资源简介

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作业练习
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit2 Part B (第二课时)
教科书 书 名：PEP教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
【作业练习一】Read and choose 【作业练习二】Read, match and say 参考答案： 【作业练习一】BAE 【作业练习二】
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Wow,he is cool!
4
Is he your father
1)
Yes,he is.
Who's that girl
。y:
Guess
Is she your sister
2)
:No,she isn't.She's my mum.
Who's that boy
Is he your brother
No,he isn't.
3)
Is he your father
:No,he isn't.
He's my grandfather.
A.mother B.father C.brother I
D.sister E.grandfather
Who's that
man/woman/girl/boy
He's/She's my ..
A.He's my grandfather.
B.He's my father.
C.He's my baby brother.
D.She's my grandmother.
E.She's my mother.
A
D
B
E
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求侵权者承担相关法律责任。
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举报电话：400-637-9991
举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！
五、本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉
打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任！
特此声明！
“4三金
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学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit2 Part B (第二课时)
教科书 书 名：PEP教材 出版社：人民教育出版社
学习目标
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问他人关系，并做出正确回答。
3. 在语篇中找到关键信息，介绍自己更多的家庭成员，表达对家人的情感。
课前学习任务
1. 准备好学习单和学习用品。
课上学习任务
【学习任务一】Listen and tick（听一听，勾一勾） 【学习任务二】Listen and circle（听一听，圈一圈） brothermotherfathergrandfathergrandmother
【学习任务三】Look and tick（听一听，勾一勾） Is he your father Yes, he is. No, he isn’t. 【学习任务四】Think and choose(想一想，选一选) 【学习任务五】Listen, number and write（听一听，排序号，写一写） 【学习任务六】Think, choose and write（想一想，选一选，写一写） 【学习任务七】Make and say
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Unit Two
My fɑmily
Part B
Make and say
学习内容
学习目标
学习任务
PEP2 Unit2 Part B
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问他人关系，并做出正确回答。
3. 在语篇中找到关键信息，介绍自己更多的家庭成员，表达对家人的情感。
Talk about
Family
Listen, circle and tick
Listen and imitate
Read, choose and write
Guess and talk
Family
Let’s sing
I
love
my …
What’s the song about
mother
grandpa
grandma
brother
father
Listen and tick
I
love
my …
Who do you hear in the song




Listen and circle
Who are they talking about
？
Whose family
Sarah’s family.
brother
mother
grandfather
grandmother
father
Who’s that boy
He’s my brother.
Yes, she is.
Is she your mother
brother
Who’s he
A. He’s my friend.
B. He’s my teacher.
Listen and tick
Is he your father
Yes, he is.
No, he isn’t.

Watch and answer
Who’s he
A. He’s my friend.
B. He’s my teacher.

Who’s that boy
He’s my brother.
Is she your mother
Is he your father
Yes, she is.
No, he isn’t.
He’s my teacher!
Listen and imitate
朗读小提醒：
注意句子的声调和重音哦！
Guess and talk
Who’s that …
Is he/she …
He/She is …
Yes /No …
Who’s that man
Is she your grandma
Yes, she is.
He’s my grandfather.
grandfather
grandpa
grandmother
grandma
Hi, I’m Sarah. This is my family.
A. grandfather
B. grandmother
C. father
D. mother
E. brother
Think and choose
( )
( )
( )
( )
( )
sister
A
B
C
D
E
Listen and check
grandmother
grandfather
Listen, number and write
randfather
gr ndmother
mother
father
ister
rother
1
Hi, I’m Mike.
This is my family …
grandmother
grandfather
randfather
gr ndmother
mother
father
ister
rother
1
Listen, check and repeat
This is my grandfather.
This is my grandmother.
This is my father.
This is my mother.
This is my sister.
This is my brother.
Haha, it’s me.
I love my family.
Look, who’s this boy
Hello, I’m Mike.
I have a happy family.
g
a
2
3
4
5
s
6
b
Let’s chant
Start to read
Read and match
阅读小妙招：
划出关键词很重要哦！
(P19)
E
A
B
C
D
father
mother
grandmother
grandfather
B
D
C
E
书写小提醒：
请在四线格正确书写单词哦！
Read, choose and write
I’m Wu Binbin.
This is my family.
This is my grandmother.
This is my grandfather.
This is my father.
This is my mother.
A
Make and say
Step1:Stick the photos or draw the pictures in the yellow frames.
（在黄框内贴上家人照片或画上简笔画）
Step2:Fill in the information.
（填写家人称呼）
Step3:Cut along the dotted line.（沿着虚线剪下）
Step4:Stick the cards on the tree.
（将家人卡粘到树上）
Step5:Share it with friends.
（与朋友分享）
Hi, I’m …
This is my family.
This is my …
Talk about
Family
Listen, circle and tick
Listen and imitate
Guess and talk
Read, choose and write
Summary
Make and say
必做：Listen and read P17-19.听、读第17至19页。
Homework
选做：Make a family tree and share it with
your friends.
制作家庭树，并分享。中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 PEP2 Unit2 Part B (第二课时)
教科书 书 名：PEP教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能在语境中学习理解核心词汇和句型，用正确的语音、语调朗读对话，进行角色扮演。
2. 能在语境中运用所学询问他人关系，并做出正确回答。
3. 在语篇中找到关键信息，介绍自己更多的家庭成员，表达对家人的情感。
教学内容
教学重点： 1. 理解对话，并能听懂、会说句型：Is he/she your ... Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 2. 能够听、说、认读单词：grandfather/grandpa、grandmother/grandma、brother、sister。
教学难点： 1. 在语境中，正确运用Is he/she … Yes, he/she is. No, he/she isn’t.询问他人关系并做出回答。
2. 在语境中，综合运用This is… 介绍自己的家庭成员。
教学过程
Warming up 1. Let’s sing Q1: What’s the song about 学生学唱歌曲，思考这首歌是关于什么的。 Q2: Whose family？ 2. Listen and tick Q: Who do you hear in the song 【活动1】Listen and tick 听歌曲音频，勾选正确选项，感知核心词汇。 Presentation&practice 1. Listen and circle Q1: Whose family 学生快速浏览课文插图，回答课文是关于谁的家庭。 Q2: Who are they talking about 【活动2】Listen and circle 听课文录音，圈出谈论的家庭成员正确选项，学习词汇brother并感知核心句型。 2. Listen and tick Q: Is he Sarah’s father 【活动3】Listen and tick 再听课文录音，勾选答案，学习核心句型Is he your ... No, he isn’t. 3. Watch and answer Q: Who’s he 观看课文视频，回答问题。 4. Listen and imitate模仿朗读 5. Guess and talk 看图，尝试使用单元核心语言，猜测人物，学习词汇grandfather/grandpa、grandmother/grandma。 6. Think and choose T: What a big and happy family! Sarah wants to make a family tree. 【活动4】Think and choose 人物与单词匹配，学习词汇sister。 6. Listen, number and write T: Look! Students are making family trees for school project. What about Mike 【活动5】Listen, number and write 听Mike关于家庭成员介绍的录音，填写序号并书写补全核心单词。 7. Let’s chant 8. Start to read完成课文图文连线。 Production 1. Read, choose and write T: Can you make a family tree according to Binbin’s introduction 【活动6】Read, choose and write 根据课文Wu Binbin的介绍，将家庭成员图片编号填在家庭树对应方框内，并正确书写核心词汇。 2. Make and say T: We can make our family tree, too. 【活动7】Make and say 根据步骤提示，完成学生自己的family tree 。
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