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第三章 生态系统及其稳定性
**高级中 学
橙子老师
第一节 生态系统的结构
人教版高中生物选择性必修2
区分种群、群落和生态系统的概念
1、种群：
2、群落：
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合；
●各种生物：所有的生产者、消费者和分解者
或者所有动物、植物和微生物等
举例：一个池塘中的所有草鱼属于一个 ；
一个池塘中的所有生物属于一个 ；
一个池塘及其中生活的所有生物属于一个 ；
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合；
3、生态系统：
在一定的空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体；
群落
种群
生态系统
●包含幼年、成年及老年个体；
第一节 生态系统的结构
学习目标
1、了解生态系统的定义、分类、范围、结构及功能；
2、能够区分生态系统的各组成成分，理解各成分作用及它们之间的关系；
3、掌握食物链的写法、各级别命名及其特点；
4、理解食物网的形成原因、功能及特点；
5、初步了解食物链（网）中生物数量变动分析方法；
1、答：与大豆根系共生的根瘤菌把空气中的氮气转化成含氮的养料增加土壤氮肥，同时促进了大豆根系的生长，疏松了土壤。
2、答：大豆与根瘤菌之间是互利共生关系，大豆与稗草、苘麻、鸭跖草等之间是中间竞争关系，大豆与大豆蚜之间是捕食关系。
3、答：生物能适应和影响环境。
知识点一、生态系统的范围
1、空间范围有大有小:
2、类型：
●地球上最大的生态系统--生物圈：地球上全部生物及其无机环境的总和；
农田、人工林、果园、城市等；
包括能量流动、物质循环和信息传递；
3、生态系统的结构：
(2)人工生态系统：
(1)自然生态系统：
①水域生态系统（海洋、淡水、湿地等）；
②陆地生态系统（森林、草原、荒漠、冻原等）；
4、生态系统的功能：
生态系统的组成成分
食物链和食物网
生产者
消费者
分解者
（营养结构）
（无机环境）
非生物的物质和能量
生物群落
知识点二、生态系统的组成成分
1、非生物的物质和能量：
2、生产者：
③包括：
（2）自养生物：
①又称无机环境；
②作用：
阳光、热能、水、空气、无机盐等；
给生物提供物质和能量；
（1）作用：
（3）地位：
把能量固定在有机物中，从而可以被消费者和分解者利用；
生态系统的基石，主要成分；
（包括大部分植物和部分微生物）
①光合作用生物：绿色植物和光合细菌（蓝细菌）等；
②化能合成作用生物：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等；
3、消费者
（2）异养生物：
（1）作用：
（3）地位：
（包括大部分动物和部分植物和微生物）
生态系统中最活跃的成分；
知识点二、生态系统的组成成分
③对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用；
①通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物；
②能够加快生态系统的物质循环；
①大部分动物：植食性、肉食性、杂食性动物；
②部分植物：如猪笼草等；
③寄生生物：如植物（菟丝子）、微生物（噬菌体等）；
4、分解者
（2）异养生物：
（1）作用：
（3）地位：
蚯蚓、蜣螂、白蚁、秃鹫等；
（包括部分微生物和动物）
思考：如果没有分解者，生态系统会怎样？
物质循环关键成分,不可缺少；
知识点二、生态系统的组成成分
①能将动植物遗体和动物排遗物中有机物分解成无机物；
②能够保障物质循环的通畅进行；
①主要是腐生细菌和真菌；
②腐食动物：
没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统会崩溃。
5、生态系统各成分的关系:
（2）生态系统结构模型：
（1）关系：
生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可的，它们使生态系统成为一个整体；
非生物的物质和能量
基石
加快物质循环
不可缺少
光合或化能合成作用
摄食
细胞呼吸
细胞呼吸(分解作用）
●生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的桥梁；
知识点二、生态系统的组成成分
细胞
呼吸
●唯一双向箭头
5、生态系统各成分的关系:
知识点二、生态系统的组成成分
（3）生态系统结构模型简图成分判断：
①判断关键：找到唯一的双向箭头，介于生产者与非生物的物质和能量之间；
②指出箭头多的为生产者；
③指入箭头多的为非生物的物质与能量；
④最后根据D→A→B确定A为消费者，B为分解者；
生产者
非生物的物质与能量
消费者
分解者
6、判断生态系统组成成分时需注意：
（3）有的生物可能属于生态系统中的多种成分：
知识点二、生态系统的组成成分
（1）三类不一定：
（2）三类一定：
③分解者不一定是微生物，微生物不一定是分解者；
①生产者不一定是植物，植物不一定是生产者；
②消费者不一定是动物，动物不一定是消费者；
请举例！！！
③寄生生物一定是消费者；
①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者；
②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定营腐生生活；
③叶羊：可以作为消费者和生产者；
①猪笼草：可以作为消费者（捕食）和生产者；
②菟丝子：可以作为消费者（寄生）和生产者；
如：
1、食物链：
（1）定义：
（2）书写要求：
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系；
①起点是 ，终点是 ；
②各营养级用“→”相连，表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后；
③只有生产者和消费者，无 ；
写出图中食物链：
植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
（营养结构）
知识点三、食物链和食物网
生产者
不被其他动物捕食的动物
分解者和无非生物的物质和能量
●食物链中捕食关系是经长期自然选择形成的，通常不会逆转，具有单向性；
●自然界食物链依据食物类型的不同，分为捕食、腐食、混合和寄生食物链，如无特别说明则默认为捕食食物链。
1、食物链：
（3）营养级划分：
植物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
①第一营养级：
②第二营养级：
③第三营养级：
④第四营养级：
⑤第五营养级：
生产者，一般是绿色植物；
初级消费者，以植物为食；
次级消费者，以初级消费者为食；
三级消费者，以次级消费者为食；
四级消费者，以三级消费者为食；
（4）食物链的作用：
绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递；
一
二
三
四
五
知识点三、食物链和食物网
●消费者级别=营养级级别-1；
●一般不说一级消费者；
●一般不说二级消费者；
课本右侧思考题：为什么食物链上一般不会超过五个营养级？
生产者固定的太阳能在沿食物链流动的过程中大部分能量都损失了，传递到下一营养级的能量较少；
2、食物网：
（1）定义：
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构；
（2）形成原因：
（3）特点：
①各种动物所处的营养级并不是一成不变的，可以同时位于多个营养级；
②食物网中除了捕食还有竞争关系，此外，两种生物间也可能同时有捕食和竞争关系；
第三、四营养级
写出图中食物网
如：蛇与鹰；
知识点三、食物链和食物网
一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
③一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强；
2、食物网：
3、食物链（网）中生物数量变动分析方法：
（4）食物链和食物网的作用：
生态系统物质循环和能量流动的渠道；
知识点三、食物链和食物网
●如对时间没有特别要求则默认为长时间；
（1）若处于食物链中第一营养基的生物数量减少，整个食物链中的其他生物数量都会 ；
（2）若食物链中天敌一方减少：
①短时间内被捕食者数量 ；
②但从长时间来看，被捕食者数量 ；
减少
增加
先增加后减少最后趋于稳定
（3）在复杂食物网中，若处于中间营养级的生物数量减少，具体变化视食物链而定：
①生产者数量相对稳定原则；
②最高营养级的生物种群数量相对稳定原则；
● 如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代；
？
③当某种生物因某种原因数量大量变化时，对另一种生物的影响沿不同的路线分析得出的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据；
3、食物链（网）中生物数量变动分析方法：
知识点三、食物链和食物网
（3）在复杂食物网中，若处于中间营养级的生物数量减少，具体变化视食物链而定：
一
二
二
三
三
三
三
四
四
四
四
五
五
六
短期内猫头鹰数量变化不大；
长时间看其数量会先增后减最后稳定
ABC
课后习题与应用
√
╳
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√
D
●食物链的起点是生产者；
●中性昆虫可以增加群落结构的复杂程度，提高生态系统的稳定性；
●肉食动物不是
●最高营养级不是
答：
①不是一个群落，成分上缺少微生物；
②也不是一个生态系统，首先成分不够，其次动物园里的动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响。
课后习题与应用
光照
10m左右
消费者和生产者
●几乎无生产者
谢谢观看
今日课程到此结束！！！

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