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(共52张PPT)
专题四　
珍爱生命　人生价值
考情分析·导方向
思维导图·明逻辑
考点清单·知要点
考点1敬畏生命　守护生命(5年4考,2021、2020、2019、2018)
1.★生命的特点。(七上P89~90)
(1)生命来之不易,是大自然的奇迹。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
(4)生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
☆水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。
【解读】语出《荀子》。意思是:水和火是气构成的,但是没有生命,草木有生命但是没有智慧,动物有智慧但是不讲仁义道德,人则是由气构成,有生命,有智慧,也讲道义的,所以是天地间最尊贵的。
【关联考点】认识生命,珍爱生命。
☆人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。
【解读】语出《庄子·知北游》。意思是:人生在天地之间,就像小白马在细小的缝隙前跑过一样,不过一瞬间罢了。意思是说时光飞逝,人生短暂,要珍惜时间,不要轻易放弃。
【关联考点】生命是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
2.如何看待生命的接续 (七上P92~93)
(1)生命的接续包括:①身体生命的接续:一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续;②社会关系的生命接续:每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命;③精神信念上的生命接续:人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
(2)因为有了生命的接续,人类才得到繁衍,人类文明才得到继承和发展。
(2021·赤峰3④)我们身上都保留了祖先的遗传基因,因此人类传承的只有身体上的生命。(×)
生命有接续。我们不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类文明的成果。故错误。
☆未知生,焉知死
【解读】语出《论语·先进篇》。意思是:活人的事情还没有弄清楚,活着的时候应该怎样做人还没有弄懂,哪有时间去研究死人的事情和该为死人做些什么。
【关联考点】认识生命的发展规律。
3.★为什么要敬畏生命 (如何理解“生命至上” )(七上P94~95)
(1)①生命是脆弱的、艰难的;②生命是坚强的、有力量的;③生命是崇高的、神圣的。
(2)生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
易错警示 敬畏生命,要求我们对自己的、他人的生命,对一切生物的生命,都必须保持敬畏情怀,尊重和珍爱一切生命。不能认为“自己的生命最重要,他人的生命无需管”“动物的生命不重要”等。
4.★怎样敬畏生命 (七上P96~98)
(1)思想上:树立生命至上的观念。
(2)行动上:不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命。谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)道德上:将对生命的敬畏作为内心的自愿选择,要与周围的生命休戚与共。
5.★我们应该怎样守护生命 (七上P100~104)
(1)爱护自己的身体。①关心身体的状况,养成健康的生活方式;②关注自己的内在感受,遇到挫折及时疏导不良心理,学会爱惜自己的身体;③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护我们的精神。①守住自己的心灵,发现真善美,创造精神世界的财富;②用优秀传统文化滋养自己的精神生命,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
易错警示 生命来之不易,生命都是宝贵的。任何时候都不放弃自己的生命,是珍爱生命的表现。因为一时的挫折就伤害自己的身体,甚至轻生的做法,是不珍惜生命的表现,也是不负责任的表现。我们要珍爱生命,爱惜自己的身体。不能认为“生命是自己的,怎样对待是我的自由”。
特别提醒 我们要珍爱生命,树立生命至上的观念,需要爱护自己的身体,养护我们的精神。
基本的自救自护常识。
具体情况 方法和措施
新冠病毒 (流行性 传染病) ①讲究个人卫生、多通风、勤洗手,不去人多的地方凑热闹;②外出佩戴口罩,做好个人防护;③做饭时生熟食材要分开;④睡眠充足,多饮水,养成良好生活习惯;⑤多吃果蔬,适度运动,增强自身抵抗力;⑥若身体出现不适症状,应主动戴上口罩及时就医;⑦信医生、遵医嘱,共同携手抗病毒
具体情况 方法和措施
溺水 ①不熟悉水性的人溺水自救法:除呼救外,采取仰卧式,头部向后,使鼻部露出水面,不要慌张,不要乱动,以免使身体下沉更快(另外,不熟悉水性的人不可贸然下水救人);②会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛缓解,然后慢慢游向岸边
火灾 ①及时拨打“119”火警电话;②用手或湿毛巾捂住口鼻,匍匐逃生,有序撤离(切勿乘坐电梯);③如所在楼层较低,可利用绳索、床单逃生;④如衣服被火烧着,应迅速脱下衣服,或就地打滚熄灭火焰
具体情况 方法和措施
地震 ①有秩序地迅速跑到空旷地带;②无法逃出室内时,应尽量躲避在卫生间等空间相对狭小、坚固的地方;③躲在课桌、椅子等坚固物体下面,待地震过后有序撤离;④如震后不幸被废墟埋压,要保持冷静,设法自救;⑤无法脱险时,要保存体力,使用硬物敲击传递呼救信息,耐心等待救援人员
交通事故 ①遇到翻车或坠车时,应迅速蹲下,紧紧抓住前排座位,尽量把身体固定在两排座位之间,随车翻动;②车辆在行驶中发生事故,切忌盲目跳车,应在车辆停下后再陆续撤离
具体情况 方法和措施
紧急情况 及时拨打“110”“120”“119”等,报警或求助时要讲清楚具体地点或代表性建筑物
路遇歹徒 (校园暴力) ①沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间;②控制自己的情绪,不要激怒对方;③分散对方的注意力,获取对方信任;④上下学结伴而行
考点2生命的意义
1.★怎样的一生是值得的 (什么是有意义的生命 )(七上P113)
(1)对自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)对他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
(3)对国家和人类:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义 (七上P113~115)
(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.生命贫乏的表现有哪些 (七上P116)
(1)封闭自己,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力面对生活中的困境与难题。
(2)缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
4.如何让生命充盈起来 (七上P115~117)
(1)开放自己,善于感受生活中的美好。
(2)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(3)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富道德体验,增强对生命的感受力和理解力。
(4)具体方法:阅读好书;专注地做自己热爱和有兴趣的事情;走出家门,了解他人不同方式的生活;外出旅行,看看不同的风土人情;等等。
5.拒绝冷漠、关切生命的原因、要求及意义。(七上P117)
(1)原因:①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖;②没有人愿意遭遇冷漠,生命拒绝冷漠。
(2)要求:①关注自身的发展;②关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人;③用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)意义:我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖、照亮他人与世界。
6.如何认识生命的平凡与伟大 (七上P118~120)
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)生命的伟大在于创造和贡献。
(3)平凡的生命也有自己的价值。
(4)生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!
——习近平主席在2021年发表的新年贺词
【核心知识点】平凡的生命也有自己的价值。他们在平凡中创造出了伟大,实现了自己的人生价值,值得我们学习。
7.★怎样在平凡中创造伟大 (七上P119~120)
(1)运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。
(2)面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。
易错易混提示 每个人的生命都是有价值的。普通人坚守在自己的岗位上,努力做好自己的本职工作,承担自己对家庭、社会和国家的责任,也是在实现自己的生命价值。“平凡的人生是没有价值的”“追求人生价值,必须做惊天动地的大事”等说法都是错误的。
(2023·株洲9②)实现人生价值,应从轰轰烈烈的大事做起。(×)
人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,实现人生价值,应从点滴小事做起。故错误。
8.如何活出生命的精彩 (如何实现人生的价值 )(七上P116~119)
(1)拒绝贫乏,不断充盈自己的生命,关注自身发展。
(2)拒绝冷漠,关切他人生命,传递温暖,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)生命的伟大在于创造和贡献,学会在平凡中创造伟大。
特别提醒 人生的价值在于创造和奉献,我们要向模范人物、感动中国人物学习,学习杨振宁为祖国科学事业发展殚精竭虑,贡献自己的一生,学习张桂梅为乡村女孩奉献自己的一切,学习他们在平凡中创造伟大。
广大青年要保持初生牛犊不怕虎的劲头,不懂就学,不会就练,没有条件就努力创造条件。“志之所趋,无远弗届,穷山距海,不能限也。”对想做爱做的事要敢试敢为,努力从无到有、从小到大,把理想变为现实。要敢于做先锋,而不做过客、当看客,让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能量,让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
——习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话
【核心知识点】伟大在于创造和贡献;实现生命的价值。
1.什么是人生观
人生观是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
2.人生观的主要内容及其关系。
人生观的主要内容主要包括人生目的、人生态度、人生价值。其中人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准,人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判,人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
3.人生观的核心是什么 并谈谈你的认识。
人生目的是人生观的核心。
为谁而活着 可以按照为自己、为父母、为社会、为国家、为人民、为全人类而活着去教育,由小到大推开,不断把胸怀向大处扩展。
首先人要为自己活着,要对自己的生命负责。因为生命极其宝贵,每个人的生命只有一次,而且生命不是铁打的,极其脆弱,在遭受侵害或某种伤害时,生命可能瞬间就丢失。所以,我们要学会无比珍爱和保护自己的生命,任何时候任何情况下都不能随便抛弃自己的生命。任何对我们的生命造成损害的事,我们都要学会去规避,除非是民族大义面前需要舍生取义,那要另当别论。
其次,人要为父母活着。我们的生命来自父母,父母对我们寄予无限的希望,我们是父母的心头肉,父母不能没有我们,所以,我们要保护好自己的身体,保护好自己的生命,我们要学会对父母负责,而把自己保护好就是对父母负责。同时,我们还要学会体谅父母的辛苦,在自己的能力范围内,去分担父母的负担,学会孝敬父母。
第三,要为社会而活着,学会对社会负责。要自觉遵守社会规范,遵守公共秩序,遵守社会公德,爱护环境卫生,保护野生动物,热心公益事业,用爱心去奉献社会,用好好工作去奉献社会,这样,我们的社会就会更文明更美好。
第四,要为国家活着,学会对国家负责。家是小国,国是大家,没有家也就没有国,失去了国,也就没有了家。家是国的基础,国是家的依靠。因而,作为公民,大家都要去爱国,都要为国奉献。作为青少年,要学好本领,将来报效祖国。要关心国家的发展和进步,关注国家取得的伟大成就,激发爱国激情和为国家感到荣耀的情怀。
第五,要为人民而活着,对人民负责。人民是一个大的概念,是这片土地上为了生存和发展而奋斗的人们的总称。我们是人民的一份子,也应当为人民谋幸福。有了这个概念,将来有了社会地位,才不会犯大的错误,否则,将来为官则贪腐,为富则不仁,那会翻车的。
第六,要有国际主义精神,放眼五洲,胸怀世界,有地球村和人类命运共同体意识。虽然谈这一点似乎有点遥远,但国与国之间联系如此密切的今天,我们的目标已经是星辰大海,不光在地球上生活,解决地球上的问题,保护好地球,保护好生态,而且,人类已经把目光投向浩瀚宇宙,向外太空拓展生存空间。
4.如何树立正确的人生观呢
(1)明确人为什么活着,懂得活着的意义和价值是什么。
(2)选择正确的人生道路,并且为之坚持不懈地追求。
(3)选择正确的生活方式,杜绝奢靡和浪费,保持身心健康,充满正能量。
热点链接·练考点
热点2 敬畏生命 珍爱生命
探究一:谈谈生命的特点。
生命来之不易,生命是独特的,生命是不可逆的,生命是短暂的。
探究二:从敬畏生命的角度,请你分析崔译文和武警官兵的做法。
①生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的;②生命是宝贵的,生命的价值高于一切,对生命要有敬畏的情怀;③对生命怀有敬畏之心,自觉地珍视生命;④从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样;等等。
探究三:我们应该如何向崔译文和武警官兵学习,做到敬畏生命
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀;②不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题;③当他人的生命遭遇困境时,要勇敢地伸出援助之手;④与周围的生命休戚与共,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人;等等。
广东在线·知规律
命题点1 敬畏生命 守护生命
1.(2021·广东,4)全国儿童青少年近视情况调查结果显示,2019年和2020年我国儿童青少年总体近视率都超过50%。为加强近视防控,保护眼睛,我们应该( )
①加强户外活动和体育锻炼,做到劳逸结合
②减少学习和阅读时间,拒绝使用电子产品
③掌握科学用眼护眼知识,养成健康习惯　
④科学规范使用手机、电脑等电子产品
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
2.(2020·广东,3)生命安全是一个永恒的话题。毒品、艾滋病、溺水、交通意外等都可能对青少年的生命安全构成潜在的威胁。为此,青少年要( )
①充分认识毒品、艾滋病、溺水等危害　
②加大执法力度,减少安全事故的发生　
③切实提升自身的安全防护意识和技能　
④知险不涉险,遇险能理智科学地处理
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
命题点2 生命的意义
3.(2019·广东,5)2019年3月,四川森林大火夺走了31位救火英雄的生命,痛定思痛,关爱消防员的行动在悄然兴起。一位男孩传递给消防员叔叔的纸条:“我不希望你们满身荣誉,只愿你们平安归来。”他表达的心愿是( )
A.在履行职责时勿忘关爱自己
B.荣誉毫无意义,平安最重要
C.个人生命比任何东西都重要
D.消防员不要牺牲自己保护他人
A
4.(2023·广东,21)阅读材料,回答问题。(14分)
　　2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。
材料一:习近平总书记指出:“我们既要学习雷锋的精神,也要学习雷锋的做法,把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动,体现在平凡的工作生活中,作出自己应有的贡献,把雷锋精神代代传承下去。”
材料二:平凡创造伟大,奉献成就精彩。
(1)结合雷锋和志愿者的故事,谈谈你对“平凡创造伟大”的理解。(8分)
每个人的生命都有独特的使命,伟大在于创造和贡献,生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
(2)结合上述材料,说说青少年要如何在学习和生活中把雷锋精神传承下去。(6分)
①通过各种文化道德教育途径学习“雷锋精神”,深入挖掘中国传统文化内涵和精髓;②向“典型模范”学习,对“雷锋精神”产生深厚的情感;③从自己做起,从现在做起,从小事做起,自觉高扬雷锋精神,放飞梦想,创造精彩人生。
课堂精练·夯基础
1.【七上P89探究与分享·节选素材】课间的时候,莉莉和兰兰聊起生命的话题。莉莉说:“我太婆抗战时去背伤员,身上的水壶被一颗子弹打穿了,水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿,打中了我太婆,就没有我爷爷了,连我的爸爸都不会有了,哪里还会有我!”由此可以看出( )
①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　③每个人的生命都来之不易　④生命是属于我们自己的幸运
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
2.【七上P91探究与分享·节选素材】我的出生给家庭带来了新变化,我的家人有了新的身份:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……我的名字有一个“贤”字,这是我在家族中的辈分。爷爷告诉我,从此我们家“贤”字辈就有人了。这些新变化说明( )
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续　②在生命接续中,我们总能为自己生命找到位置　
③人类生命的接续仅仅是在身体上接续祖先的生命　④我是独特的个体,与人类生命的接续没有关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.【七上P92探究与分享·节选素材】生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。下列情境能体现生命的传承关系的是 ( )
①我从中国到海外定居　②我叫李子旭,我的家乡在大西北,我家祖祖辈辈生活在这片土地上,将来我想当个懂科技的新农民,为家乡作贡献　③我爸爸是蒙古族,妈妈是汉族,我是两个民族友好交往的果实　④我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
4.【七上P97探究与分享·节选素材】下列三个情境共同体现了( )
A.敬畏生命,关怀他人的生命
B.漠视自己的生命
C.敬畏生命,不是发自内心的自愿选择
D.只关注他人的身体
A
5.【七上P101相关链接·节选素材】2023年5月20日是第34个中国学生营养日,其主题是“知营养、会运动、防肥胖、促健康”。下列做法与主题不相符的是 ( )
A.吃饭不挑食,果蔬蛋奶都要吃
B.运动不偷懒,养成锻炼好习惯
C.饮料不多喝,适量饮水要做到
D.熬夜不睡觉,休闲娱乐最重要
D
6.【七上P114探究与分享·节选素材】李岩在某社区学习中心做志愿者已经有好几年了,当被问及为什么要这样做时,他说道:“我上学时得到过许多好心人资助,现在我也想尽我所能多帮助别人,回报社会。”这则材料告诉我们( )
①积极服务社会,创造有意义的人生　
②增强责任感,在奉献中提升生命价值　
③热心公益是实现生命价值的唯一途径　
④获得物质回报是志愿服务的主要目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
7.【新考法·演讲稿】【珍爱生命,书写人生华章】
古人云:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也。”经历了生活的风雨之后,我们会变得更加坚强,更有力量。也促使我们去思考:生命中有哪些东西值得珍惜,值得追求 我们的一生应该怎样度过
某班决定开展以“珍爱生命,书写人生华章”为主题的演讲比赛,请你结合自身感悟,运用所学知识拟一份演讲稿提纲。
要求:①观点正确,行动具体,富有逻辑;
②适当运用学科知识进行规范表述;
③简明扼要,陈述要点,书写工整。
①生命有时尽。生命是来之不易的,是独特的、不可逆的,生命也是短暂的。②要关注自己的身体,养护我们的精神。③远离贫乏,充盈自己的生命;拒绝冷漠,关切他人的生命;不甘平庸,创造社会价值。④树立远大理想,不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。要发现、发掘自身的生命力量。

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