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2024年中考
第二轮专题复习
专题二十
在集体中成长
（七下第三单元第6、7、8课）
目录
contents
01 专题思维导图
02 核心知识梳理
03 高频考点训练
01 专题思维导图
专题思维导图
“我”和“我们”
集体生活邀请我
集体生活成就我
集体力量
集体
作用+与个人力量的关系
集体生活的作用
如何在集体生活中发展个性
集体生活
为什么
是什么
如何在集体生活中涵养品格
共奏和谐乐章
单音与和声
节奏与旋律
集体利益与个人利益的关系
集体规则与个人意愿
集体中的
角色与责任
小群体
关系+为什么+怎样做
个人节奏与集体旋律
如何让集体的和声更美
关系
形成+影响
+怎样做
美好集体有我在
憧憬美好集体
我与集体共成长
美好集体
美好集体的愿景
如何在集体建设中尽责
为什么要
在集体中承担责任
如何在集体建设中成长
集体愿景的作用
作用+特征
02 核心知识梳理
核心知识梳理
1.什么是集体
集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.为什么要过集体生活
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4.个人力量与集体力量的关系
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5.集体力量的作用
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
1．集体生活的作用
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
2．如何在集体生活中涵养品格
（2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
3．如何在集体生活中发展个性
（2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1.集体规则与个人意愿的关系
（1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.集体规则与个人意愿为什么会有冲突
（1）一方有不正当或不合理的要求
（2）个人和集体的不同需要
3.如何解决集体规则与个人意愿的冲突
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
4.如何让集体的和声更美
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
5.集体利益与个人利益的关系
（1）个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
1、集体中的角色与责任
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2、个人节奏与集体旋律的关系
每个人都有自己的生活节奏。
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3、如何处理角色冲突
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4、小群体的形成
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5、小群体的影响
积 极影 响
消 极影 响
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
①融入集体——美好；不能融入集体——矛盾和冲突。
②小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小群体
小团体
（小帮派）
真正的友谊
易发挥正面作用
哥们儿义气
易产生负面效应
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
6、如何应对小群体的消极影响
1、什么是美好集体的愿景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2、集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3、美好集体的作用
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4、美好集体的特征
（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
1、如何在建设集体中尽责
（1）集体建设需要我们自主建设、自我管理。
（2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信一定能实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（4）需要“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共同创造良好的集体氛围。
2、如何在建设集体中成长
（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。
（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
3、为什么要在集体中承担责任
（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
（2）承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
03 高频考点训练
1．在我国神舟一号到神舟十一号航天卫星的设计与发射中，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，科技工程人员达十万名。这告诉我们，美好集体是( )
A．民主公正的
B．充满友爱的
C．善于合作的
D．充满活力的
C
2．班长想在班上成立爱心温暖小组、艺术特长小组、体育运动兴趣小组、学习帮扶小组等“小群体”。对此，同学们展开了下列讨论，其中的观点你认为正确的是（ ）
①这些“小群体”会影响到班级的团结统一，没必要多此一举
②只要处理得好，小群体和大集体是能够共奏和谐乐章的
③这些小群体是滋生小团体主义的温床，应取缔
④在这些小群体中，有利于我们互学共进
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
C
3．建立良好的班集体是每个班级成员的共同责任。在班集体建设中要求我们（ ）
①不做旁观者，主动参与集体建设
②只对集体中的大事，尽己所能，发挥所长
③为了获得奖赏而勇于担责
④有主人翁意识，自觉维护集体荣誉
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
C
4．开学第一天，小章在日记中写道：我想带手机上学，可学校不允许，我只好把手机放在家里。小章的这种做法（ ）
①让集体规则服从个人意愿
②正确处理了个人意愿与集体规则的关系
③当个人意愿与集体规则冲突时，遵守集体规则
④当个人意愿与集体规则冲突时，坚持个人意愿
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
B
5．负责嫦娥四号探测器系统着陆器总体设计的李飞，自从进入航天五院工作后，常常会为中国的航天事业感到骄傲和自豪。这表明了他从集体中获得（ ）
A．安全感
B．信任感
C．荣誉感
D．归属感
C
6．小明学习成绩一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心地为同学解答难题。有人提醒他这样做会被别人超过，但他认为“帮助别人的同时也能提升自己”。这表明小明（ ）
A．没有竞争意识，缺乏危机感
B．成绩优秀，自信别人追不上他
C．能坦然面对竞争压力
D．没有意识到竞争的残酷性
C
7．“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早上，同学们琅琅的读书声有感染力，我也情不自禁地大声朗读起来。”这启示我们( )
①集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②只有在集体中，个性才可能得到觉醒和完善
③集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
④个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
8．集体生活成就我，可以在那些方面涵养我们哪些品格（ ）
①集体生活可以培养我们负责人的态度
②集体生活可以培养我们负责的能力
③集体生活可以培养我们人际交往集体态度和能力
④集体生活可以让我们善于团结集体中的每一位成员
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
9．开学伊始，学校政教处通知：学生在校期间，一律穿校服。哲哲觉着校服颜色、款式太缺乏个性，非要穿其他衣服。哲哲同学没有认识到（ ）
A．集体的共同要求与我们的个人意愿完全一致
B．个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的
C．当集体规则能保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护
D．当个人意愿与集体的共同要求发生冲突时，个人意愿要服从集体的共同要求
D
10．“大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语说明（ ）
A．个人利益高于集体利益
B．集体利益与个人利益是相互依存的
C．个人利益与集体利益无关
D．集体必须充分保护个人利益
B
11．下列能体现班级实行民主管理做法的是（ ）
①班上共同商定班规，民主制订各项规则
②协商确定评优、评先标准和要求
③民主选举班干部
④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”来维护纪律
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
12．学习过集体生活是我们青春成长的必由之路，集体生活有利于
①培养负责任的态度和能力
②培养人际交往的基本态度和能力
③展示个性，发展个性，不断认识和完善自我
④包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
D
13．下列说法不正确的有（ ）
A．生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩
B．青春期我们身体的成长有着不同的韵律和节拍
C．班级的共同目标是我们团结奋斗的不懈动力
D．“当局者迷，旁观者清。”说明我们不能通过自我观察认识自己
D
14．“家里一切有我，你安心去新疆吧！”最终，在家人的鼓励和支持下，陶伟平把对家人的牵挂埋在心底，毅然来到离家万里之外的喀什巴楚县人民医院，开始了为期一年半的医疗援疆工作。陶伟平以舍小家、顾大家的实际行动告诉我们（ ）
A．坚持集体主义，就不能关注个人利益
B．要识大局、顾大局，坚持集体主义
C．个人利益与集体利益是完全一致的
D．承认个人利益的合理性，集体利益服从个人利益
B
15．“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这告诉我们（ ）
A．要正确处理个人利益和集体利益的关系
B．事业成功和个人发展都离不开自身努力
C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智
D．只要有共同的目标，集体就能获得成功
C
16．独行快，众行远。滴水不成海，独木难成林。这些充满哲理的话语启示我们（ ）
①生活既有竞争也有合作
②合作、团结有助于成功
③社会的进步是人们合作、共同努力的结果
④合作能让人们相互依存、相互促进
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
17．一个集体如果丧失美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明（ ）
A．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力
B．愿景是建设美好集体的唯一因素
C．一个班级只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展
D．在班集体中，每个人的目标必须一致
A
18．下列“微行为”与“微点评”对应正确的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
C
19．小明是七年级(1)班的同学，他性格开朗、活泼好动。这段时间，他开始抱怨班级和学校的规则太多，管理太严。他认为有些规定也不合时宜，有时也会违反纪律。小明
①没有认识到规则对秩序的保障作用
②对不合理的规则可以不遵守
③可以通过恰当的方式提出自己的管理建议
④应该增强规则意识，自觉遵守纪律
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
20．每个人都归属于不同的集体，在集体生活中，我们应：
①有积极、开放的心态
②懂得欣赏他人
③学会宽容、包容他人的不足
④主动承担责任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
D
21．中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要说明，集体获得成功要（ ）
A．描绘共同愿景
B．民主商定规则
C．营造竞争氛围
D．善于合作进步
D
22．小华同学是班级的钥匙保管员，每天给同学们开门。一天，他因为身体不舒服起晚了，某些同学对此有些抱怨。小华感到委屈，不想再做钥匙保管员了。如果让你帮帮小华，你会对他说（ ）
①班级又不是你一个人的班级，不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
③勇于担责可以为自己赢得信任，从而拥有更多发展的机会
④这些同学的抱怨是没有学会理解、包容他人的表现
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
23．“沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠；水是散的，聚集起来就是辽阔的海洋；风是散的，汇集起来就是无穷的风暴。”这揭示了（ ）
A．集体是由个人组成的
B．个人的力量是微不足道的
C．个人只有融入集体才更有力量
D．集体力量必然大于个人力量
C
24．某校七年级（3）班实施小组合作学习后，小艾在本组同学的帮助下，学习成绩明显提高，对待同学和班级任务的态度也转变了很多。这说明（ ）
A．集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长
B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
C．集体生活有助于发展个性
D．集体生活有助于我们获得安全感和归属感
A
25．“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”“明天学校以我为荣”的原因是( )
A．集体离不开个人，个人是组成集体的细胞
B．个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮
C．个人应关心爱护集体，主动参与集体活动
D．个人对集体具有归属感，以集体为荣
A

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