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(共36张PPT)
第二单元 我在这里长大
6 我家的好邻居
第二课时
一、复习导入：
1、如果你来到姥姥家，怎样和陌生的小朋友交往？
生4:“请求和他人一起玩”
生3：“用语礼貌”
生1：“主动招呼”
生2：“自我介绍”
师：我们中国人历来重视邻里关系，经常说“远亲不如近邻”，下节课我们继续学习6.《我家的好邻居》，共同学习如何处理邻里关系。
活动一:感受邻居间的温暖
1.阅读课本第 36 页，说说你有什么感受
常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。
活动一 邻里间的温暖
图1:小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。
图 2:小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。
活动二 邻里间的温暖
说说邻居帮助我的事
图3:李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。
邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了，
我去搀他一把。
活动一:感受邻居间的温暖
要下雨了，小毛家没人, 我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。
你能为邻里做些什么呢？
活动一:感受邻居间的温暖
通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。
师小结:常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。
请同学们回忆一下,你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居
活动一:感受邻居间的温暖
五、总结
邻里不陌生，守望一家亲——希望大家都能把今天在课堂上学到的邻里交往礼仪运用到生活中，相信会带给你更多精彩。
活动一:感受邻居间的温暖
过渡
这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。
师:图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。
那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢 学生分小组讨论，并派代表回答。师生共同阅读教材 38 页《垃圾不见了》这篇文章。
活动二:邻里互助，生活和睦
活动二 邻里间的温暖
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
活动三 不给邻居添麻烦
邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？
怎么淌水了？ 我晾的被子、衣服全都湿了。
走开，走开呀，这是王伯伯家的粮食！
活动三 不给邻居添麻烦
我刚晾上，就被你们碰撒了……
活动三 不给邻居添麻烦
在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？ 你们是如何处理的？
活动三 不给邻居添麻烦
如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。
想一想：要想处理好邻里关系， 应当注意些什么？
活动三 不给邻居添麻烦
楼下有人，动作要轻。
给邻居家留一块晒粮食的空地。
活动三 不给邻居添麻烦
楼道是公共空间，不能堆放杂物。
活动三 不给邻居添麻烦
与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？
活动三 不给邻居添麻烦
活动三 不给邻居添麻烦
邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢
如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。
活动三 不给邻居添麻烦
1.可以向村委会或物业公司反映。
2.
3.
活动三 不给邻居添麻烦
中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。
活动三 不给邻居添麻烦
拓展:六尺巷的故事
“六尺巷”的典故之所以成为一段历史佳话，源于张家与邻里之间的土地纠纷。清代康熙年间，桐城境的一桩脍炙人口的民间故事。大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷，告到县衙。因两家都是高官望族，县官欲偏袒相府，但又难以定夺，连称凭相爷作主。相府家人遂驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄，诗曰:“一张书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。“家人得诗，旋即拆让三尺，吴姓深为感动，也连让出三尺。于是，便形成了一条六尺宽的巷道。
包容忍让，平等待人，作为一种美德，从古至今，源远流长。心胸开阔，恭谦礼让的人为世人敬仰。在建立和谐社会的进程中，这种谦和礼让的传统就更需要发扬光大。“六尺巷”典故，在如今已远远超出其本意，成为彰显中华民族和睦谦让美德的见证。
拓展:六尺巷的故事
活动四：巩固与应用
改正：
活动四：巩固与应用
改正：
活动四：巩固与应用
积极参加社区垃圾分类活动。
一、填空：
1.常言道， 远亲不如（ ）。在我们需要帮助的时候，邻居们常常（ ）援助之手。
2.如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多（ ）。
3.中国人历来看重（ ）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、（ ）的故事。
4.与邻居相处，我们应该相互（ ）、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去（ ）。
近邻
伸出
麻烦
邻里
理解
体谅
沟通
活动四：巩固与应用
二、判断：
1、李叔叔家收西瓜缺人手，邻居们都去帮忙。（ ）
2、爸爸说楼道是公共空间 ，谁先抢占谁先放杂物 （ ）
3、近邻确实不如远亲。 （ ）
4、妈妈不让我与邻居家的孩子来往。 （ ）
5、下雨了，我帮邻居收回晾晒的被子。 （ ）
6、小丽晚上10点多了，还在大声唱歌，影响邻居休息。（ ）
7、我在自家屋里跳绳，别人管不着。 （ ）
8、小刚与邻居的小朋友团结友爱，不打架。 （ ）
9、妈妈说邻居之间少来可以减少麻烦。 （ ）
活动四：巩固与应用
三、单选：
1、“千里家书只为墙，让他三尺有何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们（ ）
A、与邻居相处，要相互理解、相互包容
B、与邻居相处要忍让
C、邻里互助、生活和睦
2、邻里之间不应该（ ）
A.互相理解，互相帮助
B.凡事都要斤斤计较
C.有了矛盾协商解决
活动四：巩固与应用
三、单选：
3 、晚上9点有我喜欢看的动画片，我应该 （ ）
A.音量开大点，否则我听不见
B.把音量开小点，否则影响他人的休息
C.想怎么就怎么，与别人无关
4、邻居遇到了困难，我们应该（ ）
A.尽力帮助 B.装作不知道 C.对我家有好处就帮助
5、与邻里之间有了矛盾，最好的解决方式是（ ）
A.不予理睬 B.交流沟通 C.用武力解决
活动四：巩固与应用
六、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了:生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人;当邻居家有困难时，应主动提供帮助;当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。
谢谢
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第二单元 我在这里长大
6 我家的好邻居
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
2.预设：举手多的情况：看来咱们班的大多数孩子都有着不错的邻里关系。/举手少的情况：的确，这就是现代都市邻里关系的真实写照。
1.你认识邻居家的小伙伴吗？你平时都和他(她)玩些什么
一、谈话激趣，导入新课
3.师小结:和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢
这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。
二、讲授新课
环节一：创设情境，认识邻居小伙伴
1. 东东是一名小学生，他上周搬了新家，到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。
东东是怎样认识新伙伴的？看看书中是怎么说的？
如果还不认识，该怎样认识他们呢？
我叫高小军。
嗨，你好，我 叫刘亮亮，我来奶奶家过暑假……
你是怎么认识邻居家小伙伴的？能把你的方法告诉东东吗？
过渡
环节二：感受做客之礼、待客之道
生1：“主动招呼”
生3：“用语礼貌”
生2：“自我介绍”
生4:“面带微笑”
师：主动和邻居小伙伴打招呼，拉近了彼此的距离。
师：使用礼貌用语更受大家的欢迎。
简单的介绍自己，让邻居小伙伴快速的认识你。
师：微笑是最美的语言。
师：简单的介绍自己，让邻居小伙伴快速的认识你。
生1：“主动招呼”
生2：“自我介绍”
生3：“用语礼貌”
生1：“主动招呼”
生2：“自我介绍”
生4:“面带微笑”
生3：“用语礼貌”
生1：“主动招呼”
生2：“自我介绍”
环节二：感受做客之礼、待客之道
小结：东东听了同学们的建议，认识了好多邻居的小伙伴，还受到了邻居小伙伴方方的邀请呢。
环节二：感受做客之礼、待客之道
1.现在，我们就跟着东东一起去方方家串门吧。到邻居家玩，需要注意些什么呢？请同学们四人一组讨论一下。
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科学课件：www./kejian/kexue/ 物理课件：www./kejian/wuli/
化学课件：www./kejian/huaxue/ 生物课件：www./kejian/shengwu/
地理课件：www./kejian/dili/ 历史课件：www./kejian/lishi/ c
到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出适当的行为， 演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。
奶奶好！我来找兵兵一起玩。
环节二：感受做客之礼、待客之道
我要回去吃饭了，你自己收拾吧。
你爷爷在午睡， 我们把声音调低一点儿吧！
环节二：感受做客之礼、待客之道
小杰来玩啊！
邻居家的小伙伴
环节二：感受做客之礼、待客之道
如果小伙伴到我家来玩，作为主人， 我该怎么做呢？
环节二：感受做客之礼、待客之道
师:看来要注意的事项真不少，请你把它贴在黑板上提醒大家。
师：懂礼貌，讲礼仪才会受到别人的欢迎哦。
环节二：感受做客之礼、待客之道
2.门开了，他们会说些什么？请两个孩子来扮演一下东东和方方。
师：到别人家要先敲门，敲门也是有礼仪的，谁知道？
师：敲门讲究一重两轻，有节奏的敲，我们一起来试一试。请继续你们的表演。
环节二：感受做客之礼、待客之道
师：大家来评价一下，他们哪些行为值得肯定，哪些地方可以改进？
3.看来串门的学问真不少，现在请给同学们当个小法官，快速判断一下课本上这些行为恰当吗？
环节二：感受做客之礼、待客之道
师小结：孩子们真棒！老师把我们今天的学习制作了一个小锦囊送给大家，我们一起来读一读吧。
登门拜访应该提前预约
不要太迟或太晚去做客
进门先问候
鞋子放整齐
做客时要彬彬有礼
见到年长者主动自我介绍
坐姿端正不翘腿不抖动
主人敬茶要起身双手接
谈话时要以微笑相对
不随意打断对方说话
拜访时间不宜过长或者过短
快到吃饭时间主动起身告辞
临别时记得打招呼
主人相送要说“留步”
四、拓展
同学们，我们中国人历来重视邻里关系，经常说“远亲不如近邻”，下节课我们再学习《我家的好邻居》，共同学习如何处理邻里关系。
谢谢
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