资源简介

(共25张PPT)
第一单元 青春时光 第三课 青春的证明
核心素养
政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。
道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。
法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利
,尊重他人权利。
健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ，
有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想
的境界。
责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责，
能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
1、 什么是/如何理解“行己有耻”
2、 如何做到“行己有耻” ( 要 求 ) 3、 什么是“止于至善”
4、 如何做到“止于至善”(要求)
5、 榜样的作用有哪些
请阅读教材第27-32页并思考以下问题!
自主学写
一、行己有耻
孔子：“行己有耻”。
思考：1.“行己有耻”的含义 p28
“行己有耻”：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
如何做到“行己有耻”？
重点探究、辩证思维
抵制不良诱惑
沉迷网络游戏
手机成瘾
赌博
不劳而获的金钱
不良书刊
毒品
说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？
乱闯红灯
插队
随地吐痰
抄袭
乱丢垃圾
作弊
校园霸凌
景区乱涂乱画
②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事 最后一句)
今天我们实行无人监考的考试方式考数学，
考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家 在认真做题。 一会儿，我遇到一道难题怎么算 也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师 又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结“这
是考试，不管老币在不在，都要遵守考试纪
律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写
错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又
得唠叨我”。
③
情坚决不做。 (P28
◎思考：“我”该怎么办 帮“我”出出主意
不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律
思考一下 ◎你有没有做过什么让自己感到羞耻的事情
我该怎么办 “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排 名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。 一会儿，我
遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，
而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试， 不管老师在不在，都要遵守考试纪律” “这次考试完，老师
排名次，如果这道题写锆了，我有可能就排在后面。回家妈
妈又得唠叨我。”
更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
01 行己有耻
笔记2：如何做到行己有耻？
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
增强“我不要”的力量。
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
1
增强“我想要”的力量。
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
2
加强自我监控。
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
3
知 识 归 纳
2、 如何做到“行己有耻”
① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
② 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③ 能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
④ 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的
事情坚决不做。
⑤ 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
02
止于至善
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。
止于至善的来源-——出自《大学》
“止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。
做学生，就要力争成为最好的学生；
做老师，就要成为最好的老师；
做管理，就要达到最佳的管理；
做人，当然要力争做一个至善的人。
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、什么是止于至善？（含义）
二、止于至善
止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。
止：达到 ；至：最
互帮互助
尊老爱幼
遵纪守法
孝亲敬长
①从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
你在生活中能做到哪些“至于至善”的小事情呢？
我们的榜样：感动中国2021年度人物
江梦南：你觉得你和我们一样，我们觉得是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向，先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的鲜花也会怒放。
中国航天追梦人：发射，入轨，着陆，九天探望，一气呵成。追赶，并跑，领跑，50年差距，一载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
5. 榜样的作用、力量有哪些？见贤思齐的意义是什么？P30-P31
① 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
② 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，给予我们自我完善的力量。
③向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
笔记
自省慎独 守善心
慎独——在没有外在监督的情况下，还能严守道德准则。
莫见乎微，莫显乎微，
故君子慎其独也。
——《中庸》
慎独
从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。
探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？
“独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样，汲取榜样的力量。
③我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
★4.如何做到止于至善？p29-p31
课堂笔记
课堂小结
止于至善
要求：
青
春
有
格
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知耻心
②底线意识
③自控力
含义：是追求“至善”的精神境界
①积少成多，积善成德
②榜样作用
③自省、慎独
④在学习中成长，在成长中收获
做人做事的底线
道德境界的追求
课堂练习
1.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他作为榜样。“感动中国人物”感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于（ ）
①激发我们对人生道路和人生理想的思考
②给予我们自我完善的力量
③全社会向榜样学习、汲取榜样力量，提高公民思想道德素养
④杜绝社会上的不正之风
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
2.“德合天地，止于至善”是中华德善文化的价值追求，对崇德向善价值理念的追求是中华优秀传统文化的核心主题，中国将“德善”作为一切道德的本源。下列同学的表现体现出这一境界的是 （ ）
①张凡同学经常利用寒暑假，组织同学一起去敬老院看望老人
②李婷同学经常反思自己的不足，并积极调整自己
③王力同学遇到老人摔倒害怕被讹，急忙走开
④钱峰同学非常乐于助人，只要是朋友请求帮忙他都答应
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A
课堂练习
3、孔子说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”下列行为符合“行已有耻”要求的是 ( ）
①公共场所打电话尽量小声,以免影响他人
②拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
③上课时讲笑话,活跃课堂气氛
④男女同学交往注意尺度,举止得体
A. ①④ B. ①③ C. ② ③ D.③④
A

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