资源简介

(共24张PPT)
地貌的观察
第
节
2
【新课标要求】
通过野外观察或运用视频、图像,识别3—4种地貌,描述其景观的主要特点。
1.区域认知：掌握地貌观察的顺序,并熟悉地貌观察的主要内容。
2.地理实践力：能观察、识别、描述不同地貌特征，具备一定的科学探究的意识和能力。
3.综合思维：从地理要素相互作用的角度，分析地貌的环境特征。
4.人地协调观：描述和解释特定区域的地质地貌对人类的影响。
【研学目标】
一、地貌观察的顺序
__________
北宋·苏轼
题西林壁
宜
选择一个合适的观察点
宏观
微观
面
点
地貌的观察顺序
····
第四章
第二节
地貌的观察
·选择视野开阔的地方
多选择在地势较高，近距离
视线范围内没有障碍的地点
·观察视野内大的地貌
面积广大的高原、平原、山
脉、盆地等宏观地貌类型
·观察描述次一级地貌
多指面积范围较小的山
脉、河谷、山间盆地等
·观察描述微观地貌
范围更小且须近距离观察的
微观地貌，如河床、陡崖等
实践
一
二
三
观察大的地貌，如山地、盆地等。
观察次一级地貌，如山岭、河谷等。
描述冲积扇、陡崖等更小的地貌。
二、地貌观察的内容
高度
坡度
坡向
地貌的观察内容——高度
500m
1500m
1000m
海平面
（1）绝对高度：高出平均海平面的垂直高度。
甲
乙
绝对高度
绝对高度
（2）相对高度：两个地点绝对高度之差，反映地面的起伏状况。
相对高度
五大基本地形
五种基本地形比较
丘 陵
山 地
盆 地
丘 陵
山 地
高 原
平 原
500 m
200 m
起伏不平
海拔较高
高 原
平 原
平坦开阔
地貌的观察内容——坡度
坡度大小一般用 坡度角 或者 垂直距离和水平距离的比值 （坡降比）来表示。
水平距离
垂直距离
坡度角
等高线稀疏
缓坡　　
等高线密集
陡坡
山顶
坡度角越大，坡度越大
高度和坡度的组合反映地貌的形态特征：起伏状况
相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻
相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓
地貌的组合观察
思考—坡度对生产生活的影响
3~7°
等高种植
7~15°
修筑梯田
＞25°
不适合种植业，只适合林业、自然保护用地
坡度越大，土壤受侵蚀越强水土越易流失
假如你是村长，如何合理利用
坡地，助力乡村振兴呢？
实施乡村振兴战略
坡地耕作易引发水土流失
修筑梯田可减缓坡度对农业的影响
坡度与坡地利用·耕作业
坡度与坡地利用·果林业
阳坡/阴坡
背风坡/迎风坡
地貌的观察内容——坡向
阳坡朝向太阳，光照多
阴坡背离太阳，光照少
迎风坡降水多
背风坡降水少
祁连山
阴阳脸
坡度与坡地利用·休闲娱乐
坡度与交通建设
· 公路为主、铁路为辅
· 铁路线的最大坡度不超过2.5%-3%
· 公路线依山谷而修建，要避开陡坡, 降低坡度，尽量沿等高线修建，所以 一般呈现“之”字形或盘山路。
课堂小结
从宏观
到微观
从面
到点
观
察
顺
序
地貌的
观察
高度
观
察
内容
坡度
坡向
综合观察
地形部位与日常活动
暑假学校决定组织一次户外野营活动。计划通过实地考察，确定攀岩、宿营、远眺地点。现有A、B、C、D四个地点可供选择，结合地形图分析可知该地地形类型为 ________。 其中 处适合远眺， 处适合宿营，_____处适合攀岩。
A
D
C
丘陵
100
50
50
100
150
200
250
300
100
50
240
A
B
D
C
高
低
下图为我国东南某地区等坡度线(地表坡度值相等的点连成的线)图,图中数字代表坡度(坡面与水平面的夹角)。读图完成下列各题。
1.图示甲、乙、丙、丁四处水流最平缓的是( )
A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处
2.图示区域(　　)
A.P地为阳坡,光照条件较好
B.丙处河流流速比乙处快
C.Q地为阳坡,光照条件较好
D.甲处河流流速比丁处快
B
A
坡度&坡向
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