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(共29张PPT)
七年级下册第三单元
尿液的形成与排出
第一课时
今天学校举办运动会。在运动会之前，作为800米跑运动员的丽丽有点紧张，想去厕所，由于比赛在即没有去。在赛场上，丽丽奋力奔跑，最终获得冠军。在800米跑结束后，丽丽气喘吁吁，大汗淋漓，一路小跑冲进卫生间排尿。
情境任务请将、、入项
人体每天需要排出一些代谢废物和多余的物质，其中最主要的排泄器官是肾脏，那肾脏又具有怎样的结构和功能呢？
1.通过研读文本结合人体泌尿系统的模型，说出泌尿系统的组成，描述尿液排出体外的过程。（生命观念、科学思维）
2.通过观察实验“观察猪的肾脏”，说出肾的结构和特点，解释皮质比髓质颜色深的原因。 （生命观念、科学思维、探究实践）
3.通过观察肾单位结构示意图和制作肾单位模型，说出肾单位是肾结构和功能的基本单位。（生命观念、科学思维、探究实践）
学习目标
评价任务将、、入项
评价任务 评价要点 评价
任务一：认识泌尿系统 能归纳泌尿系统构成器官及各器官功能（3☆ ） （ ）☆
能准确说出排尿的路径及间歇排尿的原因（3☆ ） （ ）☆
能正确分析出排尿的意义（3☆ ） （ ）☆
任务二：解剖并观察猪肾 能正确解剖猪肾并认真观察，步骤合理，切面整齐（3☆ ） （ ）☆
根据准确说出皮质颜色深髓质颜色浅的原因（3☆ ） （ ）☆
任务三：探究肾单位的结构 准确说出肾单位的构成并总结出血液在肾单位中的流动（3☆ ） （ ）☆
能制作出肾单位的结构模型并讲解（3☆ ） 当堂达标 所有跟踪训练及当堂达标题（20☆） （ ）☆
特别奖励 主动回答问题无误，出色表现者，每次获得特别奖励（3☆ ） （ ）☆
合计 44☆ （ ）☆
任务一：认识泌尿系统
今天学校举办运动会。在运动会之前，作为800米跑运动员的丽丽有点紧张，想去厕所，由于比赛在即没有去。在赛场上，丽丽奋力奔跑，最终获得冠军。在800米跑结束后，丽丽气喘吁吁，大汗淋漓，一路小跑冲进卫生间排尿。
人体将二氧化碳等代谢废物、多余的水和无机盐等物质排出体外的过程叫做排泄。常见的排泄途径有皮肤排汗、肺排二氧化碳、肾脏排尿。
1. 自主探究：认真观看视频动画结合泌尿系统模型，研读课本69页相关内容，分析以下问题：
(1)人体的泌尿系统是由哪些器官构成的 各器官有哪些功能
2. 组际交流
(2)思考为什么尿液在体内是连续形成的,
而排尿是间歇性的？
(3)尝试梳理尿液在人体流经路径。
(4)分析排尿的意义。
丽丽一路小跑冲进卫生间排尿，尿液是由哪些器官形成并排出的呢？尿液为什么能储存这么长的时间呢？
任务一：认识泌尿系统
(1)人体的泌尿系统是由哪些器官构成的 各器官有哪些功能
肾
（形成尿液）
输尿管
（输送尿液）
膀胱
（暂时贮存尿液）
尿道
（排出尿液）
1.自主探究
任务一：认识泌尿系统
(2)思考为什么尿液在体内是连续形成的,而排尿是间歇性的？
排尿是间歇性的是因为膀胱
有暂时贮存尿液的作用。
(3)尝试梳理尿液在人体流经路径。
肾
输尿管
膀胱
尿道
2.组际交流
(4)分析排尿的意义。
1、排出体内产生的代谢废物。
2、调节体内水分和无机盐的平衡。
3、维持组织细胞的正常生理功能。
任务一：认识泌尿系统
（1）在新陈代谢过程中，人体不断产生大量的代谢废物，若不能及时清除这些“体内垃圾”，就会影响人的正常生理活动。正常情况下，排出“体内垃圾”的器官有( )
肺 肝脏 肾脏 ④皮肤 大肠
A、①③④ B、①②③④ C、①③④⑤ D、①②③④⑤
（2）尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为( )
A、肾盂有贮存尿液的作用 B、肾小球有滤过作用
C、肾小管有重吸收作用 D、膀胱有贮存尿液的作用
A
3. 迁移应用
D
任务一：认识泌尿系统
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
肾脏是尿液形成的主要器官，那么肾脏具有怎样的结构呢 结合课本 66页观察肾的结构实验，以小组为单位解剖观察，探究肾脏的结构：
1. 自主探究
（1）小组合作完成肾脏的解剖实验，观察肾的外部形态，并将肾纵剖观察其内部结构。
（2）描述肾的形态特征。
2. 组际交流
（3）肾的结构分为那几部分
（4）为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
(2)描述肾的形态特征。
像蚕豆，前后略扁
红褐色
形状：
颜色：
手感：
数量：
两个
表面光滑，手感柔软
位置：
腹腔背面，腰部脊柱两侧
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
1.自主探究
(3)肾的结构分为那几部分
皮质
髓质
肾盂
肾动脉
肾静脉
输尿管
肾皮质位于肾的浅层，呈红褐色。
肾髓质位于肾皮质的深部，色较淡。
肾盂位于肾的内侧凹陷处，下端连着输尿管。
肾纵剖结构模式图
肾
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
2. 组际交流
(4)为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深？
因为肾的皮质内含有丰富的毛细血管，所以皮质部分比髓质部分颜色深。
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
2.组际交流
任务二：分组实验解剖并观察猪肾
3.迁移应用
利用身边的材料，制作肾脏模型，准确呈现肾脏的各结构特点。
任务三：探究肾单位的结构
通过解剖实验我们从宏观上认识了肾脏的形态及结构，那么在微观层面，肾脏又具有怎样的结构呢？就像肺是由肺泡构成的，肾脏结构和功能的基本单位——肾单位。 每个肾脏大约有100多万个肾单位组成。
1. 自主探究
请同学们认真观看视频并研读课本67页文字材料，认识肾单位的结构，分析回答以下问题：
(1)肾单位由那几部分结构组成，入
球小动脉和出球小动脉有什么不同？
(2)血液在肾单位里是怎样流动的？
任务三：探究肾单位的结构
肾单位
肾小体
肾小管
肾小球
肾小囊
1. 自主探究
(1)肾单位由那几部分结构组成，入球小动脉和出球小动脉有什么不同？
入球小动脉比出球小动脉粗。
任务三：探究肾单位的结构
肾小球
肾小囊
肾小体
皮质
肾小管
髓质
肾的皮质部分比髓质部分颜色深。
任务三：探究肾单位的结构
1. 自主探究
(2)血液在肾单位里是怎样流动的？
肾动脉
→入球小动脉
→肾小球
→出球小动脉
→肾小管周围毛细血管
→肾静脉
任务三：探究肾单位的结构
任务三：探究肾单位的结构
2. 组际交流
肾单位的血液流动特点：
1、肾小球两端都是小动脉；
2、血液经过两套毛细血管网
3. 迁移应用---自制肾单位模型
同学们认识了肾单位的结构，请选取气球、毛线、胶管等材料制作肾单位的模型。明确肾单位各部分的结构和功能。
任务三：探究肾单位的结构
3. 迁移应用---自制肾单位模型
展示小组制作的肾单位模型，说出肾单位各部分的结构和功能。
任务三：探究肾单位的结构
知识建构
肾脏
肾单位
血液
肾小球
肾小囊
肾小管
输尿管
膀胱
尿道
体外
泌尿系统
检测达标
1.肾单位是由（ ）组成的
A.肾小球和肾小囊　 B.肾小球和肾小管
C.肾小球、肾小囊和肾小管　 D.皮质和髓质
2. 以下属于毛细血管球结构的是（ ）
A.肾小体 B.肾小管 C.肾小球 D.肾小囊
3. 下列生理过程中，不包括在排泄含义之内的是（　　）
A .大部分的水、无机盐和尿素以尿液的形式经泌尿系统排出体外
B .少量的水、尿素和无机盐由皮肤汗腺排出
C .二氧化碳和少量水分由呼吸系统排出
D .未消化的食物残渣由肛门排出
4.下列血管中，两端都是毛细血管网的是（ ）
A.入球小动脉 B.出球小动脉 C.肺动脉 D.肺静脉
C
C
D
B
（1）① ② ③ ④ ⑤是肾小囊壁，⑥是肾小囊腔，⑤和⑥组成了 ，⑦ 。
（2）两端均与毛细血管相连通的血管是图中的[ ] ，内流 血；两端都是小动脉的结构是[ ] ，内流 血。
（3）[①]、[②]、[④]三条血管中流动的都是 血，说明[③] 的周围组织未从其内血液中吸收 。
（4）肾单位中属于血液循环系统的是[ ] 。
动脉
出球小动脉
肾小球
入球小动脉
肾小囊
肾小管
④ 出球小动脉
动脉
③肾小球
动脉
动脉
肾小球
氧气
③
肾小球
检测达标
学目标回顾 你学会了吗？将、、入项
1.通过研读文本结合人体泌尿系统的模型，说出泌尿系统的组成，描述尿液排出体外的过程。（生命观念、科学思维）
2.通过观察实验“观察猪的肾脏”，说出肾的结构和特点，解释皮质比髓质颜色深的原因。 （生命观念、科学思维、探究实践）
3.通过观察肾单位结构示意图和制作肾单位模型，说出肾单位是肾结构和功能的基本单位。（生命观念、科学思维、探究实践）
课后活动
1、收集有关肾透析、肾移植方面的资料
2、彩绘“肾单位结构示意图”，标明各结构名称并用箭头标注血液的流经途径。
聪明出于勤奋 天才在于积累
再见！

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