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(共21张PPT)
第六课　师生之间
第2课时　师生交往
课前·自主学新知 课中·探究练技法
第六课　师生之间
懂·教材
1.教学相长。(教材P66)
出处:《礼记·学记》。
释义:教和学两方面互相影响和促进,说明教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”
面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？
做法 意义
（1）
（2）
（3）
2、面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？P66
做法 意义
（1） 主动参与、勤学好问 有助于我们与老师相互交流;
（2） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新材料
（3） 与老师分享自己的学习感受、学习成果, 可以促进师生共同进步
2、面对老师的引领和指导我们该怎么做呢？
探·优题
【材料一】有人问诺贝尔经济学奖获得者——芝加哥大学教授罗伯特·卢卡斯:“贵校获得诺贝尔奖的教授最多,是不是因为你们的教授更有实力 ”他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,我们不得不更加努力。”
罗伯特教授的回答说明了师生交往的一个什么道理 我们应如何践行这一道理
【材料一具体分析】
请回答：罗伯特教授的回答说明了师生交往的一个什么道理 我们应如何践行这一道理
[答案] 道理:教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
践行:面对老师的引领和指导：
（1）主动参与、勤学好问，主动交流。
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，积极反馈。
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果,促进师生共同进步。
请同学们讨论P67的探究与分享，回答相应问题
3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
教师做法 意义 学生做法
表扬
批评
请同学们讨论P67的探究与分享，回答相应问题
3、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
教师做法 意义 学生做法
表扬 意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习和发展。 不骄傲，扬长避短，继续努力。
批评 意味着关心、提醒、劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 理解老师批评的内容和用意，理解老师的良苦用心，有则改之，无则加勉。
【材料二】一篇题为《致孩子:希望你能遇见一位严厉,眼中有光的老师》的文章引发网友热议。在文章中,作者希望她的孩子能遇见一位严厉的老师:好的教育不是培养出温室的花朵,而要教养出参天大树;对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激……
请回答：“对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激。”对此,你是如何理解的
问：“对你要求严厉的老师,你不要心生敌意,反而要心怀感激。”对此,你是如何理解的
①学会正确对待老师的批评,是我们成长的重要内容。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。有则改之，无则加勉。
4、亦师亦友的师生关系。P68、69完成下列问题：
（1）师生交往的良好状态是怎样的？P68
（2）回答P68探究与分享的问题
（3）为什么要尊重老师？怎样尊重老师？P68、69
（4）与老师发生矛盾该怎么办？P69
4、如何构建和谐的师生关系？
①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
6、尊重、感恩老师,我们在日常的学习生活中应该怎样做
感恩老师我们不仅体现在内心的情感和态度上，而且表现在和老师日常交往的言谈举止中。(1)虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求。(2)感激老师的关心和教育。(3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌。(4)关心、体谅和帮助老师等。
5、为什么要尊重老师？P68、69
（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人。
5.老师就是权威,我们要完全服从。
　　这种说法是错误的。（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）在平等相待、相互促进的师生关系中,我们可以和老师成为好朋友。（3）老师不仅是我们学习的指导者,更是我们精神世界的引路人。但是,“人无完人”,老师也有可能犯错,我们与老师的见解也有可能发生分歧。因此,我们要与老师沟通交流,这样做还可以促进老师更好地“教”,学生更好地“学”。所以,我们与老师之间是平等相待、相互促进的关系,而不是完全服从于老师。
【材料三】某校一组老师极具创意的个性化作业评语被点赞。在各科作业本上,老师的评语不再是简简单单的“优”
“良”“√”“×”,取而代之的是一幅幅充满创意、配有老师暖心话语的简笔画、表情包和格律诗。
(1)老师们极具创意的个性化作业评语被点赞表明师生交往的良好状态应该是怎样的
[答案] 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
(2)共筑师生情感桥梁,需要构建和谐的师生关系,请为此提出你的建议。(两点即可)
[答案] ①彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
学·基础
相互促进
引领和指导
交流互动
主动参与
勤学好问
成长
肯定
期待
关心
劝诫
改进不足
用意
良苦用心
彼此尊重
携手共进
彼此尊重
人格尊严
劳动成果
平等相待
关心老师

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