资源简介

赣美版美术五年级下册《2 新街古韵》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能目标
- 学生能够理解“新街古韵”的概念，认识到传统与现代元素在现代街道设计中的融合。
- 学会运用线条、色彩和形状等美术语言，表现新街古韵的风貌。
- 掌握基本的绘画技巧，能够创作出具有个人风格的新街古韵画作。
2. 过程与方法目标
- 培养学生的观察力和审美能力，通过实地考察或图片观察，发现并理解新街古韵的特点。
- 通过小组合作与讨论，提高学生的合作能力和交流表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发他们对传统与现代融合美学的兴趣。
- 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在艺术创作中发挥个性。
二、教学重点
- 理解新街古韵的文化内涵和艺术表现。
- 运用美术语言表现新街古韵的特点。
三、教学难点
- 如何引导学生在作品中巧妙融合传统元素与现代设计。
- 如何激发学生的创新思维，使他们的作品既具有传统韵味又不失现代感。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 情境创设：通过播放一段关于新街古韵的视频，展示传统与现代元素如何在街道设计中和谐共存，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问引导：提问学生对视频中展示的新街古韵有何感受，他们认为新街古韵的特点是什么，以及如何在绘画中表现这种特色。
（二）新课讲解
1. 知识讲解：
- 首先，向学生介绍“新街古韵”的概念，解释传统元素与现代设计如何在现代街道中融合，形成独特的风貌。
- 接着，分析新街古韵的典型特点，如传统建筑的保留与改造、现代材料的使用、色彩与装饰的创新等。
- 最后，讲解如何运用线条、色彩和形状等美术语言来表现新街古韵，包括如何通过细节描绘来展现街道的历史感和现代感。
2. 示范操作：
- 老师现场示范如何用铅笔勾勒出新街古韵的基本轮廓，展示如何根据街道的特点进行线条的描绘。
- 展示如何运用水彩、彩铅等工具进行色彩的渲染，通过实例演示如何表现光影效果和材质感。
（三）学生实践
1. 小组合作：
- 学生分小组，每组选择一个新街古韵的案例进行研究。老师提供一系列新街古韵的图片或案例描述。
- 小组成员讨论并确定画作的表现重点和创意点，例如，他们可以选择突出某个传统建筑的特色，或者着重表现现代设计元素。
2. 个人创作：
- 学生根据小组讨论的结果，开始自己的画作创作。老师提供必要的绘画材料，如水彩、彩铅、素描纸等。
- 老师巡回指导，针对学生在线条运用和色彩搭配上的问题给予建议，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
（四）作品展示与评价
1. 作品展示：
- 学生将自己的作品展示给全班同学，利用教室的墙面或展板进行展示。
- 每组选出一名代表，简单介绍作品的创作思路和表现手法，包括他们如何理解和表现新街古韵的特点。
2. 互动评价：
- 同学之间进行互评，老师引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价，鼓励学生发表自己的见解和感受。
- 老师总结评价，强调创作过程中的亮点和需要改进的地方，同时给予每位学生正面的鼓励和建议。
（五）课堂小结
1. 知识回顾：老师带领学生回顾本课所学的关于新街古韵的知识要点和绘画技巧，强调新街古韵的文化内涵和艺术表现的重要性。
2. 情感升华：强调新街古韵作为城市文化的重要组成部分，鼓励学生在日常生活中关注和保护传统文化，同时也要珍惜和传承自己民族的艺术瑰宝。
（六）作业布置
- 要求学生回家后继续完善自己的作品，可以尝试用不同的材料和技法来表现新街古韵，如水墨画、水彩画等。鼓励学生在作品中加入自己的理解和情感，使之成为一件有个人特色的艺术作品。
通过这样详细且完整的教学过程设计，学生不仅能够学习到关于新街古韵的知识和绘画技巧，还能够在实践中提高自己的创造力和审美能力，同时也能够培养他们对传统文化的尊重和保护意识。

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