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(共36张PPT)
3.2 青春有格
第三课 青春的证明
课前导入
为什么我们刚刚入学，练习写字时需要用田字格呢？
对汉字的书写起到了规范、引导的作用
由这个“格”，你想到了什么？
把字写好要遵循规则，此能把汉字的美感呈现出来。和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范与引导。
格
“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。
格
规矩、标准
品格、风格
“青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越。
那么，用什么来规范和引导青春呢？
行己有耻
止于至善
核心素养目标
政治认同：知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，懂得如何把握青春，养成良好的行为习惯，有至善的追求。
道德修养：学会辩证地看待青春，理性对待青春，能够在比较复杂的社会生活中做出正确的道德判断和选择。
健全人格：通过慎独体验行为与后果的联系，学会对自己负责。重视修养，养成自我省察的习惯，做到慎独。
责任意识：通过学习能够反思自己的不足，认同中华优秀文化，增强公民意识和法治意识。
自主学习清单
1、什么是“行己有耻”？（含义）
2、如何做到“行己有耻”？（要求）
3、什么是“止于至善”？（含义）
4、如何做到“止于至善”？（要求）
5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）
要求：阅读教材P27-32，在课本上标记问题要点。
行已有耻
（一）
笔记1：什么是“行己有耻”？（含义）P28
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
“人有耻，则能有所不为”——朱熹
译： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。
做人要遵循的基本底线
了解——羞耻心（知耻之心）有什么作用？P28
古时，许衡与一帮朋友在路上走，忽然发现路边有棵梨树。此时天气炎热，大家口渴难忍。别人都去摘梨止渴，惟许衡不为所动，正襟危坐。有人问：“你为何不摘梨呢？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨，反正已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”
思考：这个故事告诉我们什么道理？
羞恶之心，义之端也。
羞耻心是施行义的开始。
是指做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。
“羞恶之心”
孟子
（1）“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
（2）在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
说一说，生活中哪些事情是可耻的行为？
乱闯红灯
插队
随地吐痰
抄袭
乱丢垃圾
作弊
校园霸凌
景区乱涂乱画
如何做到
“行己有耻”？
问题探究：如何做到“行己有耻”？（一）
古文解读——解读“行己有耻”
耻
孔子：“行己有耻。”
孟子：“无羞恶之心，非人也”
荀子：“人不知羞耻，乃不能成人”
朱熹：“人有耻，则能有所不为”
（一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。）
（一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了）
（人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做）
（没有羞耻心的，不能算是人。）
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
问题探究：如何做到“行己有耻”？（二）
以上图片的行为值得提倡吗？你“知耻”吗？
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28
问题探究：如何做到“行己有耻”？（三）
思考：考试作弊的学生被抓了，如果你觉得他怎么做才正确？
（3）“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
问题探究：如何做到“行己有耻”？（四）
◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情？
今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”。
思考：“我”该怎么办？帮“我”出出主意？
（4）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做”
法律底线 ——“违反法律的事情坚决不做”
问题探究：如何做到“行己有耻”？（五）
腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。
思考：你如何看待这项规定 给我们什么启发？
未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。
（5）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
抵制不良诱惑
沉迷网络游戏
手机成瘾
赌博
不劳而获的金钱
不良书刊
毒品
方法与技能P29
【如何增强自控力？】
增强“我不要”的力量
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
增强“我想要”的力量
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
加强自我监控
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
1
2
3
笔记2：如何做到“行己有耻”？（要求）P28-29
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
（3）“行己有耻”意味着我们真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
（4）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
（5）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
止于至善
（二）
笔记3：什么是“止于至善”？（含义）P29
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
如何做到
“止于至善”？
问题探究：如何做到“止于至善”？（一）
（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 P29
互帮互助
尊老爱幼
遵纪守法
孝亲敬长
问题探究：如何做到“止于至善”？（二）
思考：我国为什么每年都举办感动中国十大人物？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 P30
笔记4：为什么要向榜样学习？（榜样的作用）P31
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（对社会、国家）
问题探究：如何做到“止于至善”？（三）
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
思考：这对我们追求止于至善有何启示？
慎 独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。（P31相关链接）
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。P31
问题探究：如何做到“止于至善”？（四）
（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。P32
笔记5：如何做到“止于至善”？（要求）P29-32
（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 P29
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 P30
（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。P31
（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。P32
小结与练习
（三）
课堂小结
为什么要向榜样学习？
什么是“止于至善”
如何做到“止于至善”
止于至善
行己有耻
如何做到“行己有耻”
什么是“行己有耻”
青春有格
道德底线
精神追求
小练笔·趁热打铁
1.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“日省其身,有则改之,无则加勉。”这些名句告诉我们,自省能够( )
①检视自身的不足　 ②打击自己的信心　
③端正自己的行为　 ④避免成长中犯错
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
A
2、 有位哲学家说过：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”在现实生活中做到“行己有耻”，就要（ ）
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力
③树立道德意识，只要不违反法律就行
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
B
3.小丽认为青少年都要努力追求“止于至善”的精神境界，但她又觉得自己年龄小，学习任务比较重，没办法兼顾。她应该( )
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德
②养成良好的学习和生活习惯，及时自省
③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样
④放弃自我追求，一心只为社会作贡献
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
A
4.小华特别崇拜周杰伦的才华，欣赏他的孝心和积极向上、努力拼搏的人生态度。小华“追星”不仅成绩没有下降，而且每次考试成绩都是名列前茅。这说明（ ）
①好的榜样是镜子、是旗帜，给予我们自我完善的力量
②“追星”要寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量
③“追星”就要学习、模仿心目中的榜样的一切
④“追星”不会影响中学生的学习
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
A
课后任务清单
1、抄写作业：
（1）如何做到“行己有耻”？
（2）如何做到“止于至善”？
（3）为什么要向榜样学习？
2.完成同步练P23-26全部内容
3.复习第一单元内容，完成同步练P27-28内容

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