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(共20张PPT)
第1节 长度和时间的测量
人教版物理八年级上册
学习小目标
content
1. 知道长度和时间的单位及单位之间的换算关系。(重点)2. 能估测一些常见物体的长度。(难点)3. 会使用适当的工具测量时间和长度。(难点)4. 知道测量有误差，以及误差和错误的区别。(重点)
知识点一长度的单位
PART 01
1 国际单位制测量要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际上为了交流方便，制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
2 长度的单位(1)在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。(2)长度单位及其换算关系
长度单位 符号 换算关系
千米米 kmm 1 km=1000m=10 m
分米 dm 1 dm=0.1m =10 m
厘米 cm 1cm=0.01 m=10 m
毫米 mm 1m m=0.001 m=10 m
微米 μm 1μm=0.000 001 m=10 m
纳米 nm 1 nm=0.000 000 001 m=10- m
(3)单位换算步骤数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
温馨提示在进行单位换算时，要注意以下几点：①单位之间的换算，不仅仅是数值参与运算，单位也同时参与运算；②换算过程中，只写目标单位，多写单位、不写单位都是错误的；③明确原单位与目标单位之间的进率。可简记为：数不变，单位换，乘进率，进行算。
知识点二 长度的测量
PART 02
1 测量长度的工具(1)常用工具：直尺、卷尺、三角尺等。
(2)精确测量工具：游标卡尺、螺旋测微器
步骤 要求
会认 认清刻度尺的单位、量程、分度值、零刻度线的位置(1)零刻度线：刻度尺的起始刻度(2)量程：刻度尺的测量范围(3)分度值：相邻两刻度线之间的长度
会选 未给定刻度尺时，要根据测量要求选择适当的刻度尺。刻度尺的选择遵循“两选”的原则：一选量程，尽量一次就能测完全长；二选分度值，根据需要选择分度值，既不能太大，也不能太小
会放 零刻度线或某一整数刻度线要对准被测物体的一端，有刻度的一端要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜
会看
读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直
会读 读数时，除正确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位
会记 记录测量结果时，除了正确记下所读出的数字外，还要标明单位，只写数字未标明单位的记录是没有意义的
根据测量的要求，选取合适的量程，一般情况下，刻度尺的量程要大于被测物体的长度才能保证测量的准确性。测量时要选择具有合适分度值的刻度尺，分度值反映的是刻度尺的准确程度。分度值过大时，测量结果不够准确；而过小没有必要，且会给读数记录带来不便。
选择刻度尺的原则
刻度尺的使用口诀
尺子要选好，刻线要紧贴。
位置要放正，视线要垂直。
读数要估计，记录要单位。
刻度尺的使用口诀尺子要选好，刻线要紧贴。位置要放正，视线要垂直。读数要估计，记录要单位。
知识点三时间的测量
PART 03
1、时间的单位在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s ;常用的单位还有时(h)、分(min)等。
2、 时间单位间的换算关系
时间单位 符号 换算关系
时 h 1 h=60 min=3 600 s
分 min 1 min=60s
秒 s
毫秒 ms l ms=0.001 s=10 s
微秒 μs 1μs=0,000 001 s=10 s
3 测量时间的工具(1)古代测量时间的工具：日晷、沙漏等。(2)现代生活中测量时间的工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。
4 机械停表(1)认识停表停表是测量时间的常用仪表。机械停表的表盘上有长的秒针和短的分针，如图1-1-5 所示。秒针转一圈的时间有30s和60s两种。常用的停表分度值也有两种，一种是0.2s，一种是0.1s。(2)停表的使用方法一调：先进行调节，按下归零按钮，使停表指针指在“0”处。二按：按动指针控制按钮开始计时。三停：计时结束时，再按指针控制按钮，表针停在计时结束处。四读：读出停表上指针所对应的时间值。在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数,若超过,则大表盘按照31 ~60 s读数。
使用停表时的注意事项(1)使用前先上紧发条，但不宜过紧，以免损坏发条。(2)检查零点是否准确。如不准，应记下其读数，并对读数做修正。(3)实验中切勿摔碰，以免将其震坏。(4)不用时应及时将其放回盒内，并让其继续走动，以放松发条。
知识点四 误差
PART 04
1 误差的定义在测量长度、时间及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。2 产生的原因(1)测量工具的精确度不够。(2)测量者的观察能力、估测水平有限。(3)测量方法不完善。
3 减少误差的方法
(1)多次测量求平均值。
(2)选用精密的测量工具。
(3)改进测量方法。
误差 错误
产生原因 仪器不够精确或测量方法不完善；测量者估读时的偏差及环境对仪器的影响 不遵守测量仪器的使用规则或者读取测量结果时粗心
能否避免 不可避免 可以避免
如何判断 实验数据较接近真实值；误差值一般不超过测量工具的分度值 实验数据远远偏离真实值
谢谢观看

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