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1.6《磁极间的相互作用》教案设计
课题 磁极间的相互作用 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过探究磁极间的相互作用关系，知道磁铁的“相同磁极相互排 斥，不同磁极相互吸引”及这一知识在日常生活中的应用。 科学思维：用观察、比较、分析、发现磁铁磁极间相互作用的规律；能利用 所学知识，解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象。 探究实践：能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题；会通过重复实 验来收集磁极间相互作用的证据；能用实验数据证明自己的推测。 态度责任：在探究磁极间的相互作用的实验中，表现出耐心、细致的科学态 度，能与他人合作。
重点 探究发现磁极间相互作用的规律。
难点 解释“干扰下的磁铁无法指示南北方向”的现象。
教学过程
科学聚焦
聚焦1：下面的磁铁不接触小车，能把小车吸引过来吗？
聚焦2：用条形磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，不接触小车，小车会怎样运动？
聚焦3：当两块磁铁靠近时，会发生什么情况？
科学探索
活动1：磁极间的相互作用
把两个磁极靠近，能有几种情况？
在这个实验中，有什么需要注意的吗？
每种做法重复3次。
实验时，要注意是两个磁极相互靠近。
用箭头将磁极之间的相互作用记录下来。
活动手册P9
实验二
磁极间相互作用的规律
相同磁极相互排斥，
不同磁极相互吸引。
活动2：其他形状的磁铁磁极间的相互作用
其他形状的磁极也有相同的规律吗？
实验三A
不同磁极相互吸引，
相同磁极相互排斥。
实验三B
不同磁极相互吸引，
相同磁极相互排斥。
实验三C
不同磁极相互吸引，
相同磁极相互排斥。
科学研讨
1.磁极间的相互作用有什么规律？
相同磁极间相互排斥。
不同磁极间相互吸引。
2.其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
科学拓展
磁铁总是能够指示南北方向吗？
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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