武帝认为任用饱读儒家经典之士有利于君主，因为他们自律、利他、识礼、循规，而且忠于上司。他还建立了一种用儒家经典来培养未来人才的国家教育体系，如建太学，聘用博士讲授五经《易》《书》《诗经》《礼》和《春秋》。
——摘编自（美）伊佩霞《剑桥中国插图史》
材料三 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治与法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——摘编自唐志君《中国传统德治思想的现代选择》
(1)材料一反映的是哪家学派的思想？结合所学知识，指出建立中国历史第一个统一的封建国家的皇帝是谁？他为加强中央集权在中央和地方分别推行了什么制度？
(2)根据材料二，概括汉武帝使“儒学在朝中受到尊崇”的措施，并结合所学知识分析汉武帝尊崇儒学对国家治理的作用。
(3)综合上述材料，请写出现代国家的治理方略。并结合实际谈谈我们应该怎样对待传统文化？
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在旧石器时代，人类只能依靠采集和渔猎获取生活资料，……已很难满足人们对基本生活资料的需求。到了新石器时代，人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业。农业使人类开始定居生活，在黄河、长江流域等适合农业的地区，母系氏族公社迅速地发展和繁荣起来。
——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
材料二 汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚；借贷种子、口粮给贫民，对其中确有困难而不能按期偿还的贫民，放免还贷，遇到了自然灾害则开仓放粮以赈济灾民。
——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》
材料三 自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主，之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。
——童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》
(1)根据材料一，写出农业产生的原因，结合所学知识，列举新石器时代长江流域典型农业文明遗址。
(2)据材料二，概括汉文帝的治国理念。结合所学知识，写出西汉初年形成的中国历史上第一个治世局面是什么？
(3)根据材料三并结合所学知识，概括东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的。为了争夺生存地，经过传说时代数百年部落间战争和融合，发展为后来的“华夏族”。……夏商周三代，华夏文化高度发展并由黄河流域向四方传播。
——摘编自张润棠、刘宏斌《先秦民族大融合与汉民族的形成》
材料二 把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。
——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》
材料三 全部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄……当时之所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为区别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，所谓有教无类者是也。
——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》
(1)根据材料一，指出华夏族的历史是怎样开始的？结合所学知识写出中华民族的人文初祖是谁？
(2)根据材料二，概括西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学分析出现这种变化的原因。
(3)根据材料三，指出北朝时期民族心理出现了什么现象？并结合所学知识回答当时哪一历史事件促进了鲜卑民族汉化？并列举其两项措施。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】依据所学可知，在云南省元谋县,我国科学家发现了两颗门门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨,经专家鉴定，这是远古人类的牙齿和遗物。这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类，云南省位于我国西南方向，D项正确；A位于我国北京附近，B位于陕西省附近，C位于江浙一带，故排除ABC项。故选D项。
2．D
【详解】结合所学知识，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，最早种植粟，D项正确；元谋人生活于旧石器时代，没有出现原始农业，排除A项；北京人生活于旧石器时代，没有出现原始农业，排除B项；河姆渡人种植水稻，排除C项。故选D项。
3．A
【详解】根据题干材料“黄帝之妻嫘祖是西陵部落里有智慧的姑娘。一天在桑树下烧水，蚕茧落锅里，螺祖用树枝去捞，没想到却捞起一根洁白透明的长丝线。她尝试用这种丝线代替植物编织，就此发明了缫丝织绸。2019年考古学者在该村发现了6枚新石器时代的蚕蛹。”可知，考古发现印证了先民的发明创造，可见传说蕴含着一定的历史价值，A项正确；考古发掘是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法绝对化，排除B项；传说不等于历史事实，排除C项；考古发掘不依赖于传说印证，而是传说需要依赖于考古发掘，说法颠倒，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】根据材料及所学知识，相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人。尧鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。尧年老时，征求各部族首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。最适合作如图流程图标题的是禅让制的实行。C项正确；各部族的统一、大禹治水、华夏族的形成均不符合题意，排除ABD项。故选C项。
5．A
【详解】根据“管理和使用羌族……驭族、微族。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱”可知这段记载的内容是周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，A项正确；协同作战是周朝时期诸侯的义务，但在题意中没有体现，排除B项；缴纳贡赋是周朝时期诸侯的义务，但在题意中没有体现，排除C项；朝觐述职是周朝时期诸侯的义务，但在题意中没有体现，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】根据所学知识可知，甲骨文是我国目前发现最早的、比较成熟的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，A项正确；其余选项文字都晚于甲骨文，排除BCD三项。故选A项。
7．D
【详解】根据题干信息“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展历程的时期”并结合所学知识可知，当时社会王室衰微，诸侯争霸，出现这一变化的根本原因是春秋时期铁器和牛耕出现，促进了社会生产力的发展，各国为了提高自己的力量，纷纷也进行变法图强，D项正确；其余选项都是表象，不是出现这些变化的根本原因，排除ABC三项。故选D项。
8．B
【详解】根据所学知识，由材料“把全社会激励体系向农战聚焦，通过建立明确的以战争和耕织为取向的激励机制，最大限度地发掘、调动了全社会的潜力。”可知，能够支撑这一论述的是秦国的商鞅变法，公元前356年秦孝公任用商鞅开始变法，商鞅变法规定奖励耕织、奖励军功等，奖励耕织促进了农业生产发展，奖励军功促进军队战斗力的提升，商鞅变法使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础，B项正确；周王“授土”“授民”反映的是分封制，分封制是加强对地方统治，没有调动全社会的潜力，排除A项；刘邦在建立汉帝国后，认真汲取了秦王朝迅速灭亡的教训，顺应当时的政治形势和民心所向，采取与秦政权严法苛刑政策相反的治国方略“以德化民”，排除C项；管仲提出“尊王攘夷”的政治策略，即尊崇周王室，维护周朝的礼制，同时抵御外族侵略，保护中原文明，排除D项。故选B项。
9．B
【详解】根据所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定，B项正确；以法治国是法家的观点，排除A项；墨家墨子主张兼爱、非攻，排除C项；顺其自然是道家的观点，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】根据所学知识可知，秦始皇灭六国后，建立秦朝，为巩固统治，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通，C项正确；刀行币、铲形币、蚁鼻钱是六国的货币，排除ABD三项。故选C项。
11．D
【详解】结合所学知识，陈胜、广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是秦朝的暴政，其表现有焚书坑儒、严刑峻法、修山骊山陵等，加剧社会矛盾，D项正确；秦统一中国不是陈胜、吴广起义的原因，排除A项；征百越属于秦始皇巩固统一的措施，排除B项；修长城属于秦始皇巩固统一的措施，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】结合所学知识，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，公元前202年属于公元前3世纪末，A项正确；西汉不是建立于公元前2世纪，时间不相符，排除B项；西汉不是建立于公元2世纪，时间不相符，排除C项；西汉不是建立于公元3世纪，时间不相符，排除D项。故选A项。
13．C
【详解】根据材料信息“嫡长子只可继承（诸侯）封地的一半，余下的封地分给其他子弟”可知，这是汉武帝时期实行的推恩令，实行推恩令最大的影响就是加强了中央集权，对皇帝的统治起了重要的作用，加强了中央对地方的控制，C项正确；启继禹位，世袭制代替禅让制，排除A项；“贞观之治”指的是唐太宗在位时期，排除B项；秦始皇废除了西周时期的分封制，建立了郡县制，排除D项。故选C项。
14．C
【详解】结合所学知识，“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”这首童谣反映出东汉中期以后外戚与宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，C项正确；这首童谣反映的是东汉外戚与宦官的交替专权，无法体现农民起义此起彼伏，排除A项；材料中东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，无法体现皇帝奢侈残暴忠良，排除B项；材料与匈奴侵犯频繁严重无关，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】根据材料可知，该作品描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景，佐证了张骞通西域的史实，具有史料价值，同时，该壁画也有一定的艺术价值，D项正确；张骞出使西域时，中原与西域才刚刚有所交往，“交流频繁”说法夸大，排除A项；该作品不可能完整地还原历史真实，排除B项；公元前60年，西域都护设立，这标志着西域开始隶属中央政权的管辖，张骞出使西域时，中原与西域才刚有联系，排除C项。故选D项。
16．B
【详解】根据题干信息“医圣”“他写成《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者”并结合所学知识可知，他是指张仲景，著《伤寒杂病论》，医生精湛，医德高尚，被称为“医圣”，B项正确；扁鹊，先秦时期名医，发明四诊法，排除A项；华佗是东汉时期名医，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”，排除C项；李时珍是明朝时期药物学家，著《本草纲目》，排除D项。故选B项。
17．A
【详解】根据题干“奉事黄老道，蓄养弟子，跪拜首过，符水咒说以疗病，病者颇愈，百姓信向之。”并结合所学可知东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。张角创立了太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。他以治病来传道，对贫苦民众有很大的吸引力，太平道传播很快当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可人道或治病。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别，在教义和传播方式上相似，受到下展民众的信奉，A项正确；佛教尊奉释迦摩尼，与黄老无关，排除B项；基督教尊奉上帝，与黄老无关，排除C项；伊斯兰教信奉真主安拉，与黄老无关，排除D项。故选A项。
18．C
【详解】根据题干信息“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”可得出是指赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，C项正确；“促进了魏对北方的统一”的是官渡之战，排除A项；秦末农民起义推翻了秦朝残暴的统治，排除B项；西晋覆灭后，东晋偏安江南，西北各少数民族匈奴、鲜卑、羌、羯、氐等乘机入主中原，形成了南北分立的局面，排除D项。故选C项。
19．C
【详解】结合所学知识，晋惠帝昏庸无能，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，这场内乱对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落，C项正确；秦末发生大泽乡起义，排除A项；东汉末发生黄巾起义，排除B项；唐末发生黄巢起义，排除D项。故选C项。
20．D
【详解】结合所学知识可知，383年的淝水之战中，晋军大败苻坚领导的前秦军队，这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。D项正确；公元前207年，项羽以少胜多大败秦军的著名战役是巨鹿之战，排除A项；200年，曹操在官渡大败袁绍，官渡之战为曹操统一北方奠定基础，排除B项；208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，排除C项。故选D项。
21．A
【详解】结合所学知识，自公元420年东晋王朝灭亡之后，在南方先后出现了宋、齐、梁、陈四个朝代，而它们存在的时间都相对较短，都城都在建康，A项正确；东汉、曹魏、西晋等定都洛阳，排除B项；西汉、唐定都长安，排除C项；明清定都北京，排除D项。故选A项。
22．B
【详解】根据材料“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”说明少数民族向汉族学习农业、手工业技术，根据“西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业”说明汉人喜欢少数民族的东西，向他们学习，体现各民族间交流交往交融加强，B项正确；材料不能说明农耕文明取代游牧文明，不符合史实，排除A项；材料反映民族交融，没有体现社会经济得到空前发展，排除C项；游牧农耕生活完全一致，表述错误，排除D项。故选B项。
23．B
【详解】结合所学知识，北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书，B项正确；祖冲之运用刘徽最早提出具有“极限”思维的圆周率的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，排除A项；东晋的顾恺之擅长人物画，代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》，排除C项；王羲之笔势“飘若浮云，矫若惊龙”代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，排除D项。故选B项。
24．D
【详解】依据课本知识，三国两晋南北朝时期国家分裂，出现了很多政权并立的局面，同时民族融合也进一步加强，所以该阶段基本阶段及其特征的归纳描述应该是政权分立与民族交融，D项正确；早期国家的产生与社会变革指的是夏商周时期，排除A项；人类的起源和发展指的是史前时期，排除B项；民族关系的发展与经济重心南移指的是辽宋夏金元时期，排除C项。故选D项。
25．(1)法家；秦始皇；中央：皇帝制度、三公九卿制度；地方：郡县制
(2)措施：任用饱读儒家经典之士为官；建立了一种用儒家经典来培养未来人才的国家教育体系。
作用：有利于巩固大一统王朝，使西汉王朝进入鼎盛时期。
(3)方略：依法治国与以德治国相结合。
对待：取其精华，去其糟粕。
【详解】（1）学派：根据材料“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”分析可知反映法家加强中央集权的思想。
皇帝：结合所学知识，公元前221年，秦始皇完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
制度：结合所学知识，为巩固统治，秦始皇在中央实行皇帝制度、三公九卿制度，在地方实行郡县制。
（2）措施：根据材料“武帝认为任用饱读儒家经典之士有利于君主”“他还建立了一种用儒家经典来培养未来人才的国家教育体系”分析可知汉武帝使“儒学在朝中受到尊崇”的措施：任用饱读儒家经典之士为官；建立了一种用儒家经典来培养未来人才的国家教育体系。
作用：结合所学知识，汉武帝在思想上把儒家学说立为正统思想、兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，有利于巩固大一统王朝，使西汉王朝进入鼎盛时期。
（3）治理方略：根据材料“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合”分析可知现代国家的治理方略：依法治国与以德治国相结合。
对待：结合所学知识，我们应该辩证对待传统文化，取其精华，去其糟粕。
26．(1)采集、渔猎无法满足人们对基本生活资料的需求；人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律。河姆渡遗址
(2)以农为本；文景之治
(3)北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；江南社会安定；南方自然环境比较优越；南方政权采取了有利于发展生产的措施；南北方人民的共同努力。
【详解】（1）原因：根据材料“在旧石器时代，人类只能依靠采集和渔猎获取生活资料，……已很难满足人们对基本生活资料的需求”“人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律，并最终发明了农业”分析可知采集、渔猎无法满足人们对基本生活资料的需求；人们在长期的采集活动中，逐渐认识到一些植物的生长规律是农业产生的两个原因。
遗址：结合所学知识，距今约7000年，长江流域的浙江余姚河姆渡遗址是新石器时代长江流域典型农业文明遗址。
（2）治国理念：根据材料“汉文帝令地方官吏务必促使人民回归农业生产，各郡国要劝民进行农桑生产，对劝农成绩差者给以处罚”和结合所学知识可知汉文帝秉持以农为本的治国理念。
治世局面：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库粮钱充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。
（3）原因：根据材料“北方人民渡淮过江”“他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验”和结合所学知识，东晋南朝时期江南地区得到开发的原因有北方人口南迁带去了劳动力和先进的生产技术，江南社会安定，南方自然环境比较优越，南方政权采取了有利于发展生产的措施，南北方人民的共同努力。
27．(1)从氏族部落间的战争开始；黄帝和炎帝。
(2)由和亲演变为武力征服。
原因：匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统；西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。
(3)现象：“胡”“汉”观念逐渐淡薄；民族间的隔阂与偏见逐渐减少。
事件：北魏孝文帝改革。
措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。
【详解】（1）历史变化：根据材料“华夏族的历史是从氏族部落间的战争开始的”可得出，华夏族的历史是氏族部落间的战争开始的。
人文初祖：根据材料“炎帝黄帝被奉为中华民族的初祖和中国文明的奠基者”结合所学知识可知，中华民族的人文初祖是黄帝和炎帝。
（2）变化：根据材料“把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆”“武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战”分析可知西汉王朝对匈奴的政策由和亲演变为武力征服。
原因：结合所学知识，西汉王朝对匈奴的政策变化的原因有匈奴威胁汉朝的统治，影响汉朝的大一统，西汉经过汉初的休养生息，到汉武帝时国力强盛。
（3）现象：根据材料“部北朝史中，随着经济、文化的交流、融汇，思想感情日益沟通，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄”可得出，北朝时期民族心理出现的现象是“胡”“汉”观念逐渐淡薄；根据材料“即文化之关系较重而种族之关系较轻，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少”可得出，北朝时期民族心理出现的现象是民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
事件：结合所学知识，北魏孝文帝进行汉化改革，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
措施：结合所学知识，孝文帝改革汉化措施有说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻等。
答案第1页，共2页
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