资源简介

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
教学目标：
1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
4、保持好奇心，发展探索兴趣，学习一定物理意识，养成良好的思维习惯，激发学生学习物理的兴趣。
教学重、难点
1、重点
经历基本的科学探索过程，事情使其学生具有初步的科学探究过程。
2、难点
了解科学前沿的发展。
教学方法
交流讨论法、讲解、实验。
教具准备
多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源漏斗、乒乓球、饮料、筷子、圆珠笔、拉链、莱顿瓶。
教学过程
一、新课引入
同学们好！从现在起，我们要学习一门新的 ( http: / / www.21cnjy.com )课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
二、新课讲授
1、大自然的神奇
自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1——图1-7：
⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？
⑶天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？
⑸江河为何有时也会“发怒”？
⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩？
⑺风是怎样形成的？
⑻观看录像：海市蜃楼片段。
介绍：1988年6月的一次凌晨，旭 ( http: / / www.21cnjy.com )日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢？
⑼电脑模拟雷电的产生。
⑽雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。这是我国的四大自然景观之一。这是怎么回事呢？
自然真美丽，真神奇。没有任何人工制造的或利用的痕迹。惊心动魄、令人震惊。请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
学生举例（约5-10分钟）充分调动学生的积极性。
解释：
⑴宇宙起源与彗星
宇宙起源假说之一：大爆炸理论。
哈雷慧星（周期76年左右）
哈雷，（1656—1742）准确预测1759年、1835年、1910年如期出现。
“哈雷慧星”中国最早记录于公元前1057年——《淮南子 兵略训》
⑵太阳 ——恒星，自己发光、发热，太阳直径140万千米.是地球的109倍。
“太阳黑子”——光球上的漩涡状气流
⑶雷鸣与闪电
“积雨云”分别存在大量的“+”、“–”电荷
把空气击穿产生放电现象，发出耀眼光芒，这就是“闪电”，在闪电经过的通道上，空气受热和水滴汽化后会猛烈膨胀，发出巨响，这就是“雷鸣”。
演示实验；“放电现象”——莱顿瓶，模拟“雷鸣”、“闪电”
⑷地球与地震、火山
地球： 直径：12735km。
日地距离：1.5x108 km
公转周期：365 day
地球构造：——地壳、地幔、地核。
地壳运动使岩层扭曲、断裂形成地震。
岩浆喷出——形成火山。
⑸黄河、雪山、龙卷风——形成过程，投影仪展示。
龙卷风通过房子时，如果门窗紧闭，会因为屋外的空气压力小于屋内，造成房子爆炸。
二、在生活中的神奇
在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8——图1-13
⑴倒饮料
演示：倒饮料
⑵筷子为什么会是“弯折”的
演示：光的折射，水、碗、筷子。
⑶神奇的拉链（20世纪十大发明之一）
演示：拉链的细微结构——投影展示。
⑷圆珠笔
劳得（美）1988年得到发明专利，1951年，世界销量超过了自来水笔。
⑸冲浪和跳高
⑹光的色散实验
⑺隔掌吸钉
⑻摩擦起电
演示：散开的塑料绳用干燥的手捋几下，看有什么现象？塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开。
⑼放大镜
演示：在矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变粗了；用它看书上的字，字变大了。
⑽还有一有趣的事，据说，第一次世界 ( http: / / www.21cnjy.com )大战期间，一名法国飞行员，在2111米高空飞行时发现身边似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，大吃一惊！原来是一颗德国制造的子弹。
⑾惯性实验
请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。把纸条从钢笔帽下快速抽出来，而钢笔帽不倒。
⑿气压实验
一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，给它吹气，会怎么样呢？
生活中还有很多的物理现象。大家举些来看。
学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象？
以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。
三、归纳、小结与学习过程评估
小结：物理——研究“力、热、声、光、电、磁、原子物理”
物理是一门观察、实验、思考的自然科学。
四、课后练习
练习：学习指要
五、教后记。
任务：图片、动画、音频、视频文件的收集……第一节 走进神奇 同步练习
一、基础演练
小王是个胆大的孩子，喜欢观察神奇的自然，打雷时他总是发现：______听见雷声，______看见闪电；他猜想：雷声和闪电不是同时发生的？为了验证猜想，他在运动会上仔细观察了竞赛时的起跑发令过程，发现：______听见枪声，______看见发令枪所冒出的烟。（选填：“先”、“后”）
如图1-1所示，小明拿着一瓶矿泉水，不小心将矿泉水瓶水平放在了一个图钉上，将矿泉水瓶侧面钉了一个小孔，他惊奇的发现水不容易流出来，请你想办法让水从小孔流出来：___________________________________________。
在电影中，小宋看见岩浆从火山口流下来，沿途冒着烟，他想：岩浆的温度一定很______。（选填：“高”、“低”）
每个同学都去过游泳池，请你根据教科书图1-9的原理猜想小董在游泳池的惊奇发现：所有小朋友在游泳池里面时就变______了。（选填：“高”、“矮”）
在生活中有许多神奇的物理现象，请你举出几个生活中的神奇现象。
在大自然中有许多神奇的物理现象，请你举出几个大自然中的神奇现象。
你知道吗，公路边电杆上的电线都没有拉直，甚至有的电缆线在电杆处还留有很长一段，你知道为什么没有拉直节省材料吗？请在体育课时用拔河用的绳子探究其中的奥秘。
一、生活在自然之中，我们每天都要面对许多与力、声、热、光、电等有关的现象。在自然科学中诞生的物理学就是研究这些现象，找出它们发生的原因，研究怎样利用它们来为人类服务。
二、观察思考
（a）夕阳西下 （b）电闪雷鸣
( http: / / www.21cnjy.com )
（c）湖光山色 （d）火山喷发
（e）弯弓搭箭 （f）演奏二胡
观察图1-1所示的情景，按要求将它们分类。（填序号）
1、属于力的现象的有 。
2、属于声的现象的有 。
3、属于光的现象的有 。
4、属于热的现象的有 。
5、属于电的现象的有 。

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