资源简介

青岛版五年级科学下册 第二单元 脑和心
8、我们的健康档案
教学目标
1．知道身体健康的主要指标有哪些；了解自己身体的健康状况。
2．能基于所学知识，通过观察、查阅资料等方式获得人体健康的信息；能够关注并证录自身健康状况，自觉采取行动，预防健康问题和疾病。
3．表现出对人体健康状况进行科学探究的兴趣；在进行多人合作学习时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员意见，形成集体观点。
4．意识到医学技术的发展和应用是人体健康的重要保障；珍爱生命，健康生活。
教学过程
一、导入新课
1．教师出示学校附近体检中心图片：你认识这些机构是干什么的吗？
2．学生交流后教师出示体检表，小结后引出课题。
二、活动过程
·分析自己的体检表，有什么发现？
1．引导学生交流体检表包含哪些项目，并比较不同项目的数据，谈发现。
2．按项目进行分小组讨论，得出数据变化的大致规律。
3．观看视频，了解体检表常见项目中数据的意义。
4．师生共同探讨数据变化的原因。
5．引导学生讨论：生活中应该怎样保护视力和牙齿？
6．教师小结：良好的读写姿势可以有效预防近视的产生；少吃甜食、早晚有效刷牙可以预防龋齿的产生。
7．探讨体重增长的正常范围，利用体重指数表来判断自己是否在正常范围。
8．师生小结：体检表各项数据对人体健康的指导意义。
·人体的健康标准有哪些？
1．引导学生小组内交流自己对健康的认识。
2．教师课件出示相关资料，说明心理健康也是人体健康的一个重要标准。
3．教师播放视频：世卫组织的人体健康表现为充足睡眠、均衡饮食、适当运动等10项内容。
4．学生利用“阅读探究”进一步了解健康标准。
·建立自己的健康档案。
1．引导学生讨论建立健康档案需要哪些项目。
2．教师出示健康档案样表，进一步规范健康档案项目。
3．小组讨论建立健康档案的注意事项。
4．学生自己动手制作《健康档案》并将优秀作品进行展示。
5．教师小结：健康档案是我们人体健康的晴雨表，关注健康档案的数据，可以对自己的健康状况进行科学的评估，养成健康的生活理念。
三、拓展活动
·完善自己的健康档案，并帮助家人建立电子健康档案。
1．根据同学们及老师提出的意见进一步完善自己的健康档案。
2．作业：给自己的家人制作一份电子健康档案，帮助家人养成健康的生活方式。
1男生体重指数单项评分表（单位：千克／米2）
女生体重指数单项评分表（单位：千克／米2）。体 （米2）

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