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(共23张PPT)
5.1 我们的情感世界
自主学习
认真阅读课本P42-46页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟）
探究点一：丰富的情感
1、我们为什么需要情感？
2、情绪和情感有什么区别与联系？
3、情感的分类
探究点二：情感的作用
4、情感的作用
5、我们应该怎样丰富自己的情感？
请试着描述下列特定情境中我们的情感体验？
1.研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到……
2.清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到……
3.漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到……
4.新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到……
5.旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到……
6.公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到……
7.作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到……
归属感/亲情
爱国/自豪感
师生情/友情
崇敬感/责任感
敬畏感
道德感
责任感/胜任感
新课讲授
New lesson to teach
1.我们为什么需要丰富的情感？
笔记1
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③同时，情感让我们的内心世界更加丰富。（P43第一段）
　　
接到比赛通知，我积极报名参加。课没有准备好时，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。
听到一些外国企业发表 “停用新疆棉花”、恶意中伤我国的说辞，我非常愤怒；当看到明星们纷纷与这些企业解约，网友们声明支持新疆棉花时，我很感动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。
情绪
情感
探究与分享
情绪
情感
情感
情绪
以上材料中有哪些情绪体验？哪些情感体验？
情绪
讨论：下列情境中，哪些心理感受是情绪，哪些是情感？
情境一：晚上一个人在马路上，感到很害怕。
情境二：自从小时候掉入过水池，看到水就恐惧。
情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
情绪：惧
情感：恐惧感
情绪：怒
情感：正义感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
正义感（情感）
积累和发展
辩一辩
时间推移
区 别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
联 系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
情绪
情感
积累和发展
时间推移
短暂的
不稳定的
不断强化
相对稳定
2.情绪与情感有何关系？
新课讲授
New lesson to teach
情绪
情感
非正义的行为--
愤怒的情绪
自觉主动完成任务--
喜悦的情绪
帮父母做力所能及之事----坦然的情绪
责任感
（情感）
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
积累和发展
积累和发展
情绪
非正义的行为--
愤怒的情绪
自觉主动完成任务--
喜悦的情绪
帮父母做力所能及之事----坦然的情绪
2、情感与情绪的联系与区别
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。—蒋士铨《岁末到家》
吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!——《晋书·陶潜传》
请你说一说上述诗词表达了怎样的情感
在古诗词中，你还能想起哪些丰富的情感表达
忧国忧民的情感
国家之事，匹夫有责的使命感
美好爱情的向往
对母亲的爱和愧疚感
不趋炎附势的道德感
话情感
安全感
正义感/道德感
胜任感
责任感
恐惧感
敬畏感
责任感
自豪感
说一说，在日常生活中，你知道哪些情感
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
笔记3 情感的分类
情感的特点：丰富性、复杂性
笔记整理
4. 情感的作用是什么？P44-46
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（精神需求方面）
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（人际交往方面）
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。（认识世界、探索未知方面）
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（生命成长方面）
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。
这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感的作用
小时候
青春期
成年后
依赖妈妈，爱妈妈。
渴望独立而厌烦妈妈，不理解妈妈，顶撞妈妈。
思念妈妈、学会了体谅、理解、爱与关怀
变化
原因
狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才更加丰富、深刻，我们的情感才可能更加宽广、博大。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
情感的作用
丰富的情感
情感的作用
我们的
情感世界
情感的含义
情感是人最基本的精神需求
情感影响判断和选择，驱使行动
情感的丰富性（为什么需要情感）
情感和情绪的关系
情感的复杂性
情感与想象力、创造力相关
情感发展过程是生命成长过程
本课小结
5.1
1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
达标检测
2．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有( )
　 ①参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感
②召开中国共产党第十九次全国代表大会，增强了全体党员的责任感
③看到“神舟十一号”与“天宫二号”成功对接，我们产生自豪感
④犯了错误，我们有羞愧感
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
D
3．初中生梦琪在日记中写到：“小时候，我总嫌爸妈管得多，喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到了自己作为子女应该承担的责任。”这表明（ ）
A．情感有助于我们更全面地探索未知
B．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
C．我们的情感是复杂多样的
D．长大没什么好处，需要承担更多的责任
B
4.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这里的“爱”是（ ）
A.对亲人、朋友的感情
B.一种情感
C.恋人之间的感情
D.对祖国的热爱
B
5．情感是人最基本的精神需求，它的作用主要体现在(　　)
①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知　
③丰富、深刻的情感有助于我们纠正偏执、向上向善　
④我们对父母和亲人才会表现出强烈的情感
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④
C
6．培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（ ）
①调节、控制和消除不良情绪
②培养和发展积极情绪
③不断追求真善美，完善自己
④彻底杜绝不良情绪
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上，全国“情感教育”首席专家、北
京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情
感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情
感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班级里，要以班集体这个建
制把每个真实的个人情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰
富深刻，有质量和品位。
拓展应用
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这体现了情感在人成长中的哪些作用？
（2）作为一名初中生，我们要需要培养什么样的情感呢
情感是人最基本的精神需求 情感影响我们的判断、选择、行动
情感与我们的想象力、创造力相关 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
提示：对学校：归属感、自豪感 对老师：尊敬和信任
对同学：真挚的友情 对参与班级事务：胜任感 责任感
提示:

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