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基本政治制度 教学设计
课题 基本政治制度 教学时间
核心 素养 目标 政治认同：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。
道德修养：认识基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主。自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区城自治制度、基层群众自治制度的情感.
法治观念：树立正确的法治观念，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度悬发扬社会主义民主的重要形式，知道民族区城自治制度在加强民族平等团结的重要作用。知道基层群众自治制度有利于人民群众直接行使民主权利，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
责任意识：作为中华人民共和国公民，我们要了解我国基本政治制度，树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
重点 基本政治制度各自内容及意义
难点 人民政协的性质和意义；基层群众自治制度的性质和意义
教法 讲授法、情境探究法。
学法 自主学习法、合作探究法。
教学 手段 多媒体
课时 1
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 多媒体出示图片： 思考：(1)说说你对上图体现的制度的认识。 我国还有哪些基本政治制度？ 教师过渡：同学们通过看书了解了基本政治制度，那么它们的具体内容和意义又是什么呢？今天我们就继续来学习我国的基本政治制度。 学生思考后抢答： (1)学生结合自己的理解谈认识。 (2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。 图片导入，激发学生对新课的探知。
讲授 新课 一　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1.引导学生阅读教材P66“运用你的经验”和正文内容。 思考：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕这一建议积极建言献策，这说明了什么？ 教师总结：社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。在长期的革命、建设、改革过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。 2．组织学生阅读教材P67“相关链接”，了解我国各民主党派的概况。 3．多媒体出示教材P68上面的“探究与分享”： ◆情境一　2015年，在全国政协十二届三次会议上，中国民主促进会中央提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》；在中共中央、国务院召开的五次党外人士座谈会上，中国民主促进会中央围绕解决城镇义务教育资源不足等问题提出一系列建议。中国民主促进会中央持续关注乡村教师队伍建设问题，推动了国务院《乡村教师支持计划(2015—2020年)》的出台。 ◆情境二　2016年，在全国政协十二届四次会议上，中国农工民主党中央提交《关于打造“一带一路”健康命运共同体的建议》，中国国民党革命委员会中央提交《关于规范企业对外投资贸易行为，共担“一带一路”建设环保责任的提案》……这些提案从不同方面推动了我国“一带一路”倡议的实施。 思考：结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。 教师总结：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 二　民族区域自治制度 1.多媒体出示教材P68下面的“探究与分享”： 关于我国的自治区，你了解多少？ 请查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍。 自治区成立时间我了解到的资料内蒙古自治区新疆维吾尔自治区宁夏回族自治区广西壮族自治区西藏自治区
教师总结：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 2.多媒体展示我国民族自治区的相关图片、部分少数民族的特殊风俗礼仪、少数民族文字等。
　　
思考：结合上述材料，谈谈你对我国民族区域自治制度的认识。
教师总结：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 3．全体学生阅读教材P70“阅读感悟”。 教师总结：实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 三　基层群众自治制度
1.多媒体出示教材P72上面的“探究与分享”：
◆镜头一　某社区居委会进行换届选举，社区工作人员在社区开展宣传活动，要求大家推举候选人。
◆镜头二　最近，某社区越来越多的居民把私家车停在社区健身场地上，引发健身居民与车主的矛盾。居委会组织居民代表共同讨论解决方案。
◆镜头三　某社区居委会主任向居民会议汇报过去一年的工作，接受居民监督。
思考：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
教师总结：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。基层群众自治制度是我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。 居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。 2.多媒体出示教材P72下面的“探究与分享”： 通知 各位村民议事会成员、村务监督委员会委员： 拟于3月28日9时30分，在村会议室召开2019年第三次议事会，议题如下： 1．议决双桥村2019年财务预算、2018年未报账情况。 2．议决新打一口机井。 3．议决聘请一名法律顾问，议决法律顾问服务内容，议决法律顾问报酬。 请各位议事会成员就上述议题深入走访、联系群众，广泛收集意见、建议，做好会前准备工作，按时与会。 双桥村村民议事会 2019年3月10日 思考：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。 教师总结：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。 学生分小组讨论后派代表回答：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。这是具有中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。 学生根据教师的总结在书中找出并标记 学生标记并理解 学生小组派代表回答：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。各民主党派参政议政有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 学生自由讨论、交流后把表格完成并识记。 学生在书中标记，理解掌握重要知识点。 学生分小组讨论，派代表回答，并在书中标记。 学生理解并标记，识记重要知识点。 学生分小组进行讨论交流，派代表回答：①居民自治实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。②居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民的监督。③实行居民自治有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
学生思考后回答，标记知识点的理解。 让学生小组讨论合作交流有利于提高学生分析解决问题的能力。 小组讨论有助于加深学生对知识的理解和运用，提高学生认知能力。 学生分小组交流讨论，深入理解知识点，进而能运用知识点解决问题。 让学生真正成为学习的主体，理解重难点，并能运用知识点结合生活实际，分析问题，解决问题，提高能力，达到核心素养目标要求。
课堂 小结 多媒体课件展示 3至5名学生在教师的启发下进行总结 整体感知，有利于学生的理解和记忆。
巩固 练习 练习册同步训练 教师指导，重点的题细致分析 学生独立完成 加深对知识点的理解和巩固，提高运用能力。
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