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阅读要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象
本单元的主题是“奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦”。语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”和“按自己的想法新编故事”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。三篇课文内容均取材于著名的童话作家的作品，两篇精读中一篇中国童话、一篇外国童话；一篇略读为外国童话。
三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>(节选)》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。有了宝葫芦,人们要什么就有什么。《巨人的花园》巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。学习本单元课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
本单元的习作是“按自己的想法新编故事”，引导学生通过设想故事的不同结局重新组合故事情节，发展学生的想象力和创造力。
知识点补充：如何概括童话类文章的中心思想
中心思想是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的主要思想。简单地说，中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。
童话往往通过丰富的想象、夸张等手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节、浅显易懂的文字，反映社会生活，使儿童从中受到启发和教育。那么，阅读童话类的文章时，应该如何概括它的中心思想呢？
我们可以从以下几个方面入手：
1.把握故事的主要内容，思考作者的写作意图。要想准确地把握童话类文章的中心思想，首先要从整体上把握故事的主要内容，弄清楚故事的起因、经过、结果，思考作者在文中赞扬了什么、批判了什么、说明了什么等，然后从中进行提炼和总结。如《巨人的花园》讲了一个巨人把孩子们赶出自己的花园后，花园只有冬天，当他发现有孩子的地方才有春天后，就和孩子们一起分享花园，花园又重现春天的故事。
2.把握人物的语言，概括文章的中心思想。童话中往往塑造了许多鲜明的人物形象，作者常常会通过故事中的人物之口直接或间接说出文章要表达的中心思想，因此要注意分析人物的语言，并从中概括文章的中心思想。如《巨人的花园》第12自然段中，巨人的话（我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了）点明了文章的中心思想，即只有学会分享快乐，才能感受快乐。
3.联系生活实际。童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，说明某种道理，对人起到教育作用。因此，要把握童话的中心思想，一定要在阅读中联系生活实际，结合现实去深入体会。如《巨人的花园》中，巨人在花园里看见一幅奇特的景象后醒悟，学会了分享，最后和孩子们快乐地生活在一起。联系生活实际，我们不难概括出文章的中心思想。
一、（23-24四年级下·全国·单元测试）阅读下面的文章，完成各题。
________________
①从前，两个王子带着他们的弟弟——一个最不起眼的小王子，去长见识。
②他们遇到了一座蚁穴。两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。但小王子却说：“让这些可怜的小生灵自由地生存吧，我不能容忍你们扰乱它们安宁的生活！”在他的极力反对下，两个哥哥只得打消念头，从蚁穴旁边走了过去。
③之后，不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。
④后来，王子们来到一座被魔法控制的只有一张大理石桌的城堡，桌旁的三块石碑上刻着的正是解救城堡的方法。第一条写道：森林的苔藓中散落着公主的一千颗珍珠，如果在太阳下山前没把它们全部找到，寻找的人就将变成大理石。
⑤接下来的两天，去找珍珠的两个哥哥在夜幕降临时，都被变成了大理石。轮到小王子时，他早早就出发了，可要找全所有珍珠实在太难了，但他始终不肯放弃。这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。
⑥第二天，小王子按照碑文所写，来到湖边打捞公主卧室的钥匙。那两只被小王子救过的鸭子看见他后，马上游过来向他问好。鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。
⑦第三件事最难，就是要从已经变成大理石的三个公主中找出最年少的小公主，而唯一的线索就是小公主曾吃过蜂蜜。那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。
⑧小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。小王子也因此成了这个王国最尊贵的勇士。
（选文有删改）
1．（情节概括）小王子到达城堡前做了三件事，为他解救公主帮了大忙，请你概括并完成填空。
2．（人物形象）文章第②段画线句运用了 描写，从中你能体会出小王子是一个 的人。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
3．（标题选择）你认为下面哪个题目更适合这则故事？请写在标题横线处并简要说明理由。
A．小王子 B．善良的回报
4．小王子救了蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助，这对你有什么启示？请你联系生活实际说一说。
【答案】
1．（1）挖开 （2）找到了所有珍珠（3）抓鸭子来吃（4）叼上来了钥匙 （5）放火赶走蜜蜂（6）认出了小公主
2．语言 善良
3．我认为A项“小王子”更适合作为故事的题目。因为这则故事是围绕小王子来写的，主要表现了小王子的美好品质，以“小王子”为题目能突出故事的主人公，因此A项题目更适合这则故事。
4．这个故事启示我们要善待动物，多帮助他人，这样在遇到困难时别人也会帮助我们。以后遇到伤害小动物的人时要及时阻止，并且还应该尽力帮助遇到困难的人，我相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。
【解析】
1．本题考查内容理解。
“阻止哥哥们 蚁穴”可定位在第②自然段“两个哥哥想把它挖开，看看那些可怜的蚂蚁在惊慌之下是如何乱窜、如何搬运它们的蚁卵的。”可知是阻止哥哥们挖开蚁穴。“蚁群帮助小王子 ”可定位于第⑤自然段“这时，曾被他救过的蚁群来帮忙了，蚂蚁们很快就把珍珠都找到了。”可知蚁群帮助小王子找到了所有珍珠。
“阻止哥哥们 ”结合后面的图片是有关小鸭子的，可定位于第③自然段“不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。”可知阻止哥哥们抓鸭子来吃，“鸭子们帮小王子从湖底 ”可定位于第⑥自然段“鸭子们知道小王子此行的目的后立即潜入水中，很快就从湖底将钥匙叼了上来。”可知鸭子们帮小王子从湖底叼上来了钥匙。
“阻止哥哥们 ”结合后面的图片是有关蜜蜂的，可定位第③自然段“不论两个哥哥是想抓鸭子来吃，还是要放火赶走蜜蜂，小王子都阻止了他们。”可知阻止哥哥们放火赶走蜜蜂，“蜂王帮小王子 ”定位于第⑦自然段“那个被小王子救过的蜂王赶来在公主们面前嗅了嗅，最后落在了一位公主的嘴上。”和第⑧自然段“小王子认出了小公主，魔法立即被解除了，所有变成大理石的人都恢复了他们的本来面貌。”可知蜂王帮小王子认出了小公主。
2．本题考查人物形象分析。
根据题干定位于文章第②自然段画线句，由句中的双引号可知，这是人物的对话，即运用了语言描写。由画线句中的小王子“不能容忍”哥哥们打扰蚂蚁“安宁的生活”这一态度，可知小王子是一个善良的人。
3．本题考查内容理解和标题拟写。
我认为A项“小王子”更适合作为故事的题目。因为这则故事是有关小王子身边发生的事来写的，主要表现了小王子的美好、善良的品质，若以“小王子”为题目能突出故事的主人公，因此A项题目更适合这则故事。
我认为B项“善良的回报”更适合作为故事的题目。因为这则故事讲述了小王子遇到困难时，曾经获得过小王子帮助的动物都来帮助小王子，这是他们对善良的小王子的回报。“善良的回报”既概括了故事的主要情节，同时还能吸引读者的阅读兴趣，因此B项更合适这则故事。
4．本题考查文章主旨或道理。
本文讲述了一个善良的小王子，曾经救过蚂蚁、鸭子和蜜蜂，于是小王子在解救公主时得到了它们的帮助的故事。这个故事告诉我们要善待动物，善待身边的人，多去帮助他人，要有一颗善良的心，这样在遇到困难时别人也会主动来帮助我们。以后遇到伤害小动物的人时要及时阻止，告诉他们要善待动物，并且还应该尽力帮助遇到困难的人，尽自己的最大努力去帮助他人，时常保持一颗善良的心，相信在我遇到困难时他们也会尽力帮助我。
二、（23-24四年级下·全国·课时练习）为了加强对绘本语言的把握，你们找了一篇文章进行练习。
神奇的苹果树
佚名
①一天，牧场着火了。善良的沃拉基看见一条蜥蜴在石头上惊恐地乱窜，连忙递给它一根棍子。蜥蜴沿着棍子逃出了大火，突然间变成了一个老奶奶。
②老奶奶带着沃拉基来到了一个漆黑的山洞里。她拍了下手，洞里立刻大放光明。沃拉基看见洞里有两个敞开的箱子，箱子里都装满了宝石。一箱装的是红宝石，另一箱装的是蓝宝石。洞的中间还有一棵结满金苹果的苹果树。
③老奶奶对沃拉基说：“拿红宝石箱子的人会成为最漂亮的人，拿蓝宝石箱子的人会成为最富有的人，而要拿苹果树就会仍然贫穷，但能帮助别人。这棵苹果树非同一般，每天早晨开满了花，晚上结满了金苹果，这些苹果能治百病，但不能收钱……”沃拉基毫不犹豫地选择了苹果树。
④沃拉基用金苹果免费给病人治病，他的名声很快传遍了全国。一天，国王在侍从的陪同下，亲自来找沃拉基看病，并表示愿意送给他金山银山。而这时一个生命垂危的猎人也被抬来治病。但树上只剩一个苹果了。
⑤沃拉基把金苹果给了猎人。猎人吃下金苹果，马上恢复了健康。国王暴跳如雷，他不愿意等到第二天吃新长出的苹果，于是让侍从们挖出苹果树，运回宫中去了。
⑥沃拉基只好再去山洞里向老奶奶求助。老奶奶说：“我给你一些五颜六色的梨，你可以用这些梨换回那棵苹果树。蓝梨能让人长出大鼻子，黄梨能让大鼻子恢复原样，绿梨能让人头上长角，红梨能让头上的角消失。”
⑦沃拉基先拿着蓝梨和绿梨来到王宫外，大声叫卖。不一会儿，王宫里就乱成了一团。大臣们不是长出了大鼻子，就是长出了角。国王更是因为头上长出了一对大角而惊慌失措。
⑧国王无可奈何地归还了苹果树。沃拉基把苹果树扛回家后，继续免费为老百姓治病。虽然他还像以前那样穷，但是他感到很幸福。
（选文有删改）
5．（内容理解）阅读童话，用简洁的语言将故事补充完整。
6．（人物形象）沃拉基有哪些美好的品质？请简要概括。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
7．（原因概括）国王为什么无可奈何地归还了苹果树？
8．读文章学写作
（挑战题）国王把苹果树运回宫后发生了什么事情？请你展开想象写一写。（100字左右）
【答案】
5．（1）老奶奶送给他一棵能治病的苹果树。
（2）国王很生气，将苹果树挖出来运回了宫中。
（3）继续免费为老百姓治病。
6．①善良，乐于助人；②不爱慕虚荣；③聪明机智。
7．因为吃了沃拉基叫卖的蓝梨和绿梨后，王宫里乱成了一团，大臣和国王不是长出了大鼻子就是头上长出了角，国王惊慌失措，因此不得不归还苹果树。
8．例文：
国王命令侍从们将苹果树栽种在阳光最好、土壤最肥沃的地方，还撒上了高级肥料，以保证自己能迅速吃上最大最漂亮的果子。可国王坐在树下等啊等，直到他吃了大臣送来的绿梨，头上长出了一对大角，树上才长出了一颗黯淡无光的干瘪的苹果。国王急忙将这颗苹果吞下，但头上的角不仅没有消失，反而长得更大了，以致他连头都抬不起来。
【解析】
5．本题考查的是对短文主要内容的理解与概括。
阅读第①至③自然段可知，主要讲了善良的沃拉基救了一条蜥蜴，蜥蜴变成了老奶奶后报答他给了他一颗能治病的苹果树；阅读第④至⑤段可知，主要讲的是善良的沃拉基用这颗能治病的苹果树救了很多人没有救国王，国王将苹果树连根拔起运到王宫里面；阅读第⑥至⑧段可知，主要讲的是沃拉基向老奶奶求助并在奶奶的帮助下要回了苹果树，并用这棵苹果树继续免费为老百姓治病。
6．本题考查人物形象。
通读全文可知，从沃拉基在大火中救了惊恐乱窜的蜥蜴，还用金苹果免费为百姓治病，可以看出沃拉基是一个善良、乐于助人的人。从沃拉基面对能变漂亮的红宝石和能变富有的蓝宝石却毫不犹豫地选择能治病的苹果树，以及在国王许诺会送给沃拉基金山银山时，他依然选择救治生命垂危的猎人，可以看出沃拉基是一个不爱慕虚荣的人。从苹果树被夺走后，沃拉基在老奶奶的帮助下，迫使国王将苹果树归还，可以看出沃拉基是一个聪明机智的人。
7．本题考查对短文主要内容的理解。
根据文章第⑥⑦段可知，沃拉基寻求老奶奶的帮助，把蓝梨和绿梨卖给了国王和大臣，导致王宫乱作一团，国王不得不归还苹果树。
8．本题考查的是语言组织以及表达能力。
分析题干可知，题目要求对国王把苹果树运回宫后发生的事情进行想象与描写，需要学生认真阅读短文内容，并根据短文内容进行合理想象与描写。书写时注意字迹工整、语句通顺、想象合理、书写无误即可。
例如：国王将苹果树运回皇宫后，专门派了仆人去照看这棵苹果树，可是左等右等就是没有结果，甚至快要枯萎了，更加雪上加霜的是，他吃了大臣进献的绿梨，头上长出一对奇怪的大角，吓得国王惊慌失措，无奈之下只好将这棵苹果树还给了沃拉基，并请求治好自己的病。
三、（23-24四年级下·全国·单元测试）交流会现场，奇奇给大家分享了下面这篇童话，请你阅读并回答问题。
命运的钥匙
佚名
①从前，有一个住在乡下的织布工。他勤奋好学，又肯钻研，织出的布精致又好看，但布价比别人的要高出好多，穷苦人买不起，只有富裕农民和地主来买。一天，他对妻子说：“我织的布在乡下卖不出去，我想到城里去，那里人多，我的布会受到欢迎的，我能挣很多钱。”
②妻子劝他说：“我们生意不好，这是命运的安排，到哪儿去都一样，命运是无法改变的。”“命运不能决定一切，有好的命运，也得有勇气和好的经营方法。勤劳才会带来一切。”织布工说。
③织布工不顾妻子的反对，来到城里。他精心织布，老实做生意，又刻苦钻研，织出许多图案新颖的布来。他在很短的日子里，就赚了很多钱。
④一天，他带着给妻子买的首饰和给孩子们买的好吃的东西，要回家去看看。他选择了坐船回家，他想着带这么多东西回去，妻子和孩子见了一定会高兴得跳起来，他会对妻子说：“怎么样，勤劳和精明能打开命运的大门。”妻子会心悦诚服地点头称是。这时，迎面过来一条船，几个人跳上他们的船，抢走了所有人的钱财，织布工也不例外。织布工回到家，跟妻子讲述了自己在船上被抢的经过。
⑤妻子说：“我没有说错吧，我们就是受穷的命，你出去再远也没有用。就待在家里，听从命运的安排吧。”但是，织布工不同意妻子的说法，他说：“命运是需要自己安排的，我一定要再试一次。”
⑥过了几天，织布工又说服妻子进城去了。有了上次的经验加上他的精明勤奋，他挣的钱更多了。又到他回家的时候了，他依旧买了许多礼物往家走。这次他选择了走陆路。但是由于出城晚了，只好在途中过了一夜，当他回到家打开箱子时，买给妻子和孩子的礼物竟变成了烂布和石头。他明白了，他的东西在客栈被人调包了。
⑦妻子安慰他说：“东西丢了，人平安回来就好，再也不要出去了，我们的命运与钱财无缘，你还是相信命运吧。”“都怪我没有安排好，我一定要再试一次。”
⑧第二天，他又去了城里。这次他更加努力地干活，精心经营，很快又攒了许多钱。这次回家，他经过周密的安排，把东西和钱财装进一个破麻袋扛在肩上，身上穿的衣服也是破烂不堪，俨然是一个穷困潦倒的织布工。织布工终于携带钱物回到家中，妻子和孩子见到如此多的东西和钱都高兴极了。织布工神气地对妻子说：“怎么样？这回你看见了吧，只要努力没有办不成的事，命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳，缺了这两点将一事无成。”
⑨妻子微笑地看着自己聪明、勤劳的丈夫。她的神情表明她完全同意丈夫的话。
（选文有删改）
9．补全下面的导图，概括故事情节。
（1） 经过 结果
织布工在乡下（2） （3） 妻子终于认同织布工（4）“ ”的观点
10．阅读故事，结合小贴士说说标题的含义。
小贴士 表层含义+深层含义
11．结合文章内容，简要概括织布工拥有怎样的品质。（语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）
12．你从这则故事中得到了什么启示？
【答案】
9．起因 生意不好，因此不顾妻子反对去了城里赚钱 经过两次失败，织布工在第三次成功将礼物和赚到的钱财带回了家 命运不能决定一切，只要努力没有办不成的事
10．标题的表层含义指命运是一道大门，需要钥匙才能打开；标题的深层含义指只有拥有智慧和勤劳的人才能打开命运的大门，掌握自己的命运。
11．①勤劳；②聪明；③不怕失败，坚持不懈。
12．命运不能决定一切，我们通过努力可以将命运掌握在自己手里。
【解析】
9．本题考查短文内容概括。
短文的整个故事按照事情发展的顺序展开，每个阶段都紧密相连。结合第①自然段“我织的布在乡下卖不出去，我想到城里去，那里人多，我的布会受到欢迎的，我能挣很多钱。”可知，织布工在乡下因布价高而销售受限，决定到城里去尝试新的销售方式。这个阶段为故事的发展奠定了基础，并引出了织布工的主要问题和挑战，是故事的起因，是第①②自然段。
阅读短文可知，故事的经过是第③④⑤⑥⑦自然段，织布工经历了两次失败，第一次失败发生在织布工带着给妻子和孩子们买的好东西坐船回家的途中，遭遇了抢劫。所有的财物，包括给家人的礼物，都被抢走。第二次失败则发生在织布工再次进城并赚取了更多财富后，在客栈被人调包，再次失去了所有。
故事的结果是第⑧⑨自然段，织布工并没有因此屈服。相反，他从中汲取了教训，继续坚持自己的信念和追求。再次鼓起勇气进城工作并最终带着丰富的财物回到家中。妻子终于认同织布工的观点。
从第⑧自然段“只要努力没有办不成的事，命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳，缺了这两点将一事无成。”可知，织布工的观点是：命运的大门永远对勤劳、智慧、不怕失败的人敞开着。命运的钥匙实际上就是智慧和勤劳。
10．本题考查标题的含义。
“命运的钥匙”字面上可以理解为打开命运之门、改变命运走向的关键或工具。在这个故事中，织布工即使遭遇失败，他也从未放弃，这种勇气和坚韧精神是改变命运的关键。它指的是织布工通过勤劳、智慧和坚韧不拔的精神，成功地改变了自己和家人的命运。通过这个故事，我们可以理解到，每个人都有改变自己命运的潜力。关键在于是否愿意付出努力、运用智慧，并持续不断地学习和成长。
11．本题考查人物形象分析。
从第③自然段“织布工不顾妻子的反对，来到城里。他精心织布，老实做生意，又刻苦钻研，织出许多图案新颖的布来。他在很短的日子里，就赚了很多钱。”可知，织布工是一个勤劳工作、刻苦钻研和富有智慧的人。
从第⑧自然段“第二天，他又去了城里。这次他更加努力地干活，精心经营，很快又攒了许多钱。”可知，织布工是一个勤劳、智慧和坚韧不拔的人。
12．本题考查文章主旨。
解答本题，需结合短文内容来回答。故事主要讲了织布工通过自己的勤劳与智慧获得了财富，并精心策划和伪装，成功地保护了自己的财物。这体现了智慧在解决问题和应对挑战中的重要性。我们应该学会运用智慧去解决问题，而不仅仅是依靠蛮力。这个故事启示人们要具有坚持与勇气、勤劳与智慧、挑战命运的决心、不怕失败的精神、正确面对困境的态度以及善于运用智慧的能力。
四、（22-23四年级下·全国·课时练习）单元主题阅读（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。）
偷太阳
①很久很久以前，彻罗基人生活在黑暗之中，没有太阳，没有月亮，也没有任何光线。到处都是漆黑一片，动物们总是撞到对方。
②为了解决这个问题，动物们召开了森林大会。啄木鸟首先发言：“我听说地球的另一面有光呢。或许我们可以去那里，问那里的人们要一点光。”
③“让我去吧，”负鼠说，“如果他们不愿意给，我就偷一点，藏在我毛茸茸的大尾巴里。”
④大家一致赞同，于是负鼠就出发了。
⑤越往东走，世界就越亮。不久，光线就亮得它睁不开眼睛了，负鼠只好眯着眼睛继续前进。
⑥到了目的地后，负鼠小心地取了一小块太阳藏在尾巴下面，就匆忙往回赶。但是太阳太热了，不一会儿，它的尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去。
⑦可怜的负鼠只好无功而返。直到现在，负鼠都总是眯着眼睛。
⑧可是动物们依然没有光。它们又召开了第二次森林大会，这一次秃鹰主动请缨：“我飞得又高又快，顷刻之间就能把光带回来。”
⑨秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样。
⑩动物们只好再一次开会：“我们该怎么办呢？”
蜘蛛从附近的草丛中爬出来说：“大一点儿的动物们已经出了力，也许小动物可以做得更好呢。”
大家对光如此渴望，于是同意让蜘蛛前去取光。蜘蛛四处摸索，抓了一把潮湿的泥，然后把泥土捏成一个碗的形状。它自言自语：“等我到了太阳那里，泥土就变干了，这样就不会开裂。”
它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里。
动物们翻开蜘蛛的碗，简直不敢相信自己的眼睛，这是它们有生以来第一次见到光。
温暖的光打破了黑暗，动物们开心得又蹦又跳。直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。
从那以后，彻罗基人不仅有了光，制陶也成了受人尊敬的工作。
13．【信息梳理】动物们是怎样偷太阳的？根据短文完成下列表格。
动物 秃鹰
办法 藏在尾巴下
结果 头顶被烧成了红色，变得光秃秃的
14．【语文要素】读了这个童话故事，你觉得哪些地方令你感到很奇妙？
（1）奇妙之处一：
（2）奇妙之处二：
15．【人物评价】文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子刻画出了一只怎样的蜘蛛形象？
【答案】
13．负鼠 蜘蛛 顶在头上 扣在碗底 尾巴着火，行踪被发现，无功而返 带回了光明
14．动物们也会在一起开森林大会，真奇妙。 太阳竟然可以被小动物们一块一块儿地取下来，真奇妙！
15．刻画出了蜘蛛聪明机智、行动敏捷的形象。
【解析】
13．本题考查的是信息提取。
读短文，文章③到⑦段写了负鼠偷太阳；⑧到⑨段写了秃鹰偷太阳； 到 段写了蜘蛛偷太阳。联系第⑥段句子“不一会儿，它的尾巴就着火了。这时，当地的人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去”可知，负鼠头太阳的结果是“尾巴就着火了”“人们发现了负鼠的行踪，要它把太阳还回去”；联系第⑨段句子“看到太阳后，它抓起一块太阳就顶在了头上。可是，当它往回飞的时候，头顶上的美丽羽毛着火了。秃鹰赶紧把那块太阳扔了下去，但它的头顶已经被烧成了红色，变得光秃秃的，就像今天这样”可知，秃鹰偷太阳的方法是顶在头上；联系第 段句子“它一边走，一边吐丝作记号。到了目的地后，它眼疾手快地取了一块太阳，扣在了碗底下，然后沿着丝线的方向回到了家里”可知，蜘蛛偷太阳的方法是“扣在碗底”，结果是偷回了太阳。
14．本题考查的是语文要素。
这是一道开放性试题。完成本题，一是要认真读文，读懂故事情节；二是要将童话中的情节与现实生活进行对比，感受童话的奇妙。如：文中的小动物们居然能说话，这是童话的奇妙之处；负鼠总是眯着眼睛，居然是因为偷太阳时，光线太亮，它睁不开眼睛。这也是童话的奇妙之处。
15．本题考查的是形象分析。
划线句子在文中第 段。通过句子中的“眼疾手快”可知，蜘蛛行动敏捷；通过句子中的“它一边走，一边吐丝作记号”可知，蜘蛛非常聪明。因此，这句话刻画了蜘蛛聪明机智、行动敏捷的形象。
五、（22-23四年级下·江苏泰州·单元测试）阅读短文，完成练习。
蜘蛛、蚕和老桑树
一天，蜘蛛正在老桑树上结网。它随风飘荡，把蛛丝从这个树枝挂到那个树枝上，不大一会儿（工夫 功夫），一张美丽又牢靠的捕虫网结成了，它摊开手脚，高傲地躺在网上休息。
忽然，一阵沙沙的响声传来，蜘蛛四处一看，原来有条蚕在吃桑叶。
蜘蛛冲着蚕大声喝道：“你这个坏家伙，为什么吃桑叶？”
“为什么吃桑叶？”蚕慢吞吞地反问，“我是蚕，蚕不吃桑叶吃什么？”
“我知道你是蚕。”蜘蛛摆出一副学者的派头说道，“但我不准许你吃桑叶，你不知道我在这儿结网捕捉害虫、保护桑树吗？”
“知道，可我不是害虫。”蚕慢吞吞地（分辩 分辨）道，“我不吃桑叶怎么吐丝？”
“在我看来，凡是损害树木枝叶的都是害虫，凡是害虫都是我的敌人。”蜘蛛腆起胸脯，威严地说，“当然，我也知道你和别的害虫不同，你会吐丝，可你吐丝非得吃桑叶吗？我就不吃桑叶怎么也能抽丝呢？再说你吐的是什么丝，你的丝能结网吗？”
蚕听蜘蛛这么说，不禁笑了。心想，我的丝要能结网，那我不也成了蜘蛛了！
蚕不着急，不生气，仍然慢吞吞地说：“你会抽丝，我会吐丝，但我们的丝不一样，这正是我吃桑叶而你不吃桑叶的缘故。我吐的丝不能结网，可是能……”
“住口！”蜘蛛愤怒地打断蚕的话，厉声说，“你当我不知道你的丝能做什么？你吐丝又是为了什么？这我知道得很清楚，你吐丝是为了给自己做坟墓，你是个自私自利的家伙。”“不对！”温和的蚕被激怒了，它抬起头，理直气壮地说，“我吐丝做茧不是为死，我的死正是为了吐丝做茧！”
它们两个正吵得不可开交，老桑树答话了，它对蜘蛛说：“你不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理”蜘蛛委屈地说：“蚕吃了你的叶子，你还为它说话，可是我……”
老桑树说：“你为我服务，我很感谢。可是我的叶子正是为蚕服务的呀！”
蜘蛛问道：“那蚕又为谁服务？难道它当真不是为自己？”
老桑树说：“对。它不是为自己，是为人类服务！不光它，我们都是为人类服务的。”
…………
一天天过去了，蚕开始吐丝做茧了，它日夜不停地工作，吐出很多很多又细又长的丝，慢慢地将自己的身子缚起来……
蜘蛛见这情景，大吃一惊。它对蚕说：“蚕，你长得又白又胖，身体很好，还可以活很长时间，为什么要……”
“我的丝已经吐完了。”蚕慢吞吞地说，“我以前对你说过，我是为了吐丝做茧而死的。”
蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来，又眼看着农人将蚕茧拿走，织成绸缎，做成漂亮的衣服。
至此，蜘蛛完全明白了，它多么后悔当初对蚕说那些无礼的话呀！可是要向蚕道歉已经来不及了。
16．在文中用“√”选择正确的词语。
17．读一读，填一填，画一画。
（1）文中 在保护桑树， 在为蚕服务，它们都在为人类服务。
（2）“至此，蜘蛛完全明白了”中“此”指的是什么？用“﹏﹏﹏”在文中画出相关语句。
（3）这篇童话故事告诉我们什么道理？用“ ”在文中画出来。
18．下列说法错误的一项是（ ）
A．“在我看来，凡是损害树木枝叶的都是害虫，凡是害虫都是我的敌人。”从这句话可以看出蜘蛛是从现象论是非，只讲一面理。
B．面对蜘蛛的责问，蚕三次“慢吞吞”地跟蜘蛛说话，可以看出蚕很温和
C．从“一副学者的派头”“腆起胸脯”“威严”等可以看出蜘蛛为自己保护桑树感到骄傲。
D．文中的蜘蛛是一只自私、骄傲的蜘蛛，只为自己，处处为难别人。
19．蜘蛛、蚕和桑树的共同品质是什么？
20．蜘蛛、蚕和桑树，你更喜欢哪一个形象？为什么？
21．读完这篇童话，你有什么切身的体会？（结合生活中的事例谈一谈）
【答案】
16．功夫 分辩
17．（1）蜘蛛 桑叶
（2）蜘蛛眼看着蚕安然地用丝将自己封闭起来，又眼看着农人将蚕茧拿走，织成绸缎，做成漂亮的衣服。
（3）你不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理。
18．D
19．心里想着他人，为他人服务，唯独不想着自己。
20．喜欢桑树，他理解蚕，劝说蜘蛛，不卑不亢，谦和有度。
21．读了这篇童话，我明白了“不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理”的道理。
【解析】
16．本题考查近义词辨析。
“工夫”指占用的时间； “功夫”一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的时间精力等。“分辨”意思是辨别，分清楚； “分辩”意思是用语言给自己或他人辩护
17．本题考查课文内容理解。文章第十一自然段告诉我们不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理。
18．本题考查课文内容理解。D项说法错误，文中的蜘蛛保护桑叶，并不自私。
19．本题考查理解文章的主旨。蜘蛛为桑叶服务，桑树为蚕服务，蚕为人类服务，他们都是为别人着想。
20．本题考查观点态度。答案不唯一，言之有理即可。
21．本题考查体会思想感情。从最后蜘蛛的后悔我们知道做事情不能只看表面。
六、（23-24四年级上·福建福州·期末）阅读。
罗圈腿的小猎狗
①一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
②它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
③主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
④终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
⑤猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里，一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
⑥放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边游的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
⑦猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。
⑧所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
⑨又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
⑩这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。（选自《意林》（少年版） 2015年第10期）
22．根据文章内容填空。
小猎狗因为长了罗圈腿而感到 ，后来它 ，最终 ，成为主人的最爱。它为它的罗圈腿感到 。
23．下列选项中不是小猎狗为自己制定的目标的一项是（ ）
A．成为世界上跳得最高的猎狗 B．成为这个世界上跑得最快的猎狗
C．疲倦回家时能吃上肉的猎狗 D．成为这个世界上跳得最远的猎狗
24．关于文中画横线的句子，说法不正确的一项是（ ）
A．公狼凶猛一点也不怕人 B．让小猎狗有机会展示自己
C．使故事情节发生逆转 D．村民和猎人十分害怕公狼
25．文中小罗圈猎狗被主人冷落、人们嘲弄，经历了以下事情，请写下来。
点名总被主人忽视→ → →看守葵花田
26．小猎狗从被主人无视，到成了主人最喜欢的狗，从中你获得了哪些启迪？请联系短文内容或生活实际简要说明。
27．如果没有狼的出现，你会让故事怎么结尾？请展开想象写一写。
【答案】
22．伤心 刻苦训练 打败了狼 自豪
23．C 24．D
25．跳到鸡场被主人惩罚 看守潭底的石头
26．小猎狗被其它小狗嘲笑，说它是傻瓜，小猎狗一直没有放弃自己的目标，最终取得了成功，从中我明白了以下道理：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；②不能满足于现状，要有自己的追求；③不要怕挫折，要坚持不懈地努力；④要敢于在关键时刻亮出自己；⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。
27．一天，天空下起了大雨，主人被困在一个高处下不来，需要把救援绳索送到猎狗主人的手中，其它的猎狗都不敢去，只有小猎狗勇敢的跳过去，救了主人。
【解析】
22．考查了文章内容与概括。
从第③自然段”主人的忽视，很让小猎狗伤心。“决定要让自己跑得最快，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。”“”才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。“”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。“可知，这篇课文主要讲小猎狗因为长了罗圈腿而感到伤心，后来它刻苦训练，最终打败了狼，成为主人的最爱。它为它的罗圈腿感到骄傲。
23．本题主要考查对内容的垃圾。
从第③自然段“决定要让自己跑得最快，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗“可知，文中没有提到小猎狗疲倦回家时能吃上肉。故选C。
24．考查了句子理解与赏析。从第⑨自然段”众人发出’嘘——‘声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。“可知，一条毛发发红的公狼能在十条猎狗的眼皮底下跑掉了，这让猎人和猎狗很没有面子，句子没有说明村民和猎人十分害怕公狼。故选D。
25．考查了文章内容与概括。
从第④自然段“它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。”以及第⑤自然段“猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。”可知，文中小罗圈猎狗被主人冷落、人们嘲弄，经历了点名总被主人忽、跳到鸡场被主人惩罚、看守潭底的石头、看守葵花田。
26．本题考查感悟启示与语言表述。
解答此题要在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性地理解。“哪些”表明不是一条，因此，要从不同的角度拟答，可以从小猎狗角度，也可从猎人角度。示例一：从小猎狗的角度看：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大。②不能满足于现状，要有自己的追求。③不要怕挫折，要坚持不懈地努力。④要敢于在关键时刻亮出自己。⑤相信只要努力，就会赢得别人的尊重。示例二：从猎人和人们的角度看：①不可以貌取人，不要随意轻视一个人。②要看到别人的努力。③要客观地评价一个人。示例三：从十条猎狗的角度看：①不要嘲笑别人。②不要去轻视一个看似比你弱小的人。③不要盲从。
27．考查了拓展写话。
根据自己的积累并结合文章内容进行回答。如：这天，公爵派管家到猎人那买猎狗。管家看过那十条猎狗后一个劲地摇头。当管家推门准备离开时，一道黑影从他面前闪过，进到了屋子里，管家气冲冲地质问猎人：“你为什么把这只真正的猎狗藏了起来，反而用那群宠物狗糊弄我？”猎人顺着管家所指的方向，看到了嘴里叼着一只兔子的小猎狗。
七、（23-24四年级上·江苏无锡·期末）
藤的力量
①一棵树孤独地站立在悬崖顶上，苍劲的虬（qiú）枝向人们展示着强大的生命力，纵横交错的皱纹诉说着岁月的沧桑。一丛嫩绿的藤从悬崖的缝隙中长出来，缠着树，慢慢地向上爬。
批注：　 　
②树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬。藤有一个愿望——爬上树，望尽远处的风景。为了实现这个愿望，它不顾云的嘲笑，不怕雨淋，不管风吹，默默地向上攀登。
③藤绕着树，不断地向上爬。骄傲的树对藤不屑（xiè）一顾，傲慢地说：“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！”
④藤不好意思地回答：“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。”
⑤树轻蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。树用茂密的枝叶遮挡住阳光，还用庞大的根系将岩石中少得可怜的水和养分吸收了。藤轻轻地擦掉脸上的唾沫，默默地承受着这一切，顽强地生活着。
⑥有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。
⑦树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：“现在我成了你的负担。”
⑧藤紧紧地握住树的手，安慰道：“别这么说啊，我都不好意思了，我会尽我最大的力量帮助你的。”
⑨在藤的帮助下，树的上半截和藤紧紧地贴在一起，藤将水分和养料无私地输送给树。有了藤的细心照料，树的上半截得以生存下来。
⑩时间一天天过去了，树获得了新生。它的下半截长出了新的枝叶，恢复了昔日的样子。它的上半截长出了根，扎进了悬崖，长得很茂盛。
望着这两棵树，藤露出了微笑。
28．根据意思，从短文中找到相应的四字词语填在横线里。
①不值得一看，形容极端轻视。
②不计较以前的仇怨和过错。
29．读读第②小节，选择一个角度进行批注，写在横线里。
30．在文中找出表现树对待藤感情态度变化的词语，填在下面横线里。
不理不睬→ →轻蔑→
31．第④小节中的“不好意思”表示　 　（填序号）
A．藤的谦虚、无私 B．藤对树的悔恨 C．藤的难为情
32．有人说：“藤，是弱小的，也是强大的。”请联系课文内容说说藤弱小在哪里？强大在哪里？
【答案】
28．不屑一顾 不计前嫌
29．写出了树的高傲
30．傲慢 悔恨
31．C
32．弱小是因为他需要依附别人爬，强大是因为他看到大树有困难时，竭尽自己的力量帮助树克服困难。
【解析】
28．本题考查词语理解。
从第③自然段“骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：‘你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！’”可知，树看不起藤一直攀附在它身上，不屑一顾：认为不值得一看；形容极端轻视。从第⑥自然段“伴随着‘咔嚓’一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”可知，在危险来临时，藤没有计较树以前对它的不好，救了树；不计前嫌指不计较以前的仇怨和过错。
29．本题考查对句子的赏析。
从表达方法的角度来给这句话“树骄傲地站在崖顶上，挺直了身子，高高地昂着头，对藤不理不睬”写批注，抓住“骄傲”“挺直了身子”“高高地昂着头”可知，本句从树的动作和外貌描写写出了它对藤的轻视。
30．本题考查内容理解。
从第③自然段“骄傲的树对藤不屑一顾，傲慢地说：‘你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人！’”可知，骄傲的树对藤不屑一顾，很傲慢。从第⑥自然段“有一天，狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣。突然，一道闪电击中了树干。伴随着“咔嚓”一声巨响，这棵高傲的树被雷电拦腰劈成两半。危险来临时，藤不计前嫌，紧紧地缠绕住树的上半截。如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”第⑦自然段“树的上半截望着藤，流下了悔恨的泪水，它不好意思地说：‘现在我成了你的负担。’”可知，当在危险来临时，藤紧紧地缠绕住树的上半截，救了树。树对藤感到懊悔。
31．本题考查内容理解。
结合上文第③自然段中树的话“你对我来说就是一种负担，你干嘛缠着我不放呢？你就不能靠自己的力量站起来吗？我还没见过像你这么无耻的人。”来理解下文中“藤”感到不好意思，从第④自然段“藤不好意思地回答：‘借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我。’”可知，表现了藤的难为情。故选C。
32．本题考查内容理解与概括。
从第④自然段中藤说的话“借助别人的力量往上攀，这是我们这个家族成员的天性。我们和树结下了不解之缘，请不要嫌弃我”可知，藤的弱小体现在它需要攀附在树的身上才能向上爬；从第⑥自然段“如果没有藤的缠绕，这棵树被劈断的上半截就会掉下悬崖，摔得粉身碎骨。”可知，藤的强大体现在它就有强大的力量来缠绕树枝，让树干获得新生。

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