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【新】部编版小学语文四年级下册
2023-2024年部编版语文四年级下册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级下册第四单元
第一课时《猫》说课稿和知识点汇总
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级下册第四单元第一课时《猫》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
本课是新部编版小学语文四年级下册第四单元第一课时《猫》。这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具
二、说学情
孩子们已经有四年多的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。学生需要提高体会有关词句表达效果、对基本表达方法了解领悟的能力。
能够说出感受和想法，需要继续提高倾听和表达的能力；能够有目的地搜集资料，对资料进行分类汇总。
三、说教学目标
1.自主学习字词，会认“虑、职”等8个字，会写“忧、虑”等15个生字，理解字义，识记字形。会用“无优无虑”“生气勃勃”造句。
2.了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
3．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
4．能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”“淘气”“绝不会”等词和词组所表达的感情。
四、说教学重难点
【教学重点】：
学习用“摘句法”归纳段意，抓关键语句，联系上下文理解词语的意思，感受猫的可爱。
【教学难点】：
体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。
五、说教法学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
六、说教学过程
（一）、创设情景，导入新课
1.出示各种猫的图片。
2.让接触过猫的学生介绍一下猫。
3.教师总结：猫——聪明灵活，行动敏捷。
4.导入，引出题目：《猫》
5.检查预学单。
【设计意图：欣赏猫的图片，相互介绍猫，和猫打招呼，都是为了拉近语文和生活的距离，激活学生的生活体验，帮助学生作好认知准备，为学习课文作铺垫。】
（二）、检查预习，整体感知
1.默读思考：说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
交流反馈，关键句：
（1）猫的性格实在有些古怪。
（2）这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
（3）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
（4）你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃， 天真可爱。
小结：围绕猫的可爱讲了两层意思，分别是猫的古怪和猫的淘气。其中1-5 自然段写猫的古怪，第 6 自然段写猫的淘气。
2.认识段落结构：
（1）（3）句是总起句。
（2）（4）句是总结句。
小结：抓住这些关键句就能迅速梳理文章结构，能清楚地呈现文章内容，使读者一目了然。
【设计意图：本单元“语文要素”要求“体会作家如何表达对动物的情感”，首先由篇章入手，抓住作者对猫评价的核心词“可爱”，接着紧扣课后练习题一，设计切入问题，梳理文章脉络。此外特别关注关键句：总起句、总结句的作用。】
（三）、联系上下文，理解词语
1、指名读第2自然段，全班思考：为什么说“猫的性格实在有些古怪”，“古怪”体现在哪？
2、反馈交流：抓三个事例说明猫的古怪。
（1）.第一件事是“成天睡大觉，什么事也不过问”。
（2）.联系上下文理解“无忧无虑”。
方法：
先在文中圈出“无忧无虑”。
读词语所在的句子。
根据句子的意思理解。
（2）随文指导写字“虑”。
小结：老舍先生觉得猫“成天睡大觉” 是老实的、很乖的。“出走一天一夜”是贪玩的。为抓老鼠连等几个钟头说明它很尽职。可见老舍非常了解猫的性格，也非常爱猫。
（四）、再读短文，在语言表达上，还有什么发现？
1.引导关注语气词“吧、啊、呢”。
2.引导关注“说它……吧，它的确……可是……”句式。
这样的句式叫“对着说”，写出猫性格的多面性。
3.看图练习说。
出示几幅图，让学生练习说话。
【设计意图：文章结构的表达之外丰富举例、口语化、对着说都是老舍语言表达的特点，这些写法把猫性格多面性体现得淋漓尽致，正应了“古怪”一词。】
举例指导学生用联系上下文的方法理解词语，然后小组合作发挥集体的力量，相互启发，让每个学生都能有运用此方法的体验，在此基础上全班交流，总结提升。
（五）、总结回顾
1.这节课学到了哪些学习语文的方法？
联系上下文理解词语。
通过理清文章的结构来把握文章的内容。
2.学生总结。
【设计意图：回忆本课习得的方法，在总结中提升能力。】
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《猫》板书
老实　贪玩　尽职
猫的性格实在有些古怪　　高兴时温柔可亲　　不高兴时一声不吭
对猫的　猫胆小　　　　勇猛
　喜爱　　 屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞
　　　 满月的小猫淘气可爱　　 ↓
　　　　 院子里——花草遭殃
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
教学这节课主要是通过有感情地朗读，体会重点词句的意蕴，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的情感。教学时，引导学生抓住“老实”“贪玩”“尽职”等重点词，通过反复诵读，从而去体会猫的性格古怪。同时，让学生通过反复朗读品味，体会老舍先生对猫的喜爱之情。如在了解猫性格古怪特点时，安排了学生自由选择问题探究，这更能体现学生的主体性。在找表现猫性格古怪的词环节，让学生板书，目的是让学生明白学文要抓住关键词。这样写，是更加能突出老舍爷爷对猫的喜爱。
不足之处： 1.教学语言不精炼，情绪也不够到位。如果能尽量做到自然巧妙地过渡，学生兴趣被调动起来，课堂气氛会更活跃。2.读得还少。应让学生充分地读，在读中感知、感悟，在读中培养语感、受到熏陶，朗读指导还需要加强。任何一篇文章都是通过反复多样的阅读来获得体会的，但这节课中我只寄希望于课下的预习，课上朗读及默读的环节都是轻轻点水一般，没有深入阅读。其实在第一个环节上，可以设计一个初步朗读重点语段的环节，让学生首先从字面上感知课文内容。而有些情感体验的词语也可以富有情感朗读出来，相信效果会更好。3.“体会情感”环节，完全可以让学生放开谈自己的感受，鼓励学生畅所欲言，所谓的理不一定非要和老师讲解的一模一样才对，一定要相信学生能谈出自己的感受。站在学生的角度去思考问题，才能有更多的收获。而这个环节，学生们对自己的感受已经谈的很好，我又啰嗦地补充，实属多余，这样就容易禁锢学生的思维。
九、课后作业
（一)、看拼音写词语。
猫整天那么无yōu（）无lǜ（）。它的性格有些古怪，有时候很tān（）玩，在外面玩一天一夜不回，有时候又是那么尽zhí（），一连几个钟头也要把老鼠等出来不可。
(二）、分辨带点字的读音。
解闷 （mèn mēn）开辟（bì pì） 屏（bǐng píng）息凝视
（三）、填一填。
这篇课文细致、生动地描述了猫的（ ）和它满月时的（ ）。
【参考答案】：
（一）、忧 虑 贪 职
（二）、（mèn√）（ pì√） （bǐng√ ）
（三）、性格古怪 可爱、淘气
2023-2024年部编小学语文四年级下册第三单元
第二课时《绿》知识点汇总
知识点：
一、词语解释
1尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。
2变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
3生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
二、句子理解
1..猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是指跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得诧异，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。
2.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
3. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制;凝，注意力集中。“非……不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
4. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。
三、问答题
1课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪
(1) 它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它高兴时和不高兴时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
2猫小时候十分淘气表现在哪两个方面
一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
四、多音字
屏：bǐng(屏气、屏息) 闷：mèn(闷闷不乐、解闷)
píng(屏障、屏风) mēn(闷热、闷声闷气)
的：dí(的确) 折：zhē(折腾、折跟头)
dì(目的) zhé(白纸、折叠)
de(吃的) shé(折本、枝折花落)
五、造句
1任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。
2非……不可──这件事他非做不可。
3无论……也……──无论什么困难，也难不倒他。

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