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(共63张PPT)
第1讲 声音的产生及其特性 声音的利用与控制
要点梳理
易错集锦
1.振动停止，发声____立即停止，声音______立即停止。（均选填“会”
或“不会”）
2.发声体振动的频率越大，音调越____；发声体的振幅越大，响度越
____。响度越大，音调________（选填“一定”或“不一定”）越高。
会
不会
高
大
不一定
3.下列词语中，描述音调的有_____；描述响度的有______；描述音色
的有____。（填字母代号）
A.引吭高歌 B.低声细语
C.女高音 D.男低音
E.震耳欲聋 F.悦耳动听
G.尖锐刺耳 H.嗓音甜润
I.声若洪钟
典题精析
考点1 声音的产生与传播
抢分攻略
1.声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，但已发出的
声音还可以继续传播。
2.正常人耳听到声音需满足的条件：①物体振动发声；②有传播声
音的介质；③发声频率在 之间；④响度足够大。
3.不同乐器的发声部位不同：①二胡、古筝、小提琴等弦乐器由弦
线的振动而发声；②笛子、唢呐等管乐器由管内空气柱的振动而发声；
③锣、鼓等打击乐器是靠敲打乐器本体的振动而发声。
4.声速与介质的种类和温度有关，一般情况下,不同介质中声速的大
小关系为 。
例1 （2022·广西贺州）小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，
琴声是通过______传到人耳。
振动
空气
方法点拨 空气传播声音的具体过程：物体的振动引起周围的空气振动，形成声波，声波向远处传播并被人耳接收，人就听到了声音。
考点专练
1.（2023·甘肃金昌）将发声的音叉放入水中时溅出水花，说明声音是由
物体______产生的，物理学中把这种研究方法叫做________（选填“等
效替代法”“转换法”或“控制变量法”）。
振动
转换法
2.（2023·贵港平南检测）某学校举办了以“党在我心中”为主题的歌唱比
赛，下列说法正确的是( )
B
A.合唱声是由空气振动产生的
B.合唱声是通过空气传入人耳的
C.合唱声可以在真空中传播
D.女高音比男低音在空气中传播的速度快
考点2 声音的特性
抢分攻略
1.一般情况下，发声部位的质量越大（或长度越长），振动频率就
越低，音调也就越低。
2.对于打击乐器，击打的力越大，振幅就越大，响度也就越大。
例2 （2023·广西） 在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌手的声音，
主要根据声音的( )
A
A.音色 B.响度 C.音调 D.声速
方法点拨 音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
考点专练
3.（2022·广西柳州）“小宸能唱很高的音”，这是指他的歌唱声音( )
D
A.速度快 B.时间长 C.音色好 D.音调高
4.（2021·广西梧州）调节收音机的音量，是为了改变声音的( )
B
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
5.（2022·广西北部湾经济区）声纹锁可以通过识别人的声音进行解锁，
是根据每个人的声音具有不同的( )
B
A.音调 B.音色 C.响度 D.声速
考点3 声音的利用
抢分攻略
1.声音可以传递信息。例如：利用声呐探测海底深度、探测鱼群；
医生利用B超检查胎儿的发育情况，用听诊器了解人心脏的工作状况。
2.声音可以传递能量。例如：利用超声波清洁牙齿，利用超声波除
去人体内的结石。
图1-1
例3 （2023·湖南株洲）094型核潜艇（图1-1）是我国国
防力量的重要组成部分，它在水下航行时是通过声呐系
统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的
是( )
A.超声波不是由物体的振动产生
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听到超声波
方法点拨 声音引起其他物体的运动状态或形状发生变化，说明声音传递的是能量。声音未引起其他物体的运动状态或形状变化，而只是根据所听到的声音获知相应的消息与情况，说明声音传递的是信息。
【解析】超声波属于声音的一种，超声波也是由物体的振动产生，其传
播也需要介质，故A、B错误。超声波能传递信息，潜艇利用声呐系统
发出的超声波来感知附近海域的情况，故C正确。超声波的振动频率大
于 ，不在人耳的听觉频率范围 ，潜艇上的
舰员不能够听到，故D错误。
【答案】C
考点专练
6.（2023·四川攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是( )
D
A.用听诊器给病人诊病 B.用超声波给工件探伤
C.用次声波预报海啸 D.用超声波清洗眼镜
图1-2
7.（2023·湖南娄底）随着人工智能的发展，机器人送餐成
为时尚。如图1-2所示的机器人可以灵活地避开障碍物是通
过机器内的雷达发射________，然后接收障碍物的反射波，
确定障碍物的位置。客人可以通过语言来操控机器人，说
明声可以传递______。
超声波
信息
考点4 噪声的危害和控制
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控制噪声的途径及实例
控制噪声 的途径 实例
防止噪声产生 在声源处减弱噪声，如公共场合不能大声喧哗，
禁止鸣笛，摩托车安装消声器等
阻断噪声传播 在传播途中减弱噪声，如在道路两旁建隔音墙或
植树，关闭教室门窗等
防止噪声进入人耳 在人耳处减弱噪声，如车间工人、机场地勤人员
戴防噪声耳罩等
例4 （2022·广西桂林）下列情景中的声音属于噪声的是( )
D
A.音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声
C.报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声
方法点拨 从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。即使是乐器发出的美妙声音，如果影响了人们的正常休息、学习和工作，也属于噪声。
考点专练
图1-3
8.（2023·青海）如图1-3所示，为保障藏羚羊顺利迁徙，
在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示
牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的 ( )
C
A.防止噪声进入耳朵 B.阻断噪声传播
C.防止噪声产生 D.以上都不符合
9.（2023·山东东营）下列减弱噪声的措施中，通过阻断噪声传播的是
( )
B
A.摩托车上安装消声器
B.道路旁安装隔声板
C.考场周边的建筑工地在考试期间停工
D.小区内禁止鸣笛
考点5 关于声速的计算
抢分攻略
1.回声测距中，发声点不动时，若从发出声音信号到收到反射回来
的声音信号经过的时间为 ，声音在介质中的传播速度为 ，则发声点
与反射点的距离为 。
2.声音在两种不同介质中传播时，若传播速度分别为 、
，人在某点听到两次声音的时间间隔为 ，发声点与听声
点的距离为 ，则有 。
图1-4
例5 （2023·广东模拟）如图1-4（a）所
示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声
波可以监测车速。巡逻车上测速仪发出
并接收超声波脉冲信号，根据发出和接
收到的信号间的时间差，就能测出车速。在图（b）中， 、 分别是
测速仪先后发两次出的超声波信号， 、 分别是测速仪检测到的
、 经反射后的信号。已知测速仪均匀扫描， 与 之间的时间间
隔为 ，超声波在空气中传播的速度为 。假设被测汽车沿直
线匀速行驶，则测速仪第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测
速仪的距离是_____ ，汽车行驶的速度是____ 。
答图1-1
【解析】设题图（b）中每小格表示的时
间间隔为 ，则 、 之间的时
间间隔为 ，由题意知
，故 ，则 、 之间的时间间隔为
， 、 之间的时间间隔为
。设测速仪的位置为 ，汽车接收到第一
次信号的位置为 ，汽车接收到第二次信号的位置为 ，
从发出第一次信号开始计时，则测速过程示意图如答图1-1所示，可知
第一次发出的信号到被测汽车收到时，汽车距测速仪的距离是
，汽车两次接收到信号的
时间间隔为 ，汽车
两次接收到信号的位置间距为 ，
汽车的速度为 。
答图1-1
方法点拨 关于利用声波测距、测速的问题，要注意画出准确的运动过
程图，将相关路程和时间对应起来，再结合速度公式 进行计算。
对从发射声音信号到接收到回声的过程有 是探测器与被测物
体间的距离 ，注意寻找被测物体与声音信号之间的运动关联量（通常
是时间）。
【答案】204; 72
考点专练
图1-5
10.（2023·安徽）一种身高测量仪如图1-5所示，其顶部的
感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，
被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发
射到接收所经历的时间为 。已知感应器距测高
台的高度为 ，空气中的声速取 ，则该同学
的身高为( )
A. B. C. D.
图1-5
【解析】超声波从感应器到该同学头顶的传播时间为总时间
的 ，由 得，该同学头顶距离感应器的高度是
，则该同学的
身高为 ，故选B。
【答案】B
实验与探究
实验 声现象探究
实验 装置
实验 方法 （1）转换法：实验甲中，通过小球被音叉弹开来体现发声的音
叉在振动
（2）科学推理法：实验乙中，随着向外不断抽气，听到玻璃罩
内闹钟的铃声越来越弱，由此推理“真空不能传声”
续表
实验 方法 （3）控制变量法：实验丙中，控制钢尺伸出桌子边缘的长度相
同，用不同的力度拨动钢尺，比较钢尺振动的幅度和发声的响
度，从而得出响度与振幅的关系；控制拨动钢尺的力度相同，
使钢尺伸出桌子边缘的长度不同，比较钢尺振动的快慢和发声
的音调，从而得出音调与频率的关系
续表
实验 结论 （1）声音是由物体振动产生的；（2）声音的传播需要介质，
真空不能传声；（3）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度
越大；音调与频率有关，频率越高，音调越高
续表
评估 交流 （1）实验甲中，小球被弹起不明显的可能原因：小球的质量较
大
（2）实验乙中，铃声音量变化不明显的可能原因：玻璃罩的气
密性不好
（3）实验丙中，若钢尺伸出桌边的长度超过一定值，即使用力
拨动钢尺也听不到声音，这是因为此时发出的是次声波，人耳
听不到
续表
深入 拓展 （1）利用振动的音叉接触水面，比较溅起的水花，既能认识音
叉的振动发声，又能比较振幅的大小
（2）敲击一个音叉使其发声，附近的另一个音叉也会振动发
声，这是空气传递能量导致的
续表
深入 拓展 （3）将闹钟替换为手机，玻璃罩内抽成真空，拨打玻璃罩内的
手机，发现手机屏幕上显示有来电但听不到铃声，可得出“真空
不能传声，而电磁波可以在真空中传播”的结论
（4）探究音调与频率的关系时，可用琴弦或橡皮筋替换钢尺进
行实验，并将琴弦或橡皮筋在桌面上拉紧固定，弹拨它们的中
部，改变它们的长度，观察发出声音的音调变化情况
续表
例 探究声现象时的情景如图1-6所示。
图1-6
（1）如图1-6甲所示，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察
到乒乓球被弹开，这个现象说明声音是由物体______产生的。
振动
图1-6
（2）如图1-6乙所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
①本实验中听的声音是___（选填“A”或“B”）；
A
A.钢尺伸出桌面部分振动发出的 B.钢尺拍打桌面发出的
②实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越____（选填
“高”或“低”），这说明音调的高低与振动______有关；
低
频率
图1-6
③实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动的力度，则研究的
是声音的______与振幅的关系。
响度
图1-6
④小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，
却听不到声音，这是因为________________________________________
___________。
钢尺振动频率低于 （或钢尺发出的是次声波）
图1-6
拓展考问
（1）在图1-6甲实验中乒乓球被弹开，乒乓球在实验中的作用是______
_________________，这种实验方法是______ （选填“控制变量”或“转
换”）法，利用该装置还可以探究声音响度与______的关系。
将音叉的微小振动放大
转换
振幅
图1-7
（2）如图1-7所示，在相同的玻璃瓶中灌入不同
高度的水，当用玻璃棒敲击________（选填“最左
侧”或“最右侧”）的瓶子时，发声的音调最高，因
为此时瓶子的振动频率______（选填“最高”或“最
低”）。
最左侧
最高
【解析】敲击瓶子时，瓶子与其内的水共同振动发声，水柱越高，瓶子振动越慢（即振动频率越低），发声的音调会越低。
备考练习
达标练
1.（2022·广西玉林）在一场大型交响音乐会中，听众能根据不同乐音区
分出不同的乐器，主要是根据声音的( )
A
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
2.（2023·江苏南通）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适
当调小声音的( )
B
A.音调 B.响度 C.频率 D.速度
图B1-1
3.（2023·黑龙江牡丹江）如图B1-1所示，中国科技馆
中的展品“曾侯乙编钟”用青铜铸成，17个大小不同的
钟悬挂在一个钟架上。用大小相同的力敲击不同的钟，
能发出不同的声音，这是指声音具有不同的( )
C
A.响度 B.音色 C.音调 D.传播途径
4.（2022·广西河池）下列有关声现象的说法正确的是( )
C
A.低声细语是指音调低 B.响度与振动频率有关
C.声音的传播需要介质 D.超声波不能传递能量
5.（2023·湖北宜昌）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，
被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是
( )
B
A.都是由于人耳鼓膜振动产生的
B.都是通过空气传播的
C.人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高
图B1-2
6.（2023·南宁模拟）如图B1-2所示的磁悬浮音箱，可
悬浮在空中边旋转边播放歌曲。下列说法错误的是
( )
C
A.悠扬的歌声是通过空气传入人耳的
B.根据音色可判断出是哪名歌手的歌声
C.音箱发出悠扬的歌声，一定不属于噪声
D.音箱具有声控功能，说明声音可以传递信息
7.（2022·广西贺州）关于声现象，下列说法正确的是( )
B
A.声音可以在真空中传播 B.教室周围的树木可以减弱噪声
C.发声体的频率越高，响度越大 D.超声波清洗机利用了声传递信息
8.（2023·钦州模拟）下列关于声现象说法正确的是( )
C
A.教室中坐在前面的同学能辨别后面同学的声音是根据声音的音调
B.城市道路两旁修建隔音板是为了从声源处减弱噪声
C.人们利用“回声定位”原理制成的声呐系统可探知海洋的深度
D.医院中用“B超”诊病是利用声音传递能量
9.（2021·广西桂林）高考期间考场周围禁止鸣笛，是因为喇叭______产
生的鸣笛声会通过______传到人耳，干扰考生考试。
振动
空气
10.（2023·江苏连云港） 智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用
户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对 智能音箱发出调
大声音的指令时，音箱就自动改变声音的______，音箱内部扬声器振动
的幅度______（选填“变大”或“变小”）。
响度
变大
图B1-3
11.（2023·安徽）图B1-3为我国晋代顾恺之所绘《斫
琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。
调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的______（选
填“音调”“响度”或“音色”）。
音调
【解析】弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧程度有关。改变琴弦的长度，琴弦振动的快慢（频率）会不同，声音的音调就会发生变化。
提分练
图B1-4
12.（2023·四川泸州）汽车利用超声波辅助倒车的情境如
图B1-4所示，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发
出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于声波的说法正确的是
( )
A
A.超声波的传播需要介质
B.“嘀嘀嘀”的警报声就是超声波
C.超声波在空气中传播速度为
D.警报声对于正在倒车的驾驶员来说是噪声
图B1-5
13.（2023·四川成都）如图B1-5所示，绷紧在纸盒上的
两条橡皮筋粗细不同，用手拨动橡皮筋可发出声音。下
列说法正确的是( )
D
A.拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B.手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C.拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D.拨动不同的橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
图B1-6
14.（2023·辽宁沈阳）如图B1-6所示，小明用相同的
玻璃瓶灌入不同高度的水制作水瓶琴，并用小木棒敲
击瓶口，为同学们演奏美妙乐曲。下列说法正确的是
( )
A.敲击水瓶琴发出的乐曲声是由空气振动产生的
B.敲击时最左侧瓶子发出声音的音调最高
C.用不同的力敲击同一个瓶子口可以改变声音的音调
D.同学们听到的乐曲声是通过空气传播的
图B1-6
【解析】敲击有水玻璃瓶时，声音是由玻璃瓶和水振
动产生的，故A错误。敲击时，瓶内的水越少振动频
率越高，音调越高，则最左侧瓶子发出声音的音调最
【答案】D
低，故B错误。用不同的力敲击同一个瓶子口，它们振动的幅度不同，
响度不同，故C错误。
15.探究声音的特征。
图B1-7
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图
B1-7所示，你认为不能够完成探究目的是___（填字母代号）。通过探究
可知：音调是由发声体振动的______（选填“振幅”或“频率”）决定的。
D
频率
图B1-7
图B1-7
（2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出
桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到
_______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振
动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，
则听到声音的______（选填“音调”“音色”或
“响度”）变大。逐渐增加钢尺伸出桌面的长
度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现
音调逐渐变____（选填“高”或“低”）。
钢尺
响度
低
冲刺练
16.（2023·南宁模拟）2023年2月7日中国派出国际救援队到土耳其进行
地震救援，采用了如图B1-8所示的音频生命探测仪，它的多个探头接触
废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将
音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是( )
图B1-8
A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声
B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同
C.幸存者能听见探测仪发出的超声波
D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用
图B1-8
【解析】音色由发声体的材料、结构决定，音
调取决于物体振动的频率，故人发出声音的音
色与噪声不同，但音调有可能相同，故B不符
合题意。超声波的频率高于人的听觉上限
，人耳不能听到，故C符合题意。
【答案】C

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