资源简介

3.2依法行使权利教学设计
一、教学目标
1. 识记公民行使权利的合法途径，理解公民如何依法行使权利。
2.通过学生参与教学活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 树立依法行使权利的观念，养成自觉遵守宪法法律的良好习惯。
4.培养身心健康、具有社会责任感的社会主义建设者和接班人。
二、教学重难点
重点：公民行使权利的合法途径。
难点：如何依法行使权利。
三、教学方法
小组讨论、案例分析、模拟法庭等。
四、教学过程
（一）导入新课
教师可以通过引导学生思考一些社会热点问题，如环境污染、交通事故、交通拥堵等，引出公民依法行使权利的重要性。教师也可以通过介绍一些相关案例，激发学生的兴趣和求知欲。
（二）新课讲解
1. 公民行使权利的合法途径
教师可以通过展示一些案例和图片，引导学生了解公民行使权利的合法途径，如通过调解、仲裁、诉讼等方式解决纠纷和矛盾。同时，教师还可以介绍一些相关的法律法规，如《环境保护法》、《道路交通安全法》等。
2. 如何依法行使权利
教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生了解如何依法行使权利。例如，在行使权利时，要尊重他人的合法权益，不得损害国家、社会和集体的利益；在行使言论自由时，不得发布违法信息；在行使监督权时，要实事求是地反映问题等。同时，教师还可以介绍一些相关的法律知识，如宪法、民法、行政法等。
3. 法律保护公民的合法权益
教师可以通过展示一些图片和案例，引导学生了解法律保护公民的合法权益的重要性。同时，教师还可以介绍一些相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《妇女权益保障法》等。
（一）知识点①行使权利有界限
1.公民应如何依法行使权利？
(1)任何权利都是有　　　　 的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能　　　　　　 。
(2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害　　　　 的、社会的、　　　　 的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)公民行使权利应依照　　　　 ，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
知识点②维护权利守程序
2.维护权利守程序的作用和要求是什么？
(1)作用：遵守正当的程序，有利于公民实际享受　　　　 ，有效避免和化解　　　　 。
(2)要求：每个公民都应该树立　　　　　　 的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
3.公民权利受到损害时应该怎么做？
（1）和解是当事人之间 自行解决纠纷的方式。一些常见的 、劳动争议和交通事故纠纷等，当事人可以在 、 的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
（2）调解是通过 解决纠纷的方式。我国调解方式主要有 、行政调解和 。
（3）仲裁是通过 解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生 和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的 ，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼：通过　　　　　　解决纠纷的方式。
方式：①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起　　　　　　 ；
②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起　　　　　　 ；
③公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起　　　　 。
（三）课堂活动
教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生参与教学活动，培养他们的实践能力和创新精神。例如，教师可以让学生分组讨论一些社会热点问题，并制定相应的解决方案；教师还可以让学生模拟法庭审理案件，培养他们的法律意识和法律素养。
（四）课堂小结
教师总结本课内容，强调公民依法行使权利的重要性，以及如何依法行使权利。同时，教师还可以鼓励学生积极参与社会实践，树立正确的价值观和法治观念。
（五）课后作业
学生完成课后思考题和相关实践任务，进一步巩固和深化所学知识。
五、教学反思
通过本次教学活动，教师能够更好地了解学生的学习情况和需求，改进教学方法和手段，提高教学质量。同时，教师还可以鼓励学生积极参与社会实践，增强他们的法治观念和社会责任感。

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