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(共55张PPT)
2024年中考
第二轮专题复习
专题十七
师长情谊
（七上第三单元第6、7课）
专题思维导图
核心知识梳理
高频考点训练
01 专题思维导图
专题思维导图
师生之间
走近老师
师生交往
风格不同的老师
教师职业的特点
为什么+怎样做
教学相长
是什么+怎样做
良好的师生关系
新时代对教师的要求
是什么+怎样做
亲情之爱
家的意味
爱在家人间
孝亲敬长
家
为什么+怎样做
正确认识亲情
为什么+危害+怎样做
亲子冲突
含义+意义+内涵
爱在家人间
现代家庭的变化+如何促进家庭和谐
02 核心知识梳理
核心知识梳理
1、教师职业的特点
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师是一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
2、新时代对教师的要求
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
3、老师的风格为什么不同
因素
年龄
阅历
性格
情感与思维方式
解决问题的方法
表达方式
学识
4、如何对待风格不同的老师
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
1、教学相长的含义
老师
学生
相互陪伴
相互促进
共同成长
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（老师）
另一方面，学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（学生）
2、如何促进教学相长
（1）正确对待老师的引领和指导
做法
意义
①主动参与：
②表达观点：
③分享感受：
a.有助于我们与老师相互交流；
b.既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；
c.可以促进师生共同进步。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。
（2）正确对待老师的批评与表扬
3、师生交往的良好状态
学生乐于学习,老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
4、如何建立良好的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
我们应该主动关心老师、理解老师。
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。
2、相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
4、求同存异，主动关心。
（3）学会正确处理与老师发生的矛盾。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
1.家的含义
（1）身心的寄居之所
我们的成长离不开家庭的哺育和支持
家里有亲人
家中有亲情
（2）心灵的港湾
2.家的意义
3.家的内涵
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.为什么要孝亲敬长
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人之后的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
5.如何孝亲敬长
1、正确认识亲情
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，家中的亲情仍在。
2、产生亲子冲突的原因
（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
（2）我们开始开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
3、亲子冲突的危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
4、如何化解亲子冲突
（1）爱需要呵护。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果我们与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
（2）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
1、现代家庭的变化
(1)随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
(2)随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
（1）家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
2、如何促进家庭和谐
（2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
（3）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
03 高频考点训练
1．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式。但是，过度的、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。下列可以有效地化解亲子冲突的是( )。
①既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
②通过双方良好的互动沟通来解决
③和父母“顶”着干，让父母服从自己
④主动和父母沟通交流，增进亲子关系
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
2．小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬。小辉的故事启示我们（ ）
①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展
②要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系
③要主动并善于与老师沟通
④要改变对老师角色的认识
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
A
3．“你想让父母怎样对待你，你就得怎样对待父母。”你对这句话的理解是（ ）
①理解父母的有效方法是换位思考
②和父母交往需要讲究交往艺术
③经常和父母进行沟通，有利于我们更加了解父母
④父母对我们的爱都是有代价的，是需要我们偿还的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
4．有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严格认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。面对这些不同风格的老师，我们应该( )
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”
②尊重老师的“不同”，更深入地了解老师
③善于发现不同风格老师的优点
④主动与不同风格的老师们沟通
A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④
D
5．下列师生交往的表现中，做法欠妥当的是（ ）
①与老师在篮球场竞赛，激烈拼抢
②向同学打听老师的个人隐私
③课堂上经常与老师大声争论
④结合熟悉的老师的相貌特征给老师起绰号
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
C
6．对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡；假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安；我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底：假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们应该
①珍惜自己的生命，关爱父母的健康
②加强与父母的沟通，给父母更多精神上的慰藉
③认为现在我们的任务是学习，等将来有了物质基础，再好好回报父母
④以自己的实际行动回报父母的养育之恩
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
B
7．在安徽滁州，一位妈妈为照顾瘫痪儿子连续7年每天往返家与学校14次，给儿子换尿不湿。吕女士表示，只要儿子身体允许，会一直陪着他上学。这位妈妈的言行启示我们（ ）
A．顺从父母心意，改善家庭关系
B．学会感恩父母，杜绝亲子冲突
C．少亲近父母，不给父母找麻烦
D．家庭有亲情之爱，要感恩父母
D
8．进入中学，老师对我们和我们对老师的看法和要求都不一样了，具体表现是（ ）
①在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地
②在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者
③在学校里，师生之间的关系像朋友般和谐，任由我们做什么事，从不过问
④在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
D
9．由于年龄、知识、阅历、性格等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们应该（ ）
①善于发现老师的优点
②只接纳自己喜欢的老师
③试着主动和老师交往
④有意疏远不喜欢的老师
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
10．在我国，历来倡导“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这表明中华传统美德是（ ）
A．热爱祖国
B．孝亲敬长
C．诚实守信
D．见义勇为
B
11．下边漫画给我们的启示，你认为正确的是（ ）
A．子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从
B．孝敬父母只要与父母进行沟通交流就可以了
C．父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬
D．子女要懂得感恩和回报父母
D
12．由中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”活动已经成功举办了四届。中央电视台和光明日报数百名编辑记者深入全国农村教育最基层，寻找和挖掘爱岗敬业、无私奉献的乡村教师典型，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。用一个个鲜活、生动的真实人物形象诠释出乡村教师的“中国梦”和“乡村教育梦”，引起全社会强烈共鸣。可见，教师
①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
B
13．漫画《对付妈妈唠叨的绝招》，你对漫画中孩子的合理建议应该是（ ）

①完全顺从父母，顺其自然 ②主动调适逆反心理
③学会与父母沟通交流 ④学会换位思考
A．①② B．③④ C．①③ D．②③④
D
14．初二(5)班的学生鲁杰在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时，他应该( )
A．和老师争吵。说他冤枉好人，没资格当老师
B．先心平气和地向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会
C．把试卷撕掉，冲出教室去找校长说理
D．下课后告诉家长，把该老师告到教育局，然后转学到另一所学校
B
15．为了给班级出黑板报，融融和同学们忙到很晚，耽误了写作业时间，匆忙中抄袭了同学的作业，老师知道后，严肃的批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活动，对此融融应该
①正确对待学习，先保证完成学习任务
②对自己的学习负责，养成诚信的品质
③主动沟通，争取得到老师的支持
④正确对待老师和父母的教育，合理安排班级工作
A．②③ B．①④ C．①③ D．②④
D
16．一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”现代社会对老师的要求有 （ ）
①有理想信念
②有道德情操
③有扎实学识
④有仁爱之心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
D
17．亲子“代沟”是指两代人之间因在思想、价值观念、行为方式、生活态度以及兴趣、爱好等方面的差异、对立和冲突，导致无法正常交流，常常出现沟通困难。为解决这一困难，我们青少年应该掌握的技巧是（ ）
①审视父母，质疑父母给予我们的爱
②把握时机，在父母心情好时沟通
③留意态度，用恰当方式与父母沟通
④关注事实，明确沟通想要达到的目的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
18．数学课上，张丽的同桌王刚正在看武侠小说，张丽小声提醒，王刚说“多管闲事”。数学老师不了解实际情况，很生气的批评了两位同学。张丽感到自己非常委屈。你认为张丽的正确做法是什么（ ）
①正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
②主动找老师沟通，说明真实情况
③对老师的批评先接受，后理解
④对老师不再说话，置之不理
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
19．人与人之间，只要交往就可能发生冲突，作为教与学、师与生的“对立”双方，产生冲突更是情理之中的事。作为学生，在与老师发生矛盾时应该做到（ ）
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
D
20．徐特立是毛泽东的老师，当徐特立过60岁生日时，毛泽东特意写信祝贺。这说明了（ ）
A．我们应该关心老师、关怀老师
B．学生乐于学习，老师寓教于乐
C．师生交往的状态不好，如果好就直接去了
D．真正做到了教学相长
A
21．“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’啦，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ）
①家是轻松的避风港
②家庭成员间不需要互相帮助
③家庭成员间要相互体谅和关爱
④要共担家庭责任，建设和谐家庭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
22．亲子之间爱的润滑剂是（ ）
A．一切听从父母安排
B．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
C．避免冲突，把问题放在心里
D．凡事自作主张，不让父母操心
B
23．“别忘了时间的残酷，别忘了人生的短暂，别忘了世上有永远无法报答的恩情，别忘了生命本身有不堪一击的脆弱，否则你将永远无法尽孝，因为孝心不能等待！”“孝心不能等待”启示我们
A．孝敬父母是人类最高美德
B．孝敬父母要化解亲子矛盾
C．孝敬父母要等有钱时再说
D．从小就要养成孝敬父母的习惯
D
24．随着社会历史的演进，中国家庭结构的变化表现为
①家庭变得越来越小　
②家庭关系越来越简单
③家庭不断趋向小型化　
④中国家庭结构发生重大变化
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
D

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