资源简介

作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季
课题 黄继光（第一课时）
教科书 书 名：统编版语文教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
根据拼音，写字词 二、根据课文内容，完成课堂作业本第三题
我从中体会到了黄继光________________的英雄品质。 三、照样子，写一写。 这是抗美援朝中的里另一位英雄杨根思，看着这尊雕塑，你们能像课文中所写的那样，用几句话来写一写他当时的动作吗 参考答案： 一：弹 射 炮弹 爆炸 光荣 二：请把这个任务交给我吧； 匍匐前进，顽强地向前爬，在子弹中站起来；顽强战斗；壮烈牺牲；英勇顽强，视死如归 三：说时迟，那时快，杨根思猛然拉开导火索，从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群，随着一声惊天动地的巨响，冲上来的敌人被消灭了。
dàn
shè
pàodàn
bàozhà
战场上，子()像冰雹一样()过来，()在他们周围(
)。危
guang rong
急时刻，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，他(
)牺牲了。教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季
课题 黄继光（第一课时）
教科书 书 名：统编版语文教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
认识“役、屡”等 7 个生字，读准多音字“晕”，会写“射”、“弹”等6个生字。 2.默读课文，能从课文描写黄继光动作的相关语句中，体会到人物的英雄气概。
教学重难点
教学重点： 1. 认识“役、屡”等 7 个生字，读准多音字“晕”，会写“射”、“弹”等6个生字。 教学难点： 1. 默读课文，能从课文描写黄继光动作的相关语句中，体会到人物的英雄气概。
教学过程
板块一 追溯历史 知英雄 1. 师生交流，引入英雄 同学们，说说你们心目中的英雄都有谁？（学生举手回答） 看来每个人都有自己心目中的英雄。今天我们又要认识一位英雄，他就是——（黄继光） 2.了解背景 出示关于朝鲜战争的资料介绍。 板块二 感人事迹 识英雄 课前，同学们已经做过预习，现在老师来检验一下大家的预习成果。 反馈词语：战役 屡次 启动 摧毁 冰雹 晕倒 胸膛 2.出示易错字“爆”你发现了什么？ 请学生书空易错部分。 概括故事内容 默读课文，说说课文是按什么顺序写的，写了黄继光的一件什么事呢？ 学生默读思考 根据起因经过结果概括课文的主要内容 总结概括课文方法 板块三 品读动作 悟英雄 要更深入地了解黄继光，可以怎么做？（动作） 2.请大家默读课文，把描写黄继光行动的句子画出来。 学生默读，圈画。 （1）黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！ （2）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 （3）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 （4）营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 3.品读壮举 片段一：黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” （一）这一句话，你有什么体会呢？ 预设1：我从愤怒地注视我感受到黄继光对敌人的痛恨，这是一个视死如归，勇敢的黄继光。 预设2：从坚定地说我感受到了黄继光要去炸毁敌人火力点的坚定决心。 黄继光真是坚决啊！请你们带着自己的感受读一读这句话吧！ 感受了黄继光的坚决，你们知道黄继光是在什么情况下主动请战的吗？ _____________的情况下,黄继光坚定地说:“参谋长，请把这个任务交给我吧！” _____________的情况下黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧” _____________的情况下黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 片段二 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。你找到了哪个动作，从中你又你体会到了什么？ 预设1：爬字体会到了黄继光的顽强。因为当时敌人的机枪全都对准了黄继光，子弹像冰雹一样射过来，比之前更猛了，黄继光没法儿站起来。 预设2：不光是因为火力大，此时的黄继光已经负伤了，受伤得那么严重，他只能用爬了。 黄继光正在忍受着常人无法忍受的痛苦，但他还在用尽全身力气往前爬，谁来读一读？ 学生放慢语速读。 片段三 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手 雷在探照灯的光亮中闪闪发光、 （从“站，举起”这两个关键词，体会到黄继光十分英勇。） ①这句话中最能体现黄继光英雄气概的是哪里？ （暴风雨一样的子弹中） ③从三个感叹号体会惊讶之情 此时的黄继光，身上已经多处中弹了，谁也没有想到，伤痕累累的黄继光居然站起来了！谁能读出这份视死如归呢？ 片段四 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 从关键词“张开”“猛扑”“堵住”三个一连串的动词体会到了黄继光的视死如归。 ③有感情的朗读。 总结 作业布置 认真书写本课生字词，注意书写规范。 2.用本节课学到的方法，去阅读自己感兴趣的英雄人物故事。学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季
课题 黄继光（第一课时）
教科书 书 名 统编版语文教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1.认识“役、屡”等 7 个生字，读准多音字“晕”，会写“射”、“弹”等6个生字。 2.默读课文，能从课文描写黄继光动作的相关语句中，体会到人物的英雄气概。
课前学习任务
预习课文，完成《预学单》 预学单： 一、朗读课文 1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得 (达标请打“ √ ”)。 正确 ( ) 流利 ( ) 有感情 ( ) 二、生字新词 1. 读一读 (把你觉得难读的圈出来) 给加点的多音字注音。 《说唐》第六一回：“老太太与夫人听了这话，一齐大哭，晕（ ） 倒在地。” 茅盾 《子夜》十四：“房里那盏大电灯就灭了，只剩书桌上那台灯映 出一圈黄色的光晕（ ）。” 这种弹（ ）弓弹（ )力很强。 写一写本课的生字 (把你觉得难写的打上√ ) 4.收集有关朝鲜战争和上甘岭战役的资料
课上学习任务
【学习任务一】 预习反馈 初读认知 1、读准字音，了解多音字“扎”。 提示要点，写好“爆”字。 【学习任务二】 聚焦人物动作，感受人物品质 1、概括故事内容，了解写了黄继光的一件什么事。 2、学生默读课文，找出文中描写黄继光动作的句子，写一写批注。 小组合作交流，通过黄继光的描写动作的句子，你有什么体会。
推荐的学习资源
电影《黄继光》

展开更多......

收起↑