资源简介

(共22张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
01
学会独立思考
独立思考
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
初中生常见的为什么
为什么要学习啊？
人活着的意义是什么呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
为什么爸妈老凶我？
很多同学可能都会提出过以上的问题，但都是只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
追求奇装异服
走出“独立”的误区
一个独立的人：指其有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
独立思考 一味追求独特
独立思考
完全按照自己的想法做，不理会他人意见
02
培养批判精神
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
这位初中生的做法给我们带来什么启示？
我们要敢于质疑、发现问题、提出问题。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
有自己的看法
敢于表达不同观点
1
2
敢于对不合理的事情说“不”
敢于向权威挑战
3
批判性思维的表现？
批判性思维是“抬杠”吗
批判性思维和“杠精”有什么区别？
杠精：
不理解你的意思，或者曲解你的意思，然后开始进行反驳或者贬低——目的是为了打击你，或者彰显自己。 （对人不对事）
批判性思维：
完全彻底地理解你的意思。提出合理的建设性意见，目的是共同获得真理。（对事不对人）
批判精神
如何培养批判性思维？
①批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题.
03
开发创造潜力
冬奥运吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
奥运会吉祥物的诞生说明曹雪具有潜力？为什么要培养这个潜力？
（1）社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
（2）青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
为什么要开发创造潜能
1.青春蕴含着伟大的创造力
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
2.青春的创造多姿多彩
观看视频思考：《中学生自主发明成果背后故事》给我们什么启示？
如何开发创造潜能
1.在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。
2.关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
3.创造离不开实践。
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维批判性的表现
培养批判精神的积极作用
为什么要学会独立思考？
为什么要开发创造潜能
1.小旭追求时髦，冬天长期露着脚踝，虽然脚脖冻得很疼，依然觉得很“酷”，他还告诉别人这是独立的表现，对小旭的评价下列说法正确的是（ ）
A．追求时尚很“酷” B．展示自己的独特个性
C．是自立自强的表现 D．不是真正的“独立”
D
2.随着思维活动的数量和质量大大提高，处于青春期的青少年批判性思维有了显著发展。他们思维活跃，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。批判性思维具有的积极作用表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题
③能促使我们解决问题、改进现状
④既针对事情的本身也针对某个人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3.小晴从小就对画画非常感兴趣，每个周末她都会带着画板去公园或者广场采风，因此，在美术课上她总能创作出各种写实画，她的画还被贴在了班级展示栏里。我们可以看出（ ）
①社会实践是创造的源泉
②小晴用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践
③创造离不开实践
④小晴有天赋，其他人学不会
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A

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