资源简介

(共16张PPT)
晚
春
教学目标
壹
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。
贰
理解诗歌内容，通过品味语言和展开联想进入诗的意境。
叁
体会诗歌蕴含的情理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。
作者简介
韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。有《昌黎先生集》。
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本诗选自《韩昌黎诗系年集释》卷九（上海古籍出版社1984年版）。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首，大约作于元和十年（815）。作此诗时，韩愈已年近半百。
读诗歌
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。
晚 春
韩 愈
草树知春/不久归，
百般红紫/斗芳菲（fēi）。
杨花榆荚（jiá）/无才思，
惟解（jiě）漫天/作雪飞。
杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子成熟之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞。
榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。
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疏通诗意
晚 春
韩 愈
草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。
将结束。
译文：花草树木像是知道春天即将结束，争芳斗艳，尽情展现生命的本色。
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译文：杨花榆荚像没有才情的人一样，只知道纷纷飘落，如雪花般在空中飞舞。
杨花 榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
指柳絮。
指榆钱，榆树的果实。
才气、才情。
懂得，知道。
分析讨论
1.品析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中“知”和“斗”的妙处。
一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。
运用拟人手法，语言活泼，生动有趣。如：草树能“知”“解”“斗”能以“才思”论天下。
3.请分析这首诗的语言特点。
课文主旨
诗人通过描写“草树知春”、惜春争艳的场景，表达了对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该乘时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。
板书设计
晚春
草树知春
杨花榆荚
斗芳菲
作雪飞
珍惜时间
知识拓展
夏天:《小池》《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》等。
秋天:《山行》《暮江吟》《夜书所见》《题菊花》等。
冬天:《江雪》《梅花》等。
1.学了《晚春》这首诗,你还能想到哪些描写春天的古诗？
《春晓》《春日》《江南春》《游园不值》《村居》等。
2.你还能想到描写其他季节的古诗吗？
谢谢
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