资源简介

(共27张PPT)
5.2 在品味情感中成长
道德修养：
（1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；
（2）在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
（1）正确认识情感对我们成长的意义；
（2）把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
（1）培养、传递正面情感体验；
（2）体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
请同学们自主学习教材P46—50
自主
学习
1.美好情感的作用？
2.怎样获得美好的情感？
3.怎样创造正面的情感体验？
4.如何正确对待负面的情感体验？
5.如何传递情感正能量？
01
体味美好的情感
父子情
师生情
同学情
爱国情感
师生情的美好
友情的美好
探究一 体味美好情感的意义：
说一说，你在生活中有过哪些美好的情感体验，与大家分享
爱护动物的美好情感
思考：这些情感有什么意义呢？
1、美好情感的作用(意义)
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展。
有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？
思考：
2.怎样获得美好的情感
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
父母对我们的亲情
同学对我们的友情
探究一：获得美好情感的途径
旅游
参观博物馆
有意义的活动
帮助他人
阅读
运动
欣赏艺术作品
明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景一
七年级（4）班的明星参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，明星邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，明星情不自禁地与父母相拥而泣。
情景二
性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。
情景三
阅 读
与人交往
参加社会活动
他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
探究与分享
可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2.如何获得美好情感？（方式、途径） P47
社区志愿服务、
环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动
讨论并探究：（1）欣怡为什么心里感觉难受？这是一种什么感受？（2）欣怡这样的感受有什么意义？
欣怡代表班级参加年级演讲比赛，由于紧张导致发挥失常，感到心里很难受。她决心扩大自己的知识面，加强口才和演讲技能的学习，希望在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。
负面情感的作用
案例一
消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。
积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
负面情感体验的作用
3、负面情感对我们成长的意义？（P48-49）
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
part 2
传递情感正能量
“正能量”:
指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
我希望躺在向日葵上，即使沮丧，
仍然朝向阳光。
陆鸿：人生贵自强
这告诉我们要如何传递情感正能量？
江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。被人嘲笑、看不起的他也埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，尝试摆摊、开店、学画图纸、PS技术。一次次的尝试、不断的坚持，通过自己的努力创造了幸福生活。
2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今, 他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，也主动申请加入中国共产党，希望能够继续为人民和社会服务。
4、如何传递情感正能量？
①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
4、如何传递情感正能量？
①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界多一分美好。
传递情感正能量
02
知识小结：5.怎样传递情感正能量？P49-50
（1） 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
（3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好的情感
负面的情感
情感的类型
传递情感正能量的途径
传递情感正能量的意义
牛刀小试
当堂演练
1．2021年“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的开展有利于
（　　）
①丰富学生情感，促进精神发展
②体味美好情感，愉悦身心健康
③杜绝不良诱惑，提高学习成绩
④开阔学生眼界，培养爱国情感
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
2．以下哪些做法有助于我们培养美好的情感 （　　）
①参加有意义的社会活动
②每天上网聊天、打游戏
③欣赏艺术作品
④阅读各种书籍，广交朋友
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
C
3.没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大。以疫情为令，“最美逆行者”挺身而出、迎难而上，手挽手、肩并肩筑起了一道坚不可摧的生命防线，让我们看到了病毒阴霾背后希望的曙光。医生护士、科研人员、媒体记者、铁路部门的人员等等，他们在与家相反的方向、奋战在抗疫战场上，用行动汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量。
“最美逆行者”向我们传递的情感体验有哪些？
道德感、爱的情感（爱国情感）、责任感、胜任感。

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