资源简介

(共31张PPT)
歌词中的微笑、开心、烦恼表达了我们的心理活动，这种心理活动可以用一个词来概括
情绪
祝你平安
你的心情 现在好吗
你的脸上 还有微笑吗
人生自古 就有许多愁和苦
请你多一些 开心 少一些烦恼
你的所得 还那样少吗
你付出还 那样多吗
生活的路 总有一些不平事
请你不必太在意洒脱一些过的好
青春的情绪
第四课 第一课时
目录
本课问题如下：
1.情绪的种类有哪些
2.影响情绪变化的因素有哪些
3.情绪有什么作用 ★
4.青春期情绪的特点有哪些 ★
5.怎样正确面对青春期的情绪？★
第一目
情绪面面观
情绪面面观
01
想一想：图中是冬奥选手谷爱凌在完成自由式滑雪女子大跳台比赛后的表情，我们可以了解到她此时的心情应该是？
除此之外，我们人还有那些情绪？
思考：下列几句话分别表达的情绪是什么？
1
2
3
4
5
怒发冲冠
哀民生之多艰
风声鹤唳，草木皆兵
闻风丧胆
6
三军过后尽开颜
喜
怒
哀
惧
惧
喜
漫卷诗书喜欲狂
喜
怒
哀
惧
思考：人是不是只有这四种基本情绪呢？
四种基本情绪
1、情绪的基本类型
情绪的表现是单一的吗
复 杂 的 情 绪
新课导入：
百感交集
五味杂陈
喜
哀
惧
怒
喜极而泣
惊喜
悲愤
敢怒不敢言
……
悲喜交加
哭笑不得
焦虑
害羞
厌恶
在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
1.情绪的类型 (重点)
基本情绪：喜、怒、哀、惧
复杂情绪：害羞、
焦虑、厌恶、内疚
连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，小丽有一种很压抑的感觉。
每个月总有那么几天，小丽心情会莫名烦躁。
在春季运动会上，小丽的班虽然没有拿到好的名次，但是老师们都说他们班表现得好，小丽觉得很自豪。
月考结束后，小丽感觉自己考的不错，但是上课发现考的不理想，心里很真难受。
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
个人的生理周期
自然环境
说一说：下列情境中，小丽产生某种情绪的原因是什么？
2.影响情绪的因素
01
个人
生理
周期
02
对某件事情的预期
03
周围的
舆论氛围
04
自然
环境
我们的情绪受多方面的影响，如个人生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。
小旭在一次考试中，把本是强项的英语考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
探究与分享
讨论并分享：结合上述情景，说说小旭和小冲面对考试的情绪有什么不同？在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？
3.情绪的作用？P35(1)(2)
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
（1）积极作用：它可能激励我们克服困难、努力向上。
（2）消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
情绪
青春期
=
情绪的青春色调
板块2
小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，有时一画就是一天，经常陶醉在画画之中。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。
以下材料反映了青春期情绪的哪些特点
情绪反应强烈
情绪波动
情绪的
细腻性
情绪的闭锁性与表现性
情绪反应激烈
情绪波动
与固执
情绪的细腻性
情绪的表现性
情绪的闭锁性
4.青春期的情绪有什么特点？
（1）观看三幅图片，结合课本知识，思考：青春期情绪特点产生的原因？
5、青春期的情绪特点产生原因？P36
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
我们应该怎么面对这些情绪的特点？
出谋划策：
请大家帮助默默学会正确对待青春期的情绪。
正面情绪：
负面情绪：
善于激发
积极面对
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪波动与固执
情绪的闭锁形
情绪的表现性
对于
对于
6. 怎样正确对待青春期的情绪？
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
③学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
青春
的
情绪
情绪的青春色调
情绪面
面观
情绪的分类
情绪的影响因素
情绪的作用
基本情绪：
复杂情绪
个人的生理周期、对某件事的预期
周围的舆论氛围、自然环境
积极作用：可以激励我们克服困难、努力向上
消极作用：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前
特点
反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性
正确对待
善于激发正面情绪
积极面对消极情绪
课堂小结
课堂练习
1.课堂上,两位中学生在“情绪交流会”上说出了各自的感受:
这两位同学的感受共同说明（ ）
A.积极情绪让我们的生活更多彩
B.消极情绪阻碍我们健康成长
C.情绪影响着人的观念和行动
D.青春期情绪体现了青春活力
C
在快乐的时候,我会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇,走起路来步履轻叠。
在悲伤的时候,我会感到沮丧、气、无精打果,走起路来双展好像绑着石头一样沉重。
课堂练习
2.学习成绩一向优异的王丽原以为自己在期中考试会像过去一样取得第一名，可由于发挥失常，只取得了第五名，因此她的情绪很失落。导致她情绪失落的因素是（ ）
A.个人的生理周期
B.对某件事的预期
C.周围的舆论氛围
D.自然环境的影响
B
课堂练习
3.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（ ）
A.不同的情绪会产生不同的后果
B.积极情绪会产生积极的后果
C.消极情绪会产生消极后果
D.情绪与身体健康关系不大
A
课堂练习
4.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什么情绪？（ ）
A.喜、惧、哀、怒
B.喜、怒、哀、惧
C.喜、惧、怒、哀
D.喜、哀、怒、惧
B
课堂练习
5.小明每次考试前，都会提醒自己保持正面的心态，这帮助他在多次考试中超水平发挥。这一考试经验给我们的启示有（ ）　　
①我们要激发正面的情绪感受
②正面的情绪对我们的学习有积极作用
③只要放松身心，就能取得好成绩
④我们应学会积极面对负面情绪
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
A
5、高温天气引发的情绪烦躁、爱发脾气、心境低落，并固执地重复一些行为的行动，心理学上称之为“情绪中暑”。
　　(1)“情绪中暑”属于“四大情绪”中的哪一种？
　　答：“情绪中暑”属于“四大情绪”中“怒”这种情绪。
　　(2)情绪的复杂多样表现在哪里？
　　答：①基本情绪：喜、怒、哀、惧。
　　　　②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
　　(3)情绪会对人产生什么影响？
　　答：⑴积极作用：①丰富了我们的生活；②影响着我们的观念和行动；③它可能激励我们克服困难、努力向上。
　　⑵消极作用：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
生活犹如一面镜子，
你对它哭，它也对你哭；
你对它笑，它也对你笑。
希望我们每一位同学都能够以一张微笑的面孔面对生活！
教师寄语

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