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浙教版七下§3.4牛顿第一定律（2）学案
姓名
[学习目标]
1、了解惯性；
2、确认一切物体都有惯性；
3、能用惯性知识解释有关的现象。
一、知识点梳理：
1、 物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质；
2、物体 的性质叫做惯性；
3、牛顿第一定律也叫做 定律。
4、惯性是 的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
5、司机从 到 所通过的距离叫做反应距离。反应距离的长短既与 有关，又与人的 有关。
6、当司机制动刹车后，汽车还会 ，这段距离叫做制动距离。制动距离的大小与 、 （包括所载货物的质量）以及 有关。
7、 包括反应距离和制动距离两个部分。
二、例题讲解
例题1、早期物理学者关于惯性有下列说法，其中正确的是（ ）
A. 物体抵抗运动状态变化的力是惯性
B. 运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动
C. 行星在圆周轨道上保持匀速运动的性质是惯性
D. 没有力作用，物体只能处于静止状态
例题2、关于足球受力与运动的关系，下列说法正确的是（　　）
A．足球只有受力才能运动 B．足球受平衡力，一定处于静止状态
C．足球的运动状态改变，不一定受力 D．足球踢出后继续运动，是由于足球具有惯性
例题3、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能是图中的（　　）
A. B． C． D．
例题4、如图(a)，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图(b)的现象，由此可判断( )
A. 小车突然加速运动 B. 小车突然减速运动
C. 小车保持匀速运动 D. 小车可能做加速，也可能做减速运动
（例题4图） （例题5图）
例题5、如图所示，将小球从A点由静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿　 　(填字母)路线继续运动，你判断的依据是　 　； 若当小球滚至右侧最高点时，撤去所有外力，它将　 　。
三、随堂练习：
1、关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）
A. 拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性
B. 汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性
C. 箭离开弓弦后,仍能向前飞行,说明箭有惯性
D. 手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性
2、下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）
A.物体只有在静止时才具有惯性；
B.物体运动速度越大，其惯性也越大；
C.太空中的物体没有惯性；
D.不论物体运动与否、受力与否，物体都具有惯性。
3、匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)(　 　)
A. 将立即加速下降 B. 减速上升一段距离后再加速下降
C. 由于惯性，将继续匀速上升 D. 匀速上升一段距离后再加速下降
4、如图，关于小利其骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是 (　　)
A. 车速最高可以达到50 m/s B.车匀速转弯时，运动状态没有发生改变
C. 骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的 D.下坡时不蹬车，车滑行是因为受到惯性
（第4题图） （第5题图）
5、公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术，将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况(　　)
A. 仍保持水平 B. 将向前溢出 C. 将向后溢出 D. 会溢出，但不能确定溢出方向
6、正常行驶的汽车，遇到紧急情况突然刹车，导致乘车的人向前倾的原因是（　　）
A．乘车人受到向前的力 B．汽车没有动力就停止运动 C．乘车的人具有惯性 D．汽车具有惯性
7、某同学骑自行车时，以地面为参照物，他是　　　　的。 停止蹬车时，自行车还能继续向前运动一段距离，是因为自行车具有　　　　。
四、课后巩固：
1、排球垫球是中考体育考试项目之一，方法是用手臂将排球向上垫起，排球落下后又重复垫起。下列说法正确的是（　　）
A．手垫排球时只有手对排球施加力的作用
B．手将球垫起，说明力可以改变物体的运动状态
C．排球离开手后，能继续上升，是由于受到惯性的作用
D．离开手后向上运动的排球，若受到的力都消失，它将静止
2、如图所示(俯视)，以速度v匀速运动的列车车厢里有一水平桌面，桌上有一静止的小球A，突然沿图中虚线所示路线运动到B，这时列车正在（　　）
A．减速、向南转弯 B．减速、向北转弯 C．加速、向南转弯 D．加速、向北转弯
（第2题图） （第3题图）
3、中央电视台《是真的吗》节目中，有这样一个实验：将根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动(如图)。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（　　）
A．金属球转动速度越大，惯性越大
B．金属球转动过程中，运动状态保持不变
C．网袋对绳子的拉力和绳子对它的拉力是一对相互作用力
D．网袋开始向上运动时，拉力一定等于它的重力
4、在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是 (　　)
A. 甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B. 甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾
C. 甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D. 甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾
5、关于力学知识，下列说法正确的是(　　)
A. 踢出去的足球，能继续向前滚动，是由于足球受到惯性的作用
B. 用桨向后划水，船就会向前运动，利用了物体间力的作用是相互的
C. 飞机飞行时，机翼上方空气压强大，从而产生升力，使飞机上升
D. 如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用
6、关于汽车的惯性,下列说法正确的是(　　)
A. 汽车运动时有惯性,静止时没有惯性 B. 汽车行驶的速度越大,惯性越大
C. 汽车在急刹车时的惯性最大 D. 汽车行驶、静止以及急刹车时的惯性一样大
7、如图所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为m1、m2的两个小球，随车一起作匀速直线运动．当车突然停止运动，则两小球(设车无限长，其他阻力不计)（　　）
A．一定相碰 B．一定不相碰 C．若m1＜m2，则肯定相碰 D．无法确定是否相碰
（第7题图） （第8题图） （第9题图）
8、如图所示，将木块放在小车上，同小车一起向右做匀速直线运动(不计空气阻力)，下列说法正确的是（　　）
A．以小车为参照物，木块是运动的
B．小车速度越大，惯性越大
C．向右运动过程中突然刹车，木块会继续向右运动
D．木块的重力与小车对木块的支持力是一对相互作用力
9、近期不少景区都推出了新型玻璃栈道漂流，此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水，就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下(如图)。下列有关说法中，正确的是（　　）
A．以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木是静止的
B．橡皮艇加速下滑时，其惯性增大
C．玻璃栈道内加水是为了减小下滑时橡皮艇对玻璃栈道的压力
D．游客坐在橡皮艇上时橡皮艇凹陷，是因为力能使物体发生形变
10、站在静止汽车上的乘客，当汽车突然启动时，乘客会向后倾倒。对此现象有下列分析，按照发生的顺序排列正确的是（　　）
①汽车突然启动 ②乘客的身体向后倾斜 ③乘客与汽车都处于静止状态
④乘客的身体由于惯性要保持静止 ⑤乘客的脚受到底板的作用力，由静止变为运动
A．①④⑤②③ B．③⑤①②④ C．③④①⑤② D．③①⑤④②
11、科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（　　）
A．实验甲：小球竖直下落 B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出 D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
12、断开电风扇的开关后，电风扇的叶片不能立即停止转动是因为叶片具有________，过一会儿叶片慢慢停下来是因为叶片受到________作用。
13、在国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，刘翔以12.87s的成绩夺得男子110m栏冠军。起跑时，他用脚向后蹬地，就能迅速前冲，这说明物体间力的作用是______的。到达终点时，由于_____，他不能立刻停下。
14、北京冬奥会已成功举办，冰壶作为冬奥会重要项目之一深受观众喜爱。如图为投掷壶从出发点A运动至D点并撞击目标壶的路径。
（1）投掷壶离开手后能在冰道上继续前行是因为冰壶具有　 　。
（2）两只冰壶相撞后偏离不同方向，说明力能改变物体的　 　。
15、如图所示是一颗子弹以 120 米/秒的速度将纸牌击穿瞬间的情形，这一情形反映了力的作用效果。子弹对纸牌的力使纸牌发生了　 　，纸牌的上半部分由于　 　仍保持原来位置不动。若纸牌宽 6cm，则假设子弹速度不变，切断纸牌需　 　秒。
16、汽车司机驾车行驶时，常因发现意外情况而紧急刹车，这时汽车通过的距离叫做停车距离。停车距离可以分为反应距离和制动距离两个部分。司机从看到情况到操纵制动器所通过的距离叫做反应距离。当司机制动刹车后，汽车还会继续滑行一段距离，叫做制动距离。下表是一辆保养良好的汽车在干燥公路上以不同的速度行驶刹车后，测得的反应距离和制动距离。
速度(千米/时) 反应距离(米) 制动距离(米) 停车总距离(米)
40 7 8 15
50 9 13 22
60 11 20 31
80 15 34 49
100 19 54 73
（1）刹车后，汽车会停下来，这说明　 　。
（2）分析上表数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是　 　。
（3）根据所学知识，你认为汽车停车总距离的大小可能还与　 　有关。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、一切物体 2、保持匀速直线运动状态或静止状态
3、 惯性 4、一切物体
5、看到情况 操纵制动器 车速 反应时间长短
6、继续滑行一段距离 车速 汽车本身质量 路面的状况
7、停车距离
二、例题讲解：
例题1、B
解析：惯性是物体的一种性质不是力，所以物体抵抗运动状态变化的力是惯性的说法错误，故A错误；运动的物体在不受力时，将保持匀速直线运动，故B正确；惯性是保持原来运动状态的性质，圆周运动速度和运动方向是变化的，故C错误；运动的物体没有力作用，物体将做匀速直线运动，故D错误。
例题2、D
解析：A、足球在空中飞行时，不再受到脚对它的力，其仍能向前飞行是由于惯性造成的．由此可知，足球不受力时，仍能运动．故A错误；B、足球受到平衡力的作用，一定处于平衡状态，但平衡状态包括两种：静止状态和匀速直线运动状态．故B错误；C、力是改变物体运动状态的原因，若足球的运动状态改变．一定是受到了外力的作用．故C错误；D、足球离开脚向前运动时，不再受到脚对它的力，其仍能向前飞行是由于惯性造成的．故D正确。故D符合题意。
例题3、D
解析：A.当小球被水平抛出时，由于惯性，它会沿水平方向运动；由于受到向下的力F，因此会同时向下运动，因此小球一边向右一边向下做曲线运动，故A正确不合题意；B.将小球向右下方抛出，只受向上的力F时，由于惯性，在竖直方向上会先向下运动一段距离再向上运动。在水平方向上，由于惯性继续做匀速直线运动，故B正确不合题意；C.将小球竖直向下抛出时，且受到的了F竖直向下，那么小球竖直向下运动，故C正确不合题意；D.当小球受到竖直向上的力F时，它肯定会向上运动，不可能水平方向运动，故D错误符合题意。
例题4、B
解析：由于木块与小车一起向右做匀速直线运动，当小车突然减速运动时，木块底部也随之减速，而木块的上部由于惯性仍要保持原来的匀速直线运动状态，所以会出现如图（b）所示的现象。选项A、C、D均与图（b）所示的现象不符，故B符合题意。
例题5、b；物体不受外力时将保持原来的运动状态不变；静止
解析：（1）根据图片可知，当小球运动到C点时，它的运动方向沿b方向。如果此时一切外力全部消失，那么小球会保持C点时的运动方向和速度做匀速直线运动，故选b。（2）若小球到达右侧最高点时，此时它的速度为零。如果此时撤去所有外力，那么它将保持这个点时的状态不变，即保持静止状态。
三、随堂练习：
1、D 2、D 3、 B 4、 C 5、B 6、C 7、运动　惯性
四、课后巩固：
1、B 2、A 3、C 4、B 5、B 6、D 7、B 8、C 9、D 10、D
11、A 12、惯性 阻力 13、相互 惯性
14、（1）惯性 （2）运动状态(或运动方向)
15、形变；惯性；
16、（1）力能改变物体运动状态 （2）速度(车速) （3）反应时间(人的反应/地面状况/车重/轮胎)
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第三章 运动和力
浙教版七年级下册
第4节 牛顿第一定律（2）
－－－惯性
教学目标
科学观念：了解惯性；确认一切物体都有惯性；能用惯性知识
解释有关的现象；
科学思维：理解影响惯性的因素不是速度而是质量；理解惯性
是一种现象而不是作用；
探究实践：通过小实验等活动体验惯性现象的存在， 学习用惯
性知识去解释生活现象，并用规范语言进行描述；
态度责任：激发学习兴趣；提升合作、交流的能力，树立团队
合作精神，共建良好的学习氛围。
复习巩固
1、牛顿第一定律的内容是什么？
2、实践是检验真理的唯一标准，有同学想通过实验来验证牛顿第一定律，可行吗？
3、力和运动之间存在怎样的关系？
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律是实验事实基础上进行科学推理得出的理想定律；不能用实验来验证。
力的改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
新知导入
参加赛跑的运动员到终点后能马上停下来吗？此时有东西绊住你的脚，会怎样？
跑步运动员在终点时不能马上停下，需要慢跑一段才能停下来；
此时有东西绊住你的脚会向前倾倒。
这是因为运动员具有继续保持向前运动的特性。
活动：
先小车的一侧用细长线系住，将一木块竖放在小车上；
然后，快速拉动细线，使小车运动起来，
（1）小车突然运动起来时，观察木块的运动情况。
现象： 。
（2）小车运动起来后的小车，若突然遇到障碍物，观察木块的运动情况。
现象： 。
木块向小车运动的反方向翻倒
木块向小车运动的方向翻倒
这是因为木块具有保持原来运动状态的性质，这种性质称为物体的惯性。
新知讲解
一、惯性：
1、惯性：
物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
2、惯性是物体的一种属性：
（1）静止的物体具有保持静止状态的性质；
（2）运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质；
4、一切物体都具有惯性：
（1）无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
（2）惯性与物体是否受力、是否运动等外部因素无关，与物体的状态也无关。
视频：
①静止物体的惯性
（点击图片播放）
（点击图片播放）
②运动物体的惯性
新知讲解
5、牛顿第一定律也称为惯性定律：
牛顿第一定律的一个重要成果是揭示了任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。
6、惯性是一种现象，而不是作用：
惯性是物体本身固有的一种属性，而力是物体之间的相互作用。所以惯性不是一种特殊的力，因此只能说物体具有惯性，而不能说物体受到惯性。
7、惯性大小只与物体的质量有关，质量越大的物体惯性越大。
讨论交流
1、为什么大船掉头慢？
2、超载的汽车为什么转弯时很容易侧翻？
惯性大小与质量有关，质量大惯性大，大船质量大，不容易改变原来的运动状态，所以掉头（改变运动状态）时比小船要慢。
惯性大小与质量有关，质量大惯性大，超载的汽车质量大，不容易改变原来的运动状态，所以转弯（改变运动状态）时，因为惯性而容易侧翻。
观察思考
仔细观察下面视频，说一说，人为什么会被抛到河边的泥地里？
橡皮艇和人原来是运动的，但当橡皮艇触碰到河边的泥地时，橡皮艇的迅速减速，而艇上的人由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以就不自主地向前冲到泥地里了。
讨论交流
“惯性”是不是就是“惯性定律”？你能说说它们的区别与联系吗？
“惯性”和“惯性定律”是不同的两个概念。
区别：
惯性是物体的固有属性，在任何情况下都存在。
惯性定律是物体的运动规律，只有当物体不受力作用时才遵守。
联系：
因为物体有惯性，所以在不受外力时才能保持匀速直线运动状态或静止状态。
新知讲解
二、生活中的惯性现象：
1、惯性现象的利用举例：
（1）修复松脱的锤头：
锤子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头
或树墩，锤头由于惯性，会继续向下运动。这样，
锤头就被套紧了。
（2）跳远运动员助跑后，飞身一跃以提高成绩：
先助跑一段，运动员就具有向前的速度，跳
起后身体还要保持原来的速度向前运动，以增加
跳远的距离。
（点击图片可播放）
新知讲解
（3）泼水：
泼水的时候，手对盆施加了力，盆又对水施加了
力，使盆和水获得了一定的初速度。泼水的动作停止
的瞬间，人对盆又施加了阻碍其运动的力，使盆由运
动变为静止；盆的运动停止后，盆中的水将由于惯性继续向前运动从而脱离了盆。
（4）投球：
打球时，运动员要投篮时，手捧球向前（篮筐方向）
运动，将球抛出，手撤回时，球由于惯性而继续向前运动，
而到达篮筐上方，重力作用下掉入筐中。
新知讲解
2、惯性现象带来危害举例：
（1）走路时被石头绊到时向前倒：
人走路时，整个身体向前运动，脚被石头绊着时，下身会随着停止，但上身由于惯性保持原来向前的运动状态，因此会向前倾倒。
（2）走路时踩到西瓜皮而向后滑倒：
当人向前行走时，脚向前用力，踩在西瓜皮上，接触面变光滑了，摩擦突然减小，脚向前滑行快，下身前进速度加快，而上身由于惯性要保持原来的运动状态，所以人会向后倒。
西瓜皮
新知讲解
（3）紧急刹车时，乘客向前倾倒：
人乘坐汽车时，车和乘客的整个身体都是向前运动的，当紧急刹车时，车迅速减速，屁股与座位间存在摩擦而与车一样迅速减速，但上身由于惯性保持原来向前的运动状态，因此会向前倾倒。
紧急起动或加速时，现象刚好相反。
所以系上安全带可以减小惯性带来的危害。
新知讲解
2、惯性现象解释步骤：
①分析研究对象原来的状态；
②与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化；
③研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。
对象原来运动状态+发生的变化+对象由于惯性而保持原来状态。
新知讲解
3、利用惯性解释举例：
（1）倒胡椒粉时，手需要晃动：
胡椒粉原来和瓶子一起运动，当瓶子突然停止时，由于惯性，胡椒粉要保持原来的运动状态，就会从瓶囗散出。
洒胡椒粉
新知讲解
（2）离开喷泉口的水，还会继续向上运动：
喷泉
喷泉内的水原来是向上运动的，水离开喷泉口后，由于惯性仍要保持原来的向上运动状态，所以还会继续向上运动。
新知讲解
炸弹被扔出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向前飞行，故会落在目标的前方。所以飞机投弹时，不是飞到目标的正上方时投弹，而是要提前投掷。
（3）飞机提前投弹才能命中目标：
社会科技
车速不同时的停车距离
速度越大，反应距离越长，制动距离也越长，越易出事故。
所以车辆上路行驶时，会有“限速”等规定。
课堂练习
1、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的
B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义
C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性
D．牛顿第一定律表明，物体只有静止或做匀速直线运动时才具有惯性
A
课堂练习
2、关于惯性，下列说法中正确的是 (　 　)
A. 物体静止时有惯性，运动时没有惯性
B. 物体保持匀速直线运动状态时才有惯性
C. 物体受力作用时才有惯性
D. 物体的惯性与运动状态或是否受力无关
D
课堂练习
3、惯性在日常生活和生产中有利有弊。下列四种现象中属于防止惯性带来危害的是 ( )
A. 锤头松了，把锤柄撞击地面几下，锤头就紧紧地套在锤柄上
B. 小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带
C. 往锅炉内加煤时，煤可随着铲子运动的方向进入灶内
D. 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
B
课堂练习
4、惯性有时要利用，有时要防止其危害。下列事例中属于防止惯性带来危害的( 　)
A. 利用铁锹将泥土扔出去
B. 将足球射入球门
C. 公路上的汽车限速行驶
D. 跳远时快速助跑
C
课堂练习
5、汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于 ，当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦力会变————，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时————，因此，司机驾车要注意：雨天路滑，小心慢行。
惯性
小
长
课堂总结
1、物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。
2、惯性是一切物体的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
3、惯性现象解释步骤:
(1)分析研究对象原来的状态；
(2)与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化；
(3)研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。
板书设计
3.4 牛顿第一定律（2）
1、惯性：保持匀速直线运动状态或静止状态的性质；
2、一切物体具有惯性；
3、惯性是一种现象不是力的作用；
4、惯性大小只与物体的质量有关，与速度等无关。
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、复习“3.4牛顿第一定律”所有知识点。
谢谢
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浙教版七下科学3.4牛顿第一定律（2）教学设计
课题 3.4牛顿第一定律（2） 单元 三 学科 科学 年级 七下
教材分析 本课选自浙教版七下第三章第4节第2课时，主要内容是惯性及利用惯性知识解释相关的现象；这是在牛顿第一定律及力和运动关系基础上的深化和延伸。教材设计体现了以学生为主体的教学理念：课程标准上，要求“通过实验探究理解物体的惯性”；课程结构上，重视基础，体现课程的选择性，前一部分牛顿第一定律确立了力和运动的关系，为惯性的学习打下了基础；课程实施上，注重自主学习，提倡教学方式的多元化，本节内容难度中等，适合学生自主讨论学习，并运用所学知识解决问题，解释生活中的相关现象。
学习目标 科学观念：了解惯性；确认一切物体都有惯性；能用惯性知识解释有关的现象；科学思维：理解影响惯性的因素不是速度而是质量；理解惯性是一种现象而不是作用；探究实践：通过小实验等活动体验惯性现象的存在， 学习用惯性知识去解释生活现象，并用规范语言进行描述；态度责任： 体验成就感，激发学习兴趣；提升合作、交流的能力，树立团队合作精神，共建良好的学习氛围；
重点 掌握和理解惯性的含义；并利用惯性解释相关现象
难点 惯性只与质量有关，惯性是一种现象不是作用；利用惯性知识解释相关的一些现象
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 知识回顾：1、牛顿第一定律的内容是什么？ 2、实践是检验真理的唯一标准，有同学想通过实验来验证牛顿第一定律，可行吗？ 3、力和运动之间存在怎样的关系？ 导入新课
讲授新课 讨论交流：参加赛跑的运动员到终点后能马上停下来吗？此时有东西绊住你的脚，会怎样？参考答案： 跑步运动员在终点时不能马上停下，需要慢跑一段才能停下来； 此时有东西绊住你的脚会向前倾倒。这是因为运动员总是会继续保持向前运动的特性。活动：先小车的一侧用细长线系住，将一木块竖放在小车上； 然后，快速拉动细线，使小车运动起来： （1）小车突然运动起来时，观察木块的运动情况。 现象： 。 （2）小车运动起来后的小车，若突然遇到障碍物，观察木块的运动情况。 现象： 。 一、惯性： 1、惯性： 物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 2、惯性是物体的一种属性： （1）静止的物体具有保持静止状态的性质； （2）运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质； 4、一切物体都具有惯性： （1）无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。 （2）惯性与物体是否受力、是否运动等外部因素无关，与物体的状态也无关。 视频：①静止物体的惯性 ②运动物体的惯性 5、牛顿第一定律也称为惯性定律： 牛顿第一定律的一个重要成果是揭示了任何物体都有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。 6、惯性是一种现象，而不是作用： 惯性是物体本身固有的一种属性，而力是物体之间的相互作用。所以惯性不是一种特殊的力，因此只能说物体具有惯性，而不能说物体受到惯性。 7、惯性大小只与物体的质量有关，质量越大的物体惯性越大。 讨论交流：1）为什么大船掉头慢？ 2）超载的汽车为什么转弯时很容易侧翻？ 活动： 仔细观察下面视频，说一说，艇冲到河边时人为什么会被抛到河边的泥地里？[参考：橡皮艇和人原来是运动的，但当橡皮艇触碰到河边的泥地时，橡皮艇的迅速减速，而艇上的人由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以就不自主地向前冲到泥地里了。]讨论交流：“惯性”是不是就是“惯性定律”？你能说说它们的区别与联系吗？二、生活中的惯性现象： 1、惯性现象的利用举例： （1）修复松脱的锤头： 锤子的手柄松了，用手柄的下端撞击石头 或树墩，锤头由于惯性，会继续向下运动。这样， 锤头就被套紧了。 （2）跳远运动员助跑后，飞身一跃以提高成绩： 先助跑一段，运动员就具有向前的速度，跳起后身体还要保持原来的速度向前运动，以增加跳远的距离。 （3）泼水： 泼水的时候，手对盆施加了力，盆又对水施加了力，使盆和水获得了一定的初速度。泼水的动作停止的瞬间，人对盆又施加了阻碍其运动的力，使盆由运动变为静止；盆的运动停止后，盆中的水将由于惯性继续向前运动从而脱离了盆。 （4）投球： 打球时，运动员要投篮时，手捧球向前（篮筐方向）运动，将球抛出，手撤回时，球由于惯性而继续向前运动，而到达篮筐上方，重力作用下掉入筐中。 2、惯性现象带来危害举例： （1）走路时被石头绊到时向前倒： 人走路时，整个身体向前运动，脚被石头绊着时，下身会随着停止，但上身由于惯性保持原来向前的运动状态，因此会向前倾倒。 （2）走路时踩到西瓜皮而向后滑倒： 当人向前行走时，脚向前用力，踩在西瓜皮上，接触面变光滑了，摩擦突然减小，脚向前滑行快，下身前进速度加快，而上身由于惯性要保持原来的运动状态，所以人会向后倒。 （3）紧急刹车时，乘客向前倾倒： 人乘坐汽车时，车和乘客的整个身体都是向前运动的，当紧急刹车时，车迅速减速，屁股与座位间存在摩擦而与车一样迅速减速，但上身由于惯性保持原来向前的运动状态，因此会向前倾倒。 紧急起动或加速时，现象刚好相反。 所以系上安全带可以减小惯性带来的危害。2、惯性现象解释步骤： ①分析研究对象原来的状态； ②与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化； ③研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。 3、利用惯性解释举例： （1）倒胡椒粉时，手需要晃动：参考：胡椒粉原来和瓶子一起运动，当瓶子突然停止时，由于惯性，胡椒粉要保持原来的运动状态，就会从瓶囗散出。（2）离开喷泉口的水，还会继续向上运动： 参考：喷泉内的水原来是向上运动的，水离开喷泉口后，由于惯性仍要保持原来的向上运动状态，所以还会继续向上运动。（3）飞机提前投弹才能命中目标： 参考：炸弹被扔出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向前飞行，故会落在目标的前方。所以飞机投弹时，不是飞到目标的正上方时投弹，而是要提前投掷。 社会、科学、技术：车速不同时的停车距离 （教材P108－109）结论：速度越大，反应距离越长，制动距离也越长，越易出事故。 所以车辆上路行驶时，会有“限速”等规定。 重现情境，体验运动状态，集中注意力，增加兴趣活动，使学生动手、动脑，活跃思维；活动中体验惯性的特点；学法指导、加深印象例子都与“质量大惯性大”有关运用惯性知识解释现象明确惯性与惯性定律的不同点理论联系实际用所学解释现象学法指导，先给个格式，再模仿练习，增加理解与运用驾车安全问题提示、安全教育
课堂练习 1、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ A ）
A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的
B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义
C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性
D．牛顿第一定律表明，物体只有静止或做匀速直线运动时才具有惯性 2、关于惯性，下列说法中正确的是 (　 D　) A. 物体静止时有惯性，运动时没有惯性
B. 物体保持匀速直线运动状态时才有惯性
C. 物体受力作用时才有惯性
D. 物体的惯性与运动状态或是否受力无关 3、惯性在日常生活和生产中有利有弊。下列四种现象中属于防止惯性带来危害的是 ( B ) A. 锤头松了，把锤柄撞击地面几下，锤头就紧紧地套在锤柄上 B. 小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带 C. 往锅炉内加煤时，煤可随着铲子运动的方向进入灶内 D. 拍打衣服可以去掉衣服上的尘土 4、惯性有时要利用，有时要防止其危害。下列事例中属于防止惯性带来危害的( C　) A. 利用铁锹将泥土扔出去 B. 将足球射入球门 C. 公路上的汽车限速行驶 D. 跳远时快速助跑 5、汽车在紧急刹车时，总是滑行一段距离才能停下来，这是由于 ，当雨天路面有水时，轮胎与地面间的摩擦力会变————，汽车在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有水时————，因此，司机驾车要注意：雨天路滑，小心慢行。[参考：惯性 小 长] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。2、惯性是一切物体的属性。无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。3、惯性现象解释步骤: (1)分析研究对象原来的状态； (2)与研究对象一同运动（或静止）的物体 因受力发生了怎样的变化； (3)研究对象没有受到力的作用，由于惯性要保持原来状态。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书 形成知识体系框架，便于学生记忆。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月

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