资源简介

(共30张PPT)
新课导入
明天我要和家人去野外郊游。
过生日收到好朋友的礼物。
在学校住宿，不能经常回家。
下课铃响了，老师还在拖堂。
提醒同学别喝生水，遭同学白眼。
妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。
兴奋、激动、期待
无奈、不满、焦虑
开心、惊喜、兴奋
伤心、失望、生气
沮丧、难过、忧愁
紧张、烦躁、愤怒
思考：遇到以下情况你会有怎样的情绪感受？
春
的
情
青
绪
第四课 揭开情绪的面纱
1.政治认同：通过案例践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。
2.道德修养：在日常生活中控制好自己的情绪，养成文明礼貌，相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求，做一个好公民。
3.法治意识：通过案例辨析，视频解说等环节，树立学生的道德与法治意识。情绪的一时失控可能会造成严重的后果。
4.人格修养：通过了解情绪的种类和特点等，形成热爱生活、积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。
5.责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。
核心素养目标
教学重点：情绪产生的原因和影响。
教学难点：正确认识青春期的情绪特点。
1.情绪的类型有哪些
2.我们的情绪受哪些因素的影响
3.情绪的作用有哪些
4.青春期情绪的特点是什么
5.如何正确对待青春期的情绪
阅读教材的内容，思考下列问题,并在课本上做标记。
自主学习
情绪面面观
01
四种基本情绪：
喜
怒
哀
惧
情绪面面观
下面几句话分别表达了哪种情绪？
1、漫卷诗书喜欲狂 。
2、怒发冲冠 。
3、哀民生之多艰 。
4、风声鹤唳,草木皆兵 。
喜
怒
哀
惧
5、闻风丧胆 。
6、三军过后尽开颜 。
7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。
惧
喜
哀
情绪面面观
复杂情绪：
惊喜
哭笑不得
喜极而泣
乐极生悲
悲喜交加
悲愤
害羞、焦虑、厌恶、内疚......
百感交集！
人是不是只有这四种情绪呢？
情绪面面观
人的情绪是复杂多样的。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
1.情绪的种类：
(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧等
(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
当你经历各种情绪时，你是怎样表现的，是只有表情变化吗？
情绪神奇果
快乐时
愤怒时
悲伤时
笑容满面、步履轻盈
血压升高、心跳加快、口干、出汗
沮丧、泄气、无精打采、甚至想哭
外显表情
生理激活
内在体验
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。
小红在生理周期时情绪低落，易发脾气。
A
小林过生日，他原以为爸爸会送他一双球鞋，可爸爸因工作忙忘记了，小林有点失落。
B
娜娜换了个新发型，她高高兴兴走进教室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。娜娜有点不知所措。
C
明明在日记上写道：天空晴朗，心情都变得好了。
D
仔细想一想，影响下列同学情绪的因素有哪些？
生理周期
对事情的预期
舆论氛围
自然环境
小 结
影响情绪的因素？
2
生活中，随着周围情况的变化我们的情绪也经常变化。
01
02
03
04
个人生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然环境
2022年2月8日，北京冬奥
会自由式滑雪女子大跳台决赛，
谷爱凌在前两轮都落后法国选
手勒德的情况下，第三轮超越
自己做出了此前从未做出过的
向左偏轴转体1620,得到
94.50分高分，也凭借总成绩
188.25分拿夺得了这枚宝贵的
金牌!
“即便最后我没有成功，我相 信我也用行动告诉和鼓励全世
界的姑娘们，要努力去突破自
我。那是我最后一跳的最大目
标。我提醒自己要享受比赛的 乐趣，不管怎样，能来到这里
我就已经饱含感恩之心。 ”
面对强大对手，谷爱凌为什么能逆风夺冠
范进，原先是一个穷书生，多次考试，仍未中举，遭到了街坊四邻的讥笑嘲讽。终于，在范进的努力下考到了举人，但是因为不相信这个令人兴奋得消息，范进竟然 “喜极而疯”。
林黛玉，聪明貌美，多愁善感。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如焚，竟至郁郁而终。
下述材料说明了情绪有什么影响？
情绪影响着我们的观念和行动。
情绪影响着我们的身心健康。
积极作用：它可以能激励
我们克服困难、努力向上；
消极影响：也可能让我们因为
某个小小的挫败而止步不前；
3.情绪的作用有哪些
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为。
情绪的青春色调
02
探究 青春期的情绪特点
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
思考：结合教材P36相关链接，上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
情绪反应强烈
情绪的闭锁性
情绪的细腻性
情绪的表现性
1.青春期情绪的特点
情绪反应强烈：富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点几小事而冲动。
情绪波动与固执：情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端;情绪体验有一种顽固性,
情绪的细腻性：情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富。
情绪的闭锁性：掩饰自己的情緒感受，不愿意向别人表露。
情绪的表现性：在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
探究 如何正确面对青春期情绪
思考：陈玲为什么会有这些情绪变化？（这些情绪分别受哪些因素的影响？）
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上
陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却
骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些
不悦：“怎么不理我，还好朋友呢！”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。
芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又
是满分！” 陈玲打开自己的作业本，看到两
个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她
边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋
碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了
手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故
意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的
班主任看到了，她批评到：“陈玲，你怎么
对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：
“我怎么这么倒霉呀！”
提示：陈玲出现情绪的变化是受对事情的预期、周围舆论环境等因素的影响而产生的。
提示：我会冷静的面对这一切，多反思自己的不足。善于激发自己正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂。同时学会管理自己的负面情绪，这是我们成长过程中需要经历的。
思考二：（2）陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？
思考三：（3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
提示：青春期的情绪反映强烈、情绪的波动性等特点。
正面情绪
负面情绪
激发
积极的作用
积极面对
积极的作用
深陷其中
无法自拔
消极的作用
青春的情绪
2.如何正确面对青春期的情绪？
青春期的情绪特点体现了青春的活力，不同的情绪带给我们不同的感受。
①激发正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，同样是成长需要经历的。
青春的情绪
情绪
面面观
情绪的
青春色调
情绪对个人的影响
情绪的种类
影响情绪的因素
青春期情绪的特点
正确面对青春期的情绪
达标检测
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“草木皆兵”、“怒发冲冠”分别表达的情绪是（ ）
A.喜、怒、哀、惧
B.喜、哀、惧、怒
C.惧、怒、喜、哀
D.喜、惧、哀、怒
B
2.流传至今的很多诗词名句中都蕴含着作者丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪感受的是（ ）
A、感时花溅泪，恨别鸟惊心
B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
B
3.杜甫,在都城长安沦陷时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是涕泪满衣裳”，接着 ‘却看妻子愁何在”,继而漫卷诗书喜欲狂”。这( )
A.情绪体现了“喜、怒、哀、惧”四种基本情绪
B .由此可见，人的情绪是复杂多样的,会受外界影响
C.告诉我们只要有负面情绪,就会危及我们的身心健康
D .说明人的情绪是毫无关联的,只是随着自己的意志而转移
B
4.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有时心花怒放、阳光灿烂，有时愁眉苦脸，有时暴跳如雷。这说明（ ）
A．人的情绪复杂多样，是不可捉摸的
B．情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定
C．青少年的情绪经常处于失常状态
D．青少年的情绪不稳定，犯错误也无可厚非
B
5.如右图所示，漫画反映了 (　　)
A. 情绪是复杂多变的
B. 情绪可以充实人的体力和精力
C. 情绪是不可调控的
D. 不良情绪影响人的身心健康
D
6.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是因为这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ）
A.情绪可以激励我们克服困难、努力向上
B.情绪发挥的都是积极的作用
C.积极情绪可以帮助我们克服一切困难
D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前
A
7、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。针对青春期的情绪特点，我们应该（　　）
①善于激发正面的情绪感受
②任其自然、任性地发展
③学习积极面对负面情绪
④享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
A

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