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2024年苏教版科学三年级下册第三单元测试题
《声音的奥秘》
一、选择题。(把正确答案的序号填在括号内，每题2分，共36分。)
1.下列不能传播声音的是( )。
A.固体 B.液体 C.真空 D.气体.
2.摩托车上消音器的作用是( )。
A.美观 B.加快机器散热
C.增加摩托车机身重量 D.减少噪声
3.声音因物体( ) 而产生。
A.振动 B.运动 C.移动 D.跳动
4.( )是影响声音高低的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的快慢
C.物体振动的幅度 D.物体的大小
5.( )是影响声音强弱的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的幅度
C.物体振动的快慢 D.物体的大小
6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为( )。
A.噪声 B.和声 C.乐音 D.音乐
7.右图为三个完全相同的杯子,用小木棍去敲击杯子，( ) 发出的声音高。
A.C杯子 B.A杯子
C.B杯子 D.三个杯子相同
8.关于大雪，下列说法错误的一项是( )。
A.大雪之后，车辆都不方便出行
B.降雪属于降水的一种形式
C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声
D.下雪温度低，噪声传播速度慢
9.下列能产生声音的是( )。
A.拨动琴弦 B.小号 C.鼓面 D.音叉
10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，因为声音能在( )中传播。
A.气体 B.液体 C.固体 D.真空
11.要使橡皮筋发出较高的音调，就要把橡皮筋( )。
A.绷紧些 B.放松些 C.使劲弹 D.与耳朵距离近些
12.在下列材料中，声音的传播效果最好的是( )。
A.沙子 B.水 C.空气 D.真空
13.敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是( )。
A.长的、粗的 B.短的、细的 C.长的、细的 D.短的、粗的
14.能听到远处人的说话声，是因为声音在( )中传播。
A.大地 B.空气 C.风 D.树木
15.敲锣时，声音是由( )振动产生的。
A.锣面 B.槌 C.手 D. 空气
16.下列说法正确的是( )。
A.改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高
B.按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气柱的长度，这样就能改变音高。
C.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用
D.以上都正确
17.大街上喇叭播放的优美音乐使附近的人都可以听到，说明声音的传播方向是( )。
A.从上向下 B.前后左右 C.四面八方 D.水平方向
18.下面的声音发生在操场上的是（ ）。
A.客船鸣笛声 B.掘土机的马达声
C.狮子吼叫声 D.课间操跑步声
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共36分。)
( )1.乐器发出的声音都是靠物体振动产生的。
( )2.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。
( )3.声音的传播要通过一定的物质。
( )4.月球上人们也可以通过声音进行交流。
( )5.物体振动的幅度越大，声音越强;振动的幅度越小，声音越弱。
( )6.声音不能在固体中传播。
( )7.在桌面上按压钢尺，做钢尺振动的实验，发现物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
( )8.课堂上听到老师讲课，说明声音可以在空气中传播。
( )9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中传播。
( )10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。
( )11.不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。
( )12.声音可以在真空中传播。
( )13.敲击空心物体都能发出声音，敲击实心物体都不能发出声音。
( )14.通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以降低噪音。
( )15.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。
( )16. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
( )17.动物的发声与振动无关。
( )18.汽车的喇叭声和轮船的汽笛声不是噪声。
三、连线题。(10分)
将下列声音与产生的原因连线。
说话交流 空气柱振动
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀振动
音响放音乐 声带振动
蚊子的叫声 扬声器振动
四、实验探究题。(18分)
1.阅读下面材料，回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
(1)阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在 处减弱;在 过程中减弱：在 处减弱。
(2)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。
答：
苏教版小学科学三年级下册第三单元测试题（答案）
《声音的奥秘》
一、选择题。(把正确答案的序号填在括号内，每题2分，共36分。)
1.下列不能传播声音的是( C )
A.固体 B.液体 C.真空 D.气体.
2.摩托车上消音器的作用是( D )
A.美观 B.加快机器散热
C.增加摩托车机身重量 D.减少噪声
3.声音因物体( A ) 而产生。
A.振动 B.运动 C.移动 D.跳动
4.( B )是影响声音高低的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的快慢
C.物体振动的幅度 D.物体的大小
5.( B )是影响声音强弱的因素。
A.物体的长度 B.物体振动的幅度
C.物体振动的快慢 D.物体的大小
6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被
称为( A )
A.噪声 B.和声 C.乐音 D.音乐
7.右图为三个完全相同的杯子,用小木棍去敲击杯子，( B )
发出的声音高。
A.C杯子 B.A杯子
C.B杯子 D.三个杯子相同
8.关于大雪，下列说法错误的一项是( D )
A.大雪之后，车辆都不方便出行
B.降雪属于降水的一种形式
C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声
D.下雪温度低，噪声传播速度慢
9.下列能产生声音的是( A )
A.拨动琴弦 B.小号 C.鼓面 D.音叉
10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，因为声音能在( C )传播。
A.气体 B.液体 C.固体 D.真空
11.要使橡皮筋发出较高的音调，就要把橡皮筋(A )
A.绷紧些 B.放松些 C.使劲弹 D.与耳朵距离近些
12.在下列材料中，声音的传播效果最好的是(A)。
A.沙子 B.水 C.空气 D.真空
13.敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是(A )。
A.长的、粗的 B.短的、细的 C.长的、细的 D.短的、粗的
14.能听到远处人的说话声，是因为声音能在( B ) 中传播。
A.大地 B.空气 C.风 D. 树木
15.敲锣时，声音是由( A ) 振动产生的。
A.锣面 B.槌 C.手 D. 空气
16.下列说法正确的是( D )。
A.改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高
B.按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气柱长度，这样就能改变音高。
C.在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用
D.以上都正确
17.大街上喇叭播放的优美音乐使附近的人都可以听到。说明声音的传播方向是( C )。
A.从上向下 B.前后左右 C.四面八方 D. 水平方向
18.下面的声音发生在操场上的是( D )。
A.客船鸣笛声 B.掘土机的马达声
C.狮子吼叫声 D.课间操跑步声
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共36分。)
1.乐器发出的声音都是靠物体振动产生的。( √ )
2.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。( X )
3.声音的传播要通过一定的物质。( √ )
4.月球上人们也可以通过声音进行交流。( X )
5.物体振动的幅度越大，声音越强;振动的幅度越小，声音越弱。(√ )
6.声音不能在固体中传播。( X )
7.在桌面上按压钢尺，做钢尺振动的实验，发现物体振动越快，声音越高;物体振动越慢，声音越低。(√)
8.课堂上听到老师讲课，说明声音可以在空气中传播。(√)
9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中传播。(√)
10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。( X )
11.不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。( X )
12.声音可以在真空中传播。( X )
13.敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。( X )
14.通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以降低噪音。(√ )
15.“不敢高声语， 恐惊天上人”中的“高”是指声音的音量强。( X )
16. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 (√ )
17.动物的发声与振动无关。( X )
18.汽车的喇叭声和轮船的汽笛声不是噪声。( X )
三、连线题。(10分)
将下列声音与产生的原因连线。
说话交流 空气柱振动
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀振动
音响放音乐 声带振动
蚊子的叫声 扬声器振动
四、实验探究题。(18分)
1.阅读下面材料，回答问题。
城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有:将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音器设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。
(1)阅读上述材料可知减弱噪声的方法是：在 声源 处减弱;在传播 过程中减弱：在人耳处减弱。(9分)
(2)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出两种减小噪声干扰的方法。(9分)
答：①建议学校依靠环保部门，依法清除学校附近的噪声源；②改进噪声发生处的设备，减弱噪声；③关上教室的门窗；④在教室周边多种树等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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