【新课标】4.1 青春的情绪课件【2024年春新教材】(26张ppt)+视频素材

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【新课标】4.1 青春的情绪课件【2024年春新教材】(26张ppt)+视频素材

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(共26张PPT)
“爱因斯坦的脑子”成为淘宝年度十大商品?你买过吗?
“爱因斯坦的脑子,拍下后自动长到你的大脑上,买过的都说好用。”淘宝上只要0.5元就能获得这个高智慧的赛博加成,助力你得到爱因斯坦的 buff。有店铺中的“爱因斯坦的脑子”商品销量已超9万笔,主打的就是“一个敢买,一个敢卖。”买了之后真的能变聪明吗?答案也许显而易见,不过仍有超过9万人在参加各种考试前选择下单。打开评论区便能发现,此类虚拟商品戳中的是年轻人追求的“情绪价值”,成为年轻人缓解焦虑、寻找寄托的一种方式。
00后小伙年销7万单“爱因斯坦的脑子”
新课导入:
情绪商品成了网红爆款,说明了情绪在当代社会中的重要性,以及年轻人对情绪的高关注度。今天,就让我们一起走进“青春的情绪”。
第四课 揭开情绪的面纱
4.1 青春的情绪
第二单元 做情绪情感的主人
1.政治认同:通过案例践行社会主义核心价值观,增进中华民族认同感和文化自信。
2.道德修养:在日常生活中控制好自己的情绪,养成文明礼貌,相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求。
3.法治意识:树立学生的道德与法治意识。情绪的一时失控可能会造成严重的后果。
4.人格修养:形成热爱生活、积极进取,具有适应变化,不怕挫折,坚韧不拔的意志品质。
5.责任意识:明白自己的情绪和他人的情绪特点,能正确的处理突发情况。
核心素养目标:
教学重点:情绪产生的原因和影响。
教学难点:正确认识青春期的情绪特点。
学习目标:
一、情绪面面观
1.人的情绪有哪些类型?
2.影响情绪的因素有哪些?
3.情绪的作用有哪些?
二、情绪的青春色调
4.青春期的情绪有什么特点?
5.如何正确面对青春期的情绪?
遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受 p34
明天我和家人要去野外郊游
开心、期待
下课铃响了,老师还在拖堂。
无奈、烦躁、焦急
过生日收到好朋友的礼物
高兴、快乐、幸福
提醒同学别喝生水,遭同学白眼
在学校住宿,不能经常回家
郁闷、烦恼、无助
伤心、难过,沮丧
妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。
生气、愤怒 厌烦、抵触
一、情绪面面观
思考:人是不是只有这四种情绪呢?
基本情绪:
害怕 惊吓
惊慌 胆战心惊
惊慌失措
生气 气愤 怒气冲天 暴跳如雷 火冒三丈
悲伤 难过
心灰意冷 垂头丧气 肝肠寸断
开心 快乐 兴奋 欢天喜地 喜开颜笑
兴高采烈




百感交集
五味杂陈




喜极而泣
惊喜
悲愤
敢怒不敢言
……
悲喜交加
哭笑不得
焦虑
害羞
厌恶
在喜、怒、哀、惧四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪。
人的情绪是复杂多样的,各种各样的情绪丰富了我们的生活。
复杂情绪:
1.人的情绪有哪些类型?
悲喜交加
哭笑不得
喜极而泣
恼羞成怒
一、情绪面面观
①基本情绪:喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
人的情绪是复杂多样的!
情绪的成分
当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭。
当我们害怕的时候,可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。
当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快,可能会感到口干,也可能会出汗。
生理反应
当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,可能会对新鲜事物充满好奇,可能会笑容满面,步履轻盈。
内在体验
外显表情
生理反应
相关链接P35
情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括:内在体验 、外显表情 、生理激活三种成分。
影响情绪的因素
1
3月16日
今天月考,希望考个好成绩。紧张得很,手心都出汗了。不过在考试时间内完成了答卷,可算舒了一口气。
1
3月17日
1
3月20日
1
3月25日
昨日着了凉,今天感冒可真难受。特别心烦,做什么事情都没精神。唉~
无病一身轻呀!考试成绩出来了,有些题目由于粗心大意丢了分,同学嘲笑我笨,爸爸妈妈责怪我,老师批评我……
终于回家了,赶紧进行了一次春游。一路爬山看着自然风景,心情真舒畅!很享受和大自然在一起!
事情的预期
生理周期
舆论氛围
自然环境
2.影响情绪的因素?
一、情绪面面观
01
02
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04
05
个人的生理周期
对某件事情的心理预期
周围的舆论氛围
自然环境
周围情况的变化
我们的情绪受多方面因素影响。
情绪神奇果
探究与分享:情绪的作用
情境一: 默默在一次考试中,把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后,她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评,她就把错题改正并写在作业本上,并鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。
情境二:语文考试时,小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,生病了,学习也没了劲头。
情绪 行动 结果 猜想
默默
小冲
冷静 积极
愤怒 消极
分析错误原因,更改错误
撕毁试卷,哭着离开考场
精力充沛
学习劲头足
学习没劲头,生病了
吸取经验,考试成功:高兴、开心
不会调节情绪,考试失利:悲伤、丧失自信
它可能激励我们克服困难、努力向上,
也可能因为某个小小的挫败而止步不前。
可能激励
我们克服困难,努力向上
(积极)
可能让我们
因为小小的挫败止步不前 (消极)
情绪是一把双刃剑,影响着我们的观念和行动。
一、情绪面面观
3.情绪的作用?
二、情绪的青春色调
早上起床心情不错,美好的一天从早上开始,高高兴兴去上学。数学课因为走神有一道题目没太听懂,老师还提问我,我没回答上来,唉,好丢脸啊。课间休息抓紧时间和同学冲去小卖部买辣条,吃到辣条太满足了。
中午吃完饭就要午休,睡不着,好无聊。英语课上这次测试比上次进步了很多,受到老师当场表扬很兴奋,心中窃喜但不露声色。
放学了本想早点回家,为一点小事气不过与同学吵了一架。
小林一天的情绪体验
为什么我的心情时好时坏啊?真搞不懂!
1
2
3
4
5
情绪反应强烈:富有激情和热情,可以用“急风暴雨” 来形容。
情绪波动与固执:情绪体验常常不稳定,且难以摆脱。
情绪的细腻性:长时间沉浸于某种情绪中,陶醉于自己的思考和遐想中。
情绪的闭锁性:控制情绪增强,掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露。
情绪的表现性:不自觉的会带上表演痕迹。
二、情绪的青春色调
4.情绪的特点?
活学活用——连一连
阅读某部文艺作品后,会长时间沉浸在某种情绪中,陶醉于自己的思考遐想中。
情绪波动与固执
不愿将自己的情绪感受向别人表露
上午兴高采烈,下午突然沮丧,任旁人如何劝说都无济于事。
在情绪表露过程中,会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
高兴时手舞足蹈,懊恼时捶胸顿足。
情绪的表现性
情绪的闭锁性
情绪的细腻性
情绪反应强烈
活动:辩一辩
情绪本身没有好坏之分,都是在特定的环境、氛围中的自然流露,不同的是人对于情绪的控制。控制情绪,就能发挥情绪的积极作用;反之,情绪的消极影响就会出现,会降低我们的办事效率,甚至会使自己做出违反道德和法律的事情。
情绪有好的和坏的之分。你觉得呢?
注意:
正面情绪
负面情绪
激发
积极的作用
积极面对
积极的作用
深陷其中
无法自拔
消极的作用
青春的情绪
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是成长需要经历的。
①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,让生活更加绚烂多彩。
02
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二、情绪的青春色调
5.如何正确面对青春期的情绪?
我们的生活就像一面镜子一样,你对它哭,它就对你哭,你对它笑,它也跟着对你笑。它对你的一切态度完全取决于你。也就是说,你如何对待生活,生活就会如何对待你。 我们要做情绪的主人,让情绪为我们服务。
课堂小结
1.人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有( )
A.喜、怒、哀、惧
B.害羞
C.焦虑
D.内疚
A
课堂练习
2.科学家做过一个实验,把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养,唯一不同的是:有一只小羊旁栓着一匹狼,而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果,在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱,后来夭折,而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们( )
A.不同的情绪会产生不同的后果
B.积极情绪会产生积极的后果
C.消极情绪会产生消极后果
D.情绪与身体健康关系不大
A
课堂练习
3.观看一部扣人心弦的枪战片时,会兴奋、紧张;完成一项任务或工作后,会喜悦、轻松;遇到别人误解时,会委屈、伤心。我们的这些感受就是( )
A.自尊 B.自强
C.情绪 D.情感
C
课堂练习
4.“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一、十五不一样。”情绪 每天都伴随着我们,影响着我们的生活和学习。关于情绪,下列说法正确的( )
①人处于不同的情境中会产生不同的情绪
②任何时候都要保持高涨的情绪
③不同的情绪会对人们产生不同的影响
④我们应该学会并善于调节自己的情绪
A ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习

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