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2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级期中专题训练之修改病句
一．试题（共16小题）
1．下列句子，没有语病的一项是（　　）
A．科学家们猜想鸟类肯定是恐龙演化来的。
B．洛阳的春天是个美丽的地方。
C．抓住关键语句，体会文章表达的思想感情，会取得良好的读书效果。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。
B．一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。
C．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。
D．我们班主任年近四十多岁了。
3．下列句子中，没有语病的是哪一句？（　　）
A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。
B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。
C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。
D．千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．大家必须养成讲究卫生。
B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
C．老师告诉我们，要想取得好成绩，必须勤学苦练。
D．听了爸爸的话，我忍不住情不自禁哈哈大笑起来。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．一只小猴子在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学一年级到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚饭过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．同学们脸上洋溢着幸福的笑容和动听的歌声。
B．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
C．经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。
D．我们要努力改正并善于发现自己的缺点。
8．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．奶奶家里养了鸡、鸭、鹅等……家禽。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．一群群绵羊在草地上吃草，远远望去像一朵朵白云在飘动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去，非常可爱。
9．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．我养成了认真检查作业的习惯。
B．冰心的故乡是福建福州人。
C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
D．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
10．修改病句。（在原句上修改）
（1）在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。　 　
（2）这个地方将要绿化以后，风景就更加优美了。　 　
11．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
B．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
C．我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，所以它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
D．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
12．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
B．我国成功举办了第24届冬季奥林匹克运动会。
C．学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。
D．来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。
13．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．《雨巷》的作者是著名的诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
14．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我摘了美丽的一束鲜花。
B．蜜蜂飞得很低，大概这样可以减轻阻力。
C．清晨，我高高兴兴地走在上学的路上。
D．下雨了，校园里撑起了五颜六色的红伞。
15．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．修改作文时，我们要把不正确的错别字改过来。
B．老师采纳并征求了同学们关于如何办好文学社的意见。
C．为防止新冠病毒扩散，我国政府采取了强有力的应对措施。
D．通过这次语文综合性学习，让同学们感受到了诗歌的魅力。
16．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．《繁星》的作者是著名作家冰心写的。
B．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
C．通过近期的学习，使我们进一步了解现代诗歌，感受诗歌的魅力。
D．南方的春天是一个特别美丽的地方。
2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级期中专题训练之修改病句
参考答案与试题解析
一．试题（共16小题）
1．下列句子，没有语病的一项是（　　）
A．科学家们猜想鸟类肯定是恐龙演化来的。
B．洛阳的春天是个美丽的地方。
C．抓住关键语句，体会文章表达的思想感情，会取得良好的读书效果。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．前后矛盾，“猜想”和“肯定”应去掉“肯定”，即：科学家们猜想鸟类是恐龙演化来的。
B．搭配错误，“洛阳的春天”可改为春天的洛阳是个美丽的地方。或者洛阳的春天是个美丽的季节。
C．正确。
故选C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
2．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．母鸡永远不反抗公鸡，有时候却经常欺侮最忠厚的鸭子。
B．一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。
C．纳米技术将给人类的生活带来深刻的变幻。
D．我们班主任年近四十多岁了。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．考查修改病句。“有时候”“经常”重复，删去其中一个即可。
B．正确。
C．有误，用词不当，句中“变幻”用得不恰当，应改为“变化”。
D．有误，语义重复，去掉“年近”。
故选B。
【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3．下列句子中，没有语病的是哪一句？（　　）
A．漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。
B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。
C．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。
D．千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A.重复啰嗦，将“仿佛”或“好像”删去其一。
B.用词不当，将“保持”改为“维持”。
C.搭配不当，将“和浓郁的花香”删去。
D.正确。
故选：D。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
4．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．大家必须养成讲究卫生。
B．当我递上茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
C．老师告诉我们，要想取得好成绩，必须勤学苦练。
D．听了爸爸的话，我忍不住情不自禁哈哈大笑起来。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A.有误，成分残缺，句末加“的习惯”；
B.有误，用词不当，将“心情”改为“表情”；
C.正确；
D.有误，“忍不住”或“情不自禁”删去其中一个。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．一只小猴子在假山上左顾右盼，东张西望。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．词语重复，应去掉“左顾右盼”或“东张西望”。
B．缺少主语，添加“我”。
C．正确。
D．用词错误，应把“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B．从小学一年级到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。
C．晚饭过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
【解答】A.成分残缺，删去“通过”或“使”。
B.正确。
C.搭配不当，将“优美的舞姿，”删去。
D.用词不当，将“已”改为“是”。
故选：B。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．同学们脸上洋溢着幸福的笑容和动听的歌声。
B．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
C．经过医生的精心治疗，爷爷很快恢复了健康。
D．我们要努力改正并善于发现自己的缺点。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A搭配不当。“歌声”不能在脸上“洋溢”，所以删掉后面的“和动听的歌声”
B用词不当，造成前后矛盾。既然中国名胜古迹多，长城怎么可能是“唯一”的？所以将“唯一”改为“其中”。
C正确。
D语序不当造成逻辑错误，先“发现缺点”后“改正缺点”应将“努力改正”与“善于发现”调换位置。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．奶奶家里养了鸡、鸭、鹅等……家禽。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．一群群绵羊在草地上吃草，远远望去像一朵朵白云在飘动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去，非常可爱。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，删去“等”或省略号；
B.有误，缺少主语，句前加“我”；
C.正确；
D.有误，用词不当，“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．我养成了认真检查作业的习惯。
B．冰心的故乡是福建福州人。
C．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
D．在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大的进步。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．没有语病。
B．句式杂糅，删去“人”。
C．否定不当，删去“防止”“不要”删去其中一个。
D．缺少主语，删去“使”。
故选：A。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
10．修改病句。（在原句上修改）
（1）在同学们的帮助下，小明端正了学习的目的。　在同学们的帮助下，小明端正了学习的态度。　
（2）这个地方将要绿化以后，风景就更加优美了。　这个地方绿化以后，风景就更加优美了。　
【考点】修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】（1）搭配不当，“目的”改为“态度”。
（2）前后矛盾，去掉“将要”。
故答案为：
（1）在同学们的帮助下，小明端正了学习的态度。
（2）这个地方绿化以后，风景就更加优美了。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
11．下列句子中有语病的一项是（　　）
A．乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。
B．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
C．我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，所以它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
D．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A、B、D正确；
C.错误，用词不当，应把“所以”改为“因为”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．下列句子中没有语病的是哪一项？（　　）
A．爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
B．我国成功举办了第24届冬季奥林匹克运动会。
C．学了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。
D．来到操场，我们看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，语义重复，删去“从前”或“往”。
B.正确；
C.有误，缺少主语，“深受”前加“我”。
D.有误，搭配不当，“和”改为“，听到了”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
13．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．《雨巷》的作者是著名的诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，也可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的能力。
【解答】A.有误，句式杂糅，可改为“《雨巷》的作者是著名的诗人戴望舒”或“《雨巷》是著名的诗人戴望舒写的”。
B.有误，主宾搭配不当，可改为“冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界”。
C.有误，缺少主语，可以改为“通过本次综合性学习，我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
14．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．我摘了美丽的一束鲜花。
B．蜜蜂飞得很低，大概这样可以减轻阻力。
C．清晨，我高高兴兴地走在上学的路上。
D．下雨了，校园里撑起了五颜六色的红伞。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．语序不当，应把“一束”和“美丽的”交换位置。
B．搭配不当，应把“减轻”改为“减少”。
C．没有语病。
D．语义矛盾，应把“五颜六色的”和“红”去掉其中一个。
故选：C。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
15．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．修改作文时，我们要把不正确的错别字改过来。
B．老师采纳并征求了同学们关于如何办好文学社的意见。
C．为防止新冠病毒扩散，我国政府采取了强有力的应对措施。
D．通过这次语文综合性学习，让同学们感受到了诗歌的魅力。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．用词重复，“不正确的”“错别字”删其一；
B．语序不当，“采纳”与“征求”调换顺序；
C．正确。
D．成分残缺，去掉“让”。
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
16．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．《繁星》的作者是著名作家冰心写的。
B．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
C．通过近期的学习，使我们进一步了解现代诗歌，感受诗歌的魅力。
D．南方的春天是一个特别美丽的地方。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．有误，两种句式杂糅，可删去“写的”。
B．正确。
C．有误，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。
D．有误，两种句式杂糅，可删去“的春天”。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
考点卡片
1．修改病句
【考点讲解】
一、定义：修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
二、常见的病句类型：
1.成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
2.用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3.搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4.前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5.词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6.重复啰嗦
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7.概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8.不合逻辑
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9.指代不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词[我、你、他（她、它）、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
【重难点】
修改病句的符号及作用：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
【答题方法】
一、掌握好“一读二找三改四检查”
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
二、常见题目
1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
分析：“不管”改为“尽管”。
2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
分析：“实行”改为“完成”。
3.经过教育，让受害者擦亮了眼睛，提高了认识。
分析：去掉“让”。
4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
分析：去掉“不要”。
5.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
分析：去掉“不转眼地”。
6.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
分析：“和”改为“等”。
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