资源简介

第一中学
课 时 授 课 计 划（教学案）
序号 授课时间： 年 月 日（第 周）
课 题 《1812年序曲》 课型 综合课
教学目的 1 通过欣赏，了解音乐体裁中序曲的形式。2使学生了解此作品的创造背景，以交响手法描绘1812年拿坡仑侵略俄罗斯战争最终失败的历史事件。
教学重点 战斗主题与法军主题的交锋变化
教学方法 讲授法、讨论法
教具 多媒体
教学过程导入新课很高兴今天有我带领大家走近音乐，走进音乐课堂。音乐在我们的日常生活中无处不在，跟多人在赶着流行大潮的时候，古典音乐显得离我们稍远一些。其实古典音乐具有很强的魅力和丰富的内涵，今天不妨跟我走进古典音乐，揭开它神秘的面纱。其实有很多古典音乐可谓家喻户晓。我举个例子。《天鹅之死》选自《天鹅湖》。作者是柴科夫斯基。柴科夫斯基，浪漫主义时期伟大的音乐家，在音乐的各个领域留下了许多传世之作。有《第六（悲怆）交响曲》，歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》，钢琴组曲《四季》。柴科夫斯基的通俗易懂的作品很多。《1812年序曲》就是其中之一。今天我们就了欣赏。我们首先来了解一下什么是序曲。序曲原指歌剧、舞剧、戏剧等开幕前的器乐曲，它有概括剧情或人物形象的特点。十九世纪以后，除歌剧序曲以外，又出现一种独立的音乐会序曲。是一种单乐章的标题性交响乐。了解了体裁，我们再来了解一下《1812年序曲》的创作背景。1880年柴科夫斯基应莫斯科音乐学院院长的邀请，为莫斯科艺术与工业博览会写一部大型的乐曲。柴选择以救主基督大教堂重建落成为切入点进行创作。由于救主基督大教堂毁于1812年的俄法战争，所以，俄法战争成了音乐的主题，因此这部恢宏的交响乐序曲就被命名为《1812年序曲》。俄法战争大家在历史课上可能已经了解过。1812年，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，进迫莫斯科。俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，下令撤退居民，烧掉粮物，暂时放弃莫斯科。拿破仑军队不适应俄国冰天雪地的冬天，又饿着肚子作战，加上俄军和农民游击队的有力反击，终于彻底溃散，只有两万人逃回法国，其余全部被歼灭。拿破仑带了随从狼狈绕道逃回法国，俄国人民无不为这次伟大的反侵略战争的胜利而感到无限骄傲，自豪。这一 首管弦乐曲，正是用来描写法军被俄罗斯军民狙击于大雪中，饥寒交迫而导致全军覆没的故事。柴巧妙的运用俄罗斯的民歌来代表俄国的军队，而用法国的国歌《马赛曲》来象征法国的军队。同学们想一下，当两种不同民族、不同风格的音乐相互碰撞在一起的时候会来描写什么样的情景？（战争）。下面就让我们走进柴用音乐向我们讲述的俄法战争，走进一个有声的历史世界。首先来看一下作品结构：奏鸣曲式，包括五个部分：我们先来听序奏的第一个部分师：在听的时候大家注意一下，音乐的速度以及要向我们表达的情绪。生：速度缓慢而忧伤。师：在这样一个战争主题的音乐的开始，用这样的音乐是在预示着什么？生：战争将要爆发，人们渴望和平、安定的生活。师：旋律来自一首宗教歌曲《众赞歌》。这一主题肃穆虔诚，像是表现俄国人民在国难当头时乞求上帝的保佑和对和平的向往。接着音乐逐渐加快，乐器逐渐加入，音量增强，号角声、呐喊声交织成一片，沉重的低音乐器发出了庄严的号召。再来看序奏的第二个主题：是用俄国的民歌来表现俄国的军队。大家来唱旋律。象征着响应号召的俄国军民奋起抗敌的英勇形象。呈示部的旋律在听的时候也要注意音乐的速度和旋律的走向。音乐的速度运用了极板，旋律急速上升又回旋下降，最后越来越高，情绪紧张激烈。那么音乐是怎样来表达出战争呢？举例：上弦、吹气球。当音乐到达一定的高度，音量的增大、力度的增大，演奏乐器的增加，共同演绎了战争爆发的场面。（大家来感受一下）。法军主题：这一段旋律就是作者运用《马赛曲》的旋律发展而来的。音乐用铜管乐队奏出，更加突出了法国侵略者的嚣张，不可一世的狂妄。副部主题:先听后看 听的时候注意速度及要表达的感情。这段音乐得速度也是比较舒缓的而优美的，表达了俄罗斯人民放弃莫斯科时对家乡的思念之情，对祖国无限热爱之情。副部的第一主题（直接放）这段音乐由一首民歌《在大门旁》演变而来，音乐放松，愉快并有舞蹈特点。表现出俄国人民乐观、幽默的精神。在副部音乐中出现了第二段主题，既表现了思乡又有乐观的情绪。这样创作的目的是告诉我们，胜利即将来临，胜利之前的战斗会更激烈。展开部的音乐：在展开部中出现了俄军和法军两种代表性的音乐。这里法军的音乐主题从高声部逐渐的移到底声部，可见法军失去了耀武扬威的性格。而俄国人民的两个主题却一再得到强调，表现了反侵略战争的节节胜利。尾声的音乐呈现凯旋的高潮。可谓辉煌灿烂的。序曲主题《众赞歌》在喧闹的钟声和礼炮的伴随下形成了辉煌的赞歌，铜管乐器加入了进来，音响混成一片，表现了俄罗斯人民举国欢庆的抗战胜利的盛大场面。《1812年序曲》形象地描述和立体的再现了俄国历史上的一个重大事件。使它成为古典音乐宝库中最通俗易懂的欣赏曲目之一。课后目标复习，课堂上让同学们讲一下欣赏《1812年序曲》的感受。

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