资源简介

(共22张PPT)
人教版高中地理选择性必修1
2.3 河流地貌的发育
二 实验方法
五 实验内容
六 教学过程
七 反思评价
一 教学目标
说课内容
三 实验器材
四 实验创新
学情：高二学生已经有了全球变暖、海平面上升会淹没三角洲低地的认知，他们迫切
地想知道，地球历史干冷期海平面下降对三角洲地貌演化的影响。
课标：结合实例，解释外力对地表形态变化的影响。
一 实验教学目标
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
1. 观察海平面下降对三角洲冲(侵蚀)淤(沉积)的影响；
3. 感悟探索的艰辛，享受科学发现的喜悦。
2. 分析海平面下降、径流量减小造成三角洲冲淤的空间差异；
这些目标服务于学生综合思维和地理实践力核心素养的发展。
二 实验教学方法
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
径流和时间变量数值控制的依据：地貌发育的可观测程度。
1. 模拟实验法
2. 对比实验法
3. 控制变量法
三 实验器材
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
从六年前简陋的小水槽到传感器密布的数字化实验平台，凝聚了六届师生的探索、智慧与积淀。
2018年
2021年
2022年
2023年
实验设备简介
透明窗口绘有刻度；实验主控系统可根据传感器实时生成各种数据；学生从纵剖面a-b和横剖面c-d两个方向构建统一的坐标系。
实验设备全貌
a
b
c
d
海
8m
2m
洋
主控系统
透明窗口
沙漏
四 实验创新
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
视频为学生采集实验系统云数据
未搜索到中外文献关于该问题的模拟研究
1. 开创性的实验
2. 数字化的支撑
3.指向学生需求的实践
目前地理学科过程性实践平台匮乏。我们将实验装置微型化，缩小后模块化的平台可供7位同学使用。得益于几家央媒报道，实验平台已开始在安徽省推广。
本文稿中国知网查重率为0.9%。
五 实验教学内容
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
①海平面下降前实验
②海平面下降后实验
③减小径流继续实验
六 实验教学过程
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
以崇明岛附近剖面作为参考剖面，实验是基于真实的情境而展开的。
崇明岛附近剖面
实验剖面
实验1：海平面下降6cm后，利用主控系统输入每分钟约40L的径流。
40L/min
神奇的转折点：
裂点退却
水流平静与湍急的分界点—— 裂点，它是纵向河谷由缓坡向陡坡转折的地点，这里溯源侵蚀强烈。学生发现，裂点不断向上游退却，河谷展宽，陆地三角洲向海洋推进。裂点、河谷、三角洲作为地理环境的统一整体协同演化着。
海平面下降前的实验视频
海平面下降后实验1的视频
对比实验
三角洲边缘
实验1纵剖面冲淤数据采集与处理

①
裂点
冲
淤
实验2每分钟输入径流15L，实验3每分钟减小为10L，完成冲淤测量。
实验2测量
实验3测量
裂点后退速度减小
三角洲推进速度变慢
海平面下降使三角洲海岸带海陆高差增大，流速变快，流水冲淤能力增强。
但从实验1~3，径流量减小让冲淤能力减弱，裂点移动与水下沉积速度变慢。

①
①
②
②
③
③
实验三角洲陆地纵剖面现象及解释
横剖面冲淤现象——多级阶地形成
一级阶地
二级阶地
三级阶地
c
d
凸岸
径流40L/min
三级阶地
实验1，1'30"后河谷
下
蚀
探索三角洲阶地成因
实验1径流量大，河谷较宽，侵蚀原三角洲形成三级阶地；
实验2径流量减小，河谷变窄，下切原宽谷形成二级阶地；
实验3径流量最小，河谷窄，继续侵蚀下切形成一级阶地。
原海平面
三角洲平面
现海平面为-6cm
径流15L/min
二级阶地
实验2，5'3"后河谷
径流10L/min
实验3，23'5"后河谷
一级阶地
实验意外：忘了排水！
分享探索过程中的故事——“沉积层理的变化”
实验视频快进：沉积层理走向与水沙运移方向一致。
沉积层理变化示意
实验的意外不一定意味着失败！
主要发现
俯视空间差异
发现1
裂点后退
发现2
阶地形成
实验1
实验2
实验3
水下沉积层理变化
发现3
七 反思与评价
— — 海平面下降对三角洲地貌演化的影响模拟实验
实验过程与其时空尺度不够匹配，例如海区过小、时间过短。未考虑其它影响因素，数字化还需完善等。
实验的发现激发了孩子们对地理科学的热爱，这让他们在面对困难时勇往直前。漫长的实验体验让孩子们感悟了探索的艰辛与团结合作的力量。
海平面下降速度对三角洲平均堆积速率的影响
距离/cm
同学们的兴趣一发而不可收，开始探究海平面下降速度对三角洲地貌演化的影响。
谢谢观赏！
敬请各位专家批评指正！

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