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(共30张PPT)
6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
核心素养目标
政治认同: 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
道德修养:懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性。
责任意识: 通过小组讨论学生知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在学习承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。
健全人格: 通过集体培养我们负责任的态度和能力和人际交往的基本态度和能力。
教学重点:集体生活对于个人成长的积极作用。
教学难点:集体生活如何发展个性。
导入新课
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。每个人都离不开集体，人人都需要集体。下面我们就来探讨“集体生活邀请我”。
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请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，勾画重点，并在课本上做标记。时间：5分钟
1、在集体中可以涵养哪些品格/集体对我们涵养品格的作用
2、怎样在集体中涵养我们的品格？ (重点)
3、集体对个性发展的作用/为什么能在集体中发展个性？
4、怎样在集体中发展个性？（难点）
第一目 在集体中涵养品格
1.在集体中可以涵养哪些品格？
情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
个人离不开集体，集体生活成就我
思考：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
探究与分享
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律，保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
责任、付出 收获成长
正比
思考：集体中难免有这样的同学，他们有能力却不愿作为，还嘲笑你们太傻。对此，你怎么看？
情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围的同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通？
情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想？
情景三：收作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一下作业给她“参考参考”，此时，你会怎么办？
假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？请想一想你的解决办法。
情境探究
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
人际交往基本态度：
接纳、尊重、理解、包容
人际交往基本能力：语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
归纳：集体可以涵养我们哪些品格？
2.我们怎样在集体中涵养品格？
小调查：你觉得下面哪些事情是你的责任呢？
教育孩子
赚钱养家
认真学习
垃圾分类
尊老爱幼
保护环境
遵纪守法
完成作业
你选择的依据是什么？
角色
请用上面的句式分享你在班集体中的收获。
在班上，我参与（ ）活动，职责是（ ），在这过程中我学会了（ ）。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
比如：在近一年的中学生活里，你承担或参加过哪些班级工作？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，元元应该怎么做？
表示理解和尊重
认真倾听她的建议，合理的话要采纳
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
②在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
笔记：2.怎样在集体生活中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
第2目 在集体中发展个性
1. 集体生活对发展个性的重要作用 ？
思考：什么是“个性”，如何理解个性？
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？
思考：以上图片说明了集体生活有什么作用？
广播体操比赛
跑操比赛
运动会
歌咏比赛
雷锋活动
研学活动
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么作用？
你了解你的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
同学甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今后的成长。
同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。
同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自己的个性不断丰富。
同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体中的调和剂。
②每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
探究与分享：
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？
他们在完成团队目标的同时，也发展了自己的个性特点，成为了运动明星。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
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①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
归纳：集体生活对发展个性的重要作用 ？
2.如何在集体中发展个性？
校园文化艺术节
“五月鲜花”合唱比赛
课 外 活 动
学校为我们搭建了哪些展示自我的平台？
校秋季运动会
①在集体的平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
这样的“个性”好吗？
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂炫酷拽”；
发展个性不能以损害集体利益为代价。
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过——
我们的班集体就像是一个木桶呢？
而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？
你又想成为哪一块木板？
学习他人的优点，取长补短，能够帮助我们完善个性。
同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
中国女排说：“每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌。”
赛前动员
求助老师
奋力拼搏
在努力实现团队目标的过程中，他们个人收获到了什么？
③作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
① 我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识自己和完善自己。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。。
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
归纳：如何在集体中发展个性？
拓展空间
有人说：“每个人都是他自己的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
①上述观点都有道理；
②个性的发展既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的作用；
③我们应该学会承担自己的责任，同时要在集体中不断认识完善自我，使自己的个性不断丰富。
课堂小结
集体生活成就我
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
认识和完善自我
包容不同，学习他人优点
积极参与共同活动
在集体中发展个性
在集体中涵养品格
链接中考
1．（2023·湖南湘潭·中考真题）梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ）
①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．（2023·吉林·中考真题）集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ）
A．在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分
B．期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习
C．参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛
D．在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了
A
D
3．（2023·四川眉山·中考真题）《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2023·天津·中考真题）我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（ ）
A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加
C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量
A
A
5．（2023·福建·中考真题）水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（ ）
A．个人意愿必须服从集体规则的要求
B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量
D．集体的力量在一定程度上可以改变一个人
6．（2023·山东临沂·中考真题）下列发展个性的做法不可取的是（ ）
A．有的同学说我“小心眼”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了
B．我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场
C．我喜欢读书。擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步
D．我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学
C
B
7．（2023·山东临沂·中考真题）“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ）
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
8．（2023·山东济南·中考真题）马克思主义认为，集体主义不会遮蔽个人价值，而会为个人成长搭建更广阔的舞台。这说明（ ）
A．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
B．集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能
C．集体的共同要求和个人的意愿之间总是-致的
D．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
A
B

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