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(共17张PPT)
八年级·地理·商务星球·上册
第一章　中国的疆域与人口
第二节　众多的人口
1.通过分析有关数据、图表，了解我国人口增长的趋势，知道我国是世界人口最多的国家，增强运用数据说明问题的能力。
2.了解我国面临的人口压力，识记我国人口国策的内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就以及现阶段我国人口面临的新问题。
3.重点:运用中国人口分布图描述我国人口分布的特点，了解人口密度差异的原因和“胡焕庸线”的地理意义。
(多媒体展示印度拥挤的列车等图片，感受印度人口之多)
同学们，这是世界人口大国印度人民的生活一角，第二人口大国的印度已经是这样，那么人口同样众多的中国又是一番怎样的场景呢？今天让我们一起来了解中国的人口。
·导学建议·
选取的图片要能给学生强烈的视觉冲击。教师在展示图片后，在学生的震惊感叹声中，将话题轻轻一转，“人口众多的印度已经是这样，那么人口同样众多的中国又是一番怎样的场景呢？”，自然地将话题引入中国的人口上。这样引入轻松、自然，像太极拳的四两拨千斤，既给学生留下了悬念，营造了一个想象思索的空间，又激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的关注。
人口众多的国家
1.我国人口数量:以2020年11月1日零时为标准时点开展的第七次全国人口普查数据显示，全国人口约为　14.4　亿。
2.1949年后，我国人口迅速增长的原因有　人民生活水平的不断提高　、　医疗条件的不断改善　，我国人口死亡率大幅度　下降　、出生率显著　上升　、平均寿命不断　延长　。
14.4　
人民生活水平的不断
提高　
医疗条件的不断改善　
下降　
上升　
延长　
4.人口政策、内容、要求:为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，20世纪70年代以来，我国实行　计划生育　政策。
计划生育　
5.现阶段人口
(1)问题:①　人口基数大　，人口增长速度较快；②　人口老龄化　。
(2)措施:坚持　计划生育　政策，不断完善　养老保障　体系。
人口基数大　
人口老
龄化　
计划生育　
养老保障　
人口分布东多西少
1.我国人口疏密分界线是　黑河—腾冲　。
2.特点
(1)　东南　部人口多、人口密度大，尤其是　东部沿海平原　地区，人口最为稠密；　西北　部人口少、人口密度小，尤其是　西部内陆高山、荒漠　地区，人口最为稀疏。
(2)20世纪80年代以来，我国人口由乡村向　城市　特别是　东部地区大中城市　集中。
黑河—腾冲　
东南　
东部沿海平原　
西北　
西部内陆高山、荒漠　
城市　
东
部地区大中城市　
1.观察漫画，回答下列问题。
(1)人口过快增长会带来哪些负面影响？在日常生活中，经常可以看到一些有关人口政策的标语，你能列举一些吗？
负面影响:就业困难，住房紧张，交通拥堵，资源需求量大。
标语:实施三孩生育政策，进一步优化人口结构。
(2)有人说，实行计划生育后，我国人口总数就不会再增加，谈谈你的看法。
由于我国人口基数大，尽管实行了计划生育，但人口增长还是较快，而随着我国计划生育的深入进行以及人们生育观念的转变，我国人口的增长速度变缓，这时又需要对人口政策做出一些调整。
·导学建议·
对此部分内容，教师可通过图表或开展相关活动进行教学，突出“人既是生产者，又是消费者，人口数量的增长要与社会经济发展相适应”的观念，使学生树立科学的人口观和正确对待人口问题的态度和价值观，从而加深学生对我国人口现状的理解，增强执行我国人口政策的自觉性。
2.探究:人口老龄化的影响。
第七次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口有2.6亿人(不含港、澳、台人口数据)，占总人口的18.7%。人口老龄化问题日渐显现。这种现象会对社会、经济发展带来哪些影响？请写出你的看法。
老年人生活孤单寂寞，社会及家庭用于养老的负担加重。
3.寻找我最愿意居住的地方:
(1)在中国政区图上标出自己最愿意居住的地方。
(2)观察中国政区图，看看我们最愿意居住的地方人口分布是否均匀。
(3)对照中国人口分布图，看看我们的选择与我国各省(区、市)人口数是否一致。
(4)结合中国地形、气候等自然条件和交通、经济等社会条件，说明大多数同学这样选择的理由。
　　自然条件:　地形平坦，土壤肥沃，气候温和湿润，等等　。
　　社会条件:　开发历史悠久，经济发达，交通便利，等等　。
地形平坦，土壤肥沃，气候温和湿润，等
等　
开发历史悠久，经济发达，交通便利，等
等　
·导学建议·
中国人口地区分布不均的状况，是历史上长期以来形成的，与各地的经济发展水平和自然条件的关系十分密切。教师归纳时不宜把中国人口分布不均这一特征作为中国的“人口问题”来讲。在探究这部分内容时，最好联系七年级《世界的人口》这一部分的知识进行教学，让学生明确中国人口分布同地区经济发展和自然条件的关系，使这部分内容的教学成为义务教育地理中“人和环境的关系”这条主线的一个部分，为学生初步建立正确的人地观打下基础。

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