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(共19张PPT)
一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。
著名的“木桶理论”
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？
一、个人意愿与集体规则
活动一：个人意愿与集体规则
禁止带手机到学校，
到校时间不得早于7:20，
保证中小学生8小时睡眠时。
男生必须剪短发
女生不可以留长指甲和刘海
男女不得交往过密
禁止课外补习........
思考：这些集体规则中，有哪些规则是你乐意遵守的？
有哪些是你不想要遵守的？
这说明了个人意愿和集体规则有什么关系？
人与人之间
有了集体规则
才有和谐
十字路口
人与车才能畅通无阻
有了集体规则
人与自然之间
有了共同约定
才能和睦共处
规则能保证集体的和声更动听。
规则
秩序
美好集体的基础
制定
遵守
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
1.个人意愿与集体规则的关系
1.个人意愿与集体规则的关系
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
学校严令穿校服
不喜欢穿校服
我想带手机
学校禁止带手机
学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发
当个人与集体遇到类似的冲突时，应该怎么做呢？
如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
探究二：集体规则与个人需要之间冲突的原因
由此分析:个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因
集体需要:为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。
不正当不合理要求:有些同学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法自拔。因此反对教育部的规定。
个人需要:有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习。
产生冲突
不一致
原因
原因：一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
个人意愿与集体要求有时会发生矛盾或者冲突的原因？
1
2
3
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
二、让和声更美
板块二
情景-----奇葩校规大观察
规定上厕所时长。
摘绿化带果实受处分。（学生摘果实3个以下留校察看，3个以上开除学籍）
统一头绳颜色，，，
对于这些奇葩校规，我们应该怎么做？
集体利益
个人利益
在根本上是一致的！
一致时，个人利益得到保障
不一致时，以集体利益为重
当遇到矛盾或冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择当时的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6、在集体生活中怎么样处理与他人的矛盾或冲突 P65
同学之间的矛盾和摩擦
（1）我们每个人应尽力做好自己，遵守规则
（2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议。
（3）在集体中，个人利益与集体利益本质上事一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。
（4）在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，当发生矛盾冲突时，慎重选择适当的处理方式。
（5）心中有集体，识大局，顾大体，不做有损集体利益的事。
4、怎样才能让集体的和声更美
（如何让集体更和谐？）
单音与和声
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法
尽力做好自己，保持集体的和谐
修改完善集体中存在的不合理因素
正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人之间的关系
个人意愿与集体规则
让和声更美

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