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作文技法指导之引语式作文写作
引语式材料作文，即材料作文所给的材料是引用性的语言，引导性的语言，因此这类作文常常会出现“启示”“认识与思考”等关键信息。此类作文题目的构成常常可分为两部分，一部分是宽泛的主题提示，一部分是具体的现象、问题、做法，它们旨在带给考生思考和启示，要求考生在审题进行逻辑推理，哲理性思辨。
【文题阐释】
一、命题趋势
考情微视
年份卷别 提问方式 设题角度
2022新课标I卷 阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。 引语式材料作文
一、命题趋势
考情微视
年份卷别 提问方式 设题角度
2023新高考I卷 阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 引语式材料作文
2023新高考II卷 阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 引语式材料作文
2023全国甲卷 阅读下面的材料，根据要求写作。人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 引语式材料作文
2023全国乙卷 阅读下面的材料，根据要求写作。吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 引语式材料作文
二、命题特点
1.引语式材料作文第一次出现在2022年新课标I卷中，到2023年四套卷全部是该类作文。
2.引语式材料作文由材料+引语+要求构成。
3.降低了审题的难度，指向性比较明确，相对来说，学生在审题过程中花费时间少了一些。
设问形式
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章/请写结合材料写一篇文章。
解答方法：1.阅读并分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
2.明确材料作文的任务要求。围绕核心话题，展现个性化的想象和思考。
3.从不同角度选择选择题材。4.从不同角度立意。注意：运用思辨思维，建构多元关系
23.阅读下面的材料根据要求写作。
大江奔流，两岸群山绵延高峻，压头而来；但一叶轻舟顺流而下，乘浪而行，很快便把群山抛在船后；而前方，群山依旧连绵起伏。
轻舟与江水、群山的关系颇具哲理意味。请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
作答步骤
1.仔细读题，明确作文的的要求。
2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
3.从不同角度选择选择题材。
4.从不同角度立意。
注意：运用思辨思维，建构多元关系
作答步骤
1.仔细读题，明确作文的的要求。
2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
轻舟与江水、群山的关系颇具哲理意味。请据此写一篇文章。
大江奔流，两岸群山绵延高峻，压头而来；但一叶轻舟顺流而下，乘浪而行，很快便把群山抛在船后；而前方，群山依旧连绵起伏。
轻舟与江水的关系是“顺流而下，乘浪而行”，轻舟能过万重山，不仅在于自身之“轻”，更在于“借势”，告诉我们，面对困难，要放下历史包袱、心理负担，“轻装上阵”，更需要顺势而行，懂得借助外力。
3.从不同角度选择选择题材。
一是轻舟将群山“抛在船后”，告诉我们眼下无论困难多大，终究会过去，要保有乐观心态：
二是眼前群山在被轻舟甩下后，“依旧连绵起伏”，说明艰难险阻会陪伴我们人生的全过程，“一山放过一山拦”。
对此，我们需要有斗争不息的精神，也要保持慎始慎终的心态。
江水与群山，一从外界因素指明做法，一从内在心态方面告诉我们如何面对困难。
将上述观点整合，可得出本文论点：青少年如轻舟，在人生的航行中，应学会乘浪而行，以轻松的心态面对困难；同时也要保持乐观心态，但在战胜困难后不可掉以轻心，还应将这种心态保持下去，慎始慎终。
4.从不同角度立意。
注意：运用思辨思维，建构多元关系
围绕轻舟与江水、群山的关系，分段进行分析，
讨论面对困难时，如何借助外力，以及如何调整内在心态，如放下包袱、乐观、谨慎等。
写作时，考生应注意尽量围绕材料所提三种事物进行写作，不要脱离材料行文，空谈道理。
立意：
1 .顺势而为破险阻，心态乐观向未来。
2.轻舟虽过万重山，还有崎岖须慎行。
3.人生险处时时有，轻装上阵逐浪奔。
4.唯有借物而上，方能致远
5.借江流之势，过万重群山
6.江水助轻舟跨越群山
7.携江水之利，破群山之难
8.轻舟借江水过群山
练：
阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作答步骤
1.仔细读题，明确作文的的要求。
2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
3.从不同角度选择选择题材。
4.从不同角度立意。
注意：运用思辨思维，建构多元关系
作答步骤
1.仔细读题，明确作文的的要求。
2. 阅读材料，分析材料。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨。如果材料中有关键词句，就可以考虑将其作为审题、立意的抓手与突破口。
3.从不同角度选择选择题材。
我们在生活和学习的过程中，也能体验到故事的力量。从选题范围上来看，只要是围绕“故事是有力量的”这一主题，从日常生活到国家民族等不同层面都可以写。就故事的力量而言，可以写故事在我们日常生活中发挥的力量，如让彼此的交流变得更高效，也可以写我们从故事里得到力量，如启迪智慧等。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。首先考生必须明确的是，“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里的故事主要指的是“好的故事”。
4.从不同角度立意。
注意：运用思辨思维，建构多元关系
首先，关于什么是好的故事，有不同的评判标准。
其次，故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。①考生可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量;②也可以自行设计情境，讲述故事带给人的力量，带给社会的能量，或带给时代的影响，等等。围绕“故事是有力量的”这个话题进行写作。
最后，故事可以发挥的力量十分多样，往往由故事内容决定:
①故事可以增进人们之间的理解和认同。
②故事可以拓宽视野，
③故事可以改变一个人的命运，让人于冒进中省思，于迷途中知返，于人生的十字路口作出正确的抉择。
④故事可以展现一个民族的形象，民族神话和英雄史诗往往能体现一个民族的价值观。
立意：
1.好故事润物细无声
2.好故事，于说中显魅力，于听众得力量
3.做好故事的人，更做有故事的人。
4.会听故事，亦善写故事。
5.以故事之镜，映力量之魂
我们同学的立意：
1.讲好中国故事，传播中国声音。（苏子琳）
2.运用故事之理，达非凡之成就。（苏子琳）
3.精彩故事振人心，不朽精神助未来。（庞祖鑫）
4.取故事之力量，谱人生之华章。（庞祖鑫）
范文欣赏：以故事之镜，映力量之魂
人生海海，故事浩浩。能触动心灵，启迪智慧之事谓之好故事，能改变一个人的命运，展现一个民族的风采，给国家带来力量之事亦谓之好故事。好的故事，于个人可得万古长青，于社会可得霁月光风，于国家可得气正风清。因此，我认为：应以故事之镜，映力量之魂。
好的故事可以触动心灵，启迪智慧。且看史铁生在古殿墙头褪蚀的红砖青瓦中觅得地坛故事，于轮椅上悟得生命之理，于笔尖流露出与命运抗争的浓烈情愫，发出“我已不在地坛，地坛在我”的力量感慨；且看鲁迅先生笔下《孔乙己》等故事冲破了黑暗的闸门，发出了“于无声处听惊雷”的强烈呐喊，使万千世界觉醒。他们或从故事中获得触动，获以故事启迪世人，展示着激昂慷慨的情怀，体现了耿介拔俗的性格，名垂青史，万古长青。
好的故事亦可改变一个人的命运。曹雪芹十年磨一剑，将自身经历融于其中，终铸就“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的红楼故事。青史绝响，震领寰宇；齐白石从徐悲鸿的故事中汲取力量，从籍籍无名的木匠到一代艺术宗师，在中国艺术史上留下浓墨重彩的一笔。罗丹有言：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学习故事，创造故事，从故事中汲取力量，未来就掌握在你我手中。
好的故事更可以展现民族的灵魂，凝聚国家非凡之力量，传播中国故事，耀眼东方中华。追忆往昔，霍去病“匈奴未灭，何以家为”的故事展现了威风凛凛的大汉风华；李白笔下云想衣裳花想容，春风扶栏露华浓“的杨贵妃故事展现了雍容华贵的大唐风貌：“戊戌六君子”英勇就义的故事展现了近代中国“愈是艰险愈向前”的骨气。放眼今朝，……

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