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(共27张PPT)
为庆贺建党一百周年，这幅苏绣作品《初心盛放》历时一年，由百名绣娘绣制而成，人体内有什么结构能“操控”绣娘们秀制出这么精美的绣品？在秀制的过程中眼睛和耳朵会怎样起作用？接下来我们将通过第五章的学习找出这些问题的答案。
情境任务请将、、入项
七年级下册第三单元
人体的激素调节
学学习目标、、入项
1.通过研读文本，观察比较说出人体内分泌腺和外分泌腺的区别和人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。（生命观念、科学思维）
2.分析资料，病例分析，说明人体的激素参与生命活动调节。（生命观念、科学思维、探究实践）
3.通过病例分析、列表归纳部分激素分泌异常时人的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用。（生命观念、科学思维）
评价任务将、、入项
评价任务 评价要点 评价
任务一：内分泌系统与激素 能归纳区分内外分泌腺的不同（3☆ ） （ ）☆
能准确说出内分泌腺名称及其分泌的激素（3☆ ） （ ）☆
能正确作填出激素特点（3☆ ） （ ）☆
任务二：甲状腺激素的调节作用 根据资料归纳并总结出甲状腺激素的作用（3☆ ） （ ）☆
根据图片准确说出病人的疾病名称、原因、症状（3☆ ） （ ）☆
任务三：生长激素的调节作用 准确总结出生长激素的作用（3☆ ） （）☆
根据图片准确说出病人的疾病名称、原因（3☆ ）
任务四：胰岛素的调节作用 可说出多种预防糖尿病的措施（3☆ ） （）☆
能理解胰岛素如何调节糖在体内的吸收、利用和转化（3☆ ）
达标检测 所有达标检测及当堂达标题（11☆） （ ）☆
合计 共（ ）☆ （ ）☆
任务一 内分泌系统与激素
作品《初心盛放》完成后，绣娘们兴奋地面红耳赤的一起欢呼，面红耳赤跟肾上腺素有关，现在请同学们以小组为单位自主探究内分泌系统和激素的知识：
1.自主探究
研读课本相关内容，分析以下问题。
(1)什么是外分泌腺、内分泌腺？并举例子。
（2）激素的特点是什么？
任务一 分组实验观察细胞结构入项
（4）通过观察图片，小组讨论内外分泌腺的区别
2.组际交流
外分泌腺
内分泌腺
任务一 内分泌系统与激素
项
3.归纳拓展
腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例
内分泌腺 无 经血液循环输送 性腺、垂体等
外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、肝脏等
(5)归纳内外分泌腺区别并填表
任务一 内分泌系统与激素
4.跟踪拓展
（1）下列腺体中有导管的是（ ）
A.垂体 B.睾丸 C.肾上腺 D.汗腺
（2）人体最大的内分泌腺是（ ）
A.垂体 B.胸腺 C.肾上腺 D.甲状腺
（3）下列器官中内分泌腺和激素关系正确的是（ ）
A.卵巢可分泌生长激素 B.垂体可分泌生长激素
C.胰腺可分泌胰岛素 D.甲状腺可分泌促甲状腺激素
D
D
B
任务二 甲状腺激素的调节作用、、入项
在众多的内分泌腺中，甲状腺作为最大的内分泌腺，它的作用是什么呢？现在我们通过分析资料和自己的生活经验来学习。
1.自主探究
（2）阅读资料
（1）成年人甲状腺激素分泌过多时会得什么疾病？幼儿时期甲状腺激素分泌过少会得什么疾病？各有什么症状？
研读课本78-79页相关内容，分析以下问题
2.组际交流
资料二　某宠物犬近来体温经常在39摄氏度左右，心率为140次/分，食欲较平时旺盛，精神焦躁，不停吠叫。兽医诊断为甲状腺肿瘤。通过手术，该犬的甲状腺被全部摘除，并按时服用甲状腺激素类药物，它的精神和食欲逐渐恢复正常。
资料一　某校生物科技小组将大小相同的蝌蚪分成两组，分别放在相同的环境条件下饲养，并且在其中一组的饲料里添加适量的甲状腺激素制剂．在喂养过程中，他们每天都认真观察蝌蚪的发育情况．结果发现，在饲料里添加甲状腺激素制剂的一组蝌蚪，在较短的时间内就变成了小型青蛙．
两个资料各说明了什么问题？
3.归纳拓展
资料一说明：甲状腺激素可以加速青蛙的生长发育。
资料二说明：甲状腺激素可以促进宠物犬的新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。
（3）归纳甲状腺激素的作用是什么？
1、促进新陈代谢
2、促进生长发育
3、提高神经系统的兴奋性
（4）看图说出病人的疾病名称、原因、症状。
原因：
成年人，甲状腺激素分泌过多
甲状腺功能亢进 （甲亢）
症状：
食量大，身体消瘦，情绪易激动，失眠健忘，呼吸和心跳加快等。
原因：
幼儿，甲状腺激素分泌过少。
呆小症
症状：
身材矮小，
智力低下，
生殖器官发育不全
原因：
缺碘
地方性甲状腺肿
（大脖子病）
预防：
食用加碘盐，
常吃海带等食物
4.跟踪拓展
在一些缺碘地区曾经流传着这样的说法：“一代肿，二代傻，三代四代断根芽”。请用有关生物学知识加以解释。
人体内缺碘会导致甲状腺分泌不足。成年人会患地方性甲状腺肿（一代肿）；母亲孕育的婴幼儿会因甲状腺激素不足而影响身体发育，身材矮小，智力水平低下（二代傻），生殖器官发育不健全，无法生育（三代四代断根芽）
任务三 生长激素的调节作用
百名绣娘中有一名绣娘身高仅有1.28米，但是她能凭借娴熟的技巧成为绣娘中的佼佼者，你知道她所患疾病的名称、原因吗？
1.自主探究
（1）侏儒症、巨人症、肢端肥大症的原因、症状各是什么？
2.组际交流
（2）生长激素的作用是什么？
3.归纳拓展
调节人体的生长发育
（3）看图说出病人的疾病名称、原因。
研读课本79页相关内容，分析以下问题
疾病：侏儒症
原因：幼年时生长激素分泌不足
幼年时，生长激素分泌过多
巨人症
成年时，生长激素分泌过多
肢端肥大症
4.跟踪拓展
请观察表格，并回答问题（A、B两患者都为成年人）
患者 身高 智力 生殖器官
A 70cm 正常 发育正常
B 70cm 低下 发育不正常
请问：A患 ，是由于 引起的。
B患 ，是由于 引起的。
A和B两个患者的相同点是
侏儒症
幼年时生长激素分泌不足
呆小症
幼年时甲状腺激素分泌不足
身材矮小
任务四 胰岛素的调节作用
有一个绣娘最近食量大、饮水多、尿量多、消瘦，你知道她可能得了什么病吗？原因是什么？
1.自主探究
（1）胰腺组成是？
（2）什么是胰岛？胰岛素的功能是什么？
（3）糖尿病的症状是什么？原因是什么？如何治疗？
2.组际交流
如何预防糖尿病？
3.归纳拓展
胰岛素如何调节糖在体内的吸收、利用和转化？
研读课本80页相关内容，分析以下问题
4.跟踪拓展
小明的爷爷患了糖尿病，需要定期注射胰岛素。小明产生了疑问：能不能口服胰岛素？（胰岛素是一种蛋白质）
不能。因为胰岛素是一种蛋白质，口服后进入消化道会被消化成氨基酸，从而失去作用。
激素 名称 产生 部位 作用 分泌异常时的症状
生长 激素
甲状腺激素
胰岛 素
垂体
1.幼年分泌不足患侏儒症
2.幼年分泌过多患巨人症
3.成年分泌过多患肢端肥大症
甲
状
腺
1.促进新陈代谢
2.促进生长发育
3.提高神经系统的兴奋性
1.幼年分泌不足—呆小症
2.分泌过多患甲亢
3.身体缺碘时患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度
1.分泌不足患糖尿病
调节人体的生长发育
2.分泌过多患低血糖
总结：几种激素的产生部位、作用及分泌异常时的症状
垂体
甲状腺
生长激素
甲状腺激素
人体的内分泌腺
人体常见的激素
卵巢
睾丸
胰岛
肾上腺素
胸腺
人体的激素调节
肾上腺
胰岛素
学知识建构、、入项
功能是什么？
失调症及原因是什么？
功能是什么？
失调症及原因是什么？
功能是什么？
失调症是什么？如何避免？
当堂达标将、、入项
1.某成年人，智力正常，但身材矮小，他患的病是（ ）
A.呆小症 B.糖尿病 C.侏儒症 D.坏血病
2．我国古典四大名著之一《水浒传》中描写了“武大郎”个子矮小的特征，请推断其发育异常的原因是( )
A．幼年期缺乏甲状腺激素 B．幼年期缺乏生长激素
C．成年期缺乏甲状腺激素 D．成年期缺乏生长激囊
3.某单位组织体检时部分员工被检出下列疾病，其中属激素调节异常的是( )
A.色盲 B.乙肝 C.甲亢 D.肺结核
C
B
C
4.我国提倡食盐中加碘的目的是为了预防大脖子病的发生，原因是碘是合成（ ）的主要原料
A．生长激素 B．性激素
C．甲状腺激素 D．胰岛素
5.人体因分泌的激素异常而导致患巨人症和糖尿病的内分泌腺分别是（ ）
Ａ.垂体和胰岛 Ｂ.甲状腺和肾上腺
Ｃ.胸腺和垂体 Ｄ.甲状腺和胰岛
6.在百名绣娘中，有一位绣娘身体消瘦，情绪易激动，吃的很多，心跳非常快；另一位绣娘反应迟钝、表情淡漠、动作迟缓、食欲减退；还有一位多尿、多饮、多食、体重下降、经常感到乏力。根据症状推测这三位绣娘分别得了什么病？原因可能是什么？如何治疗？能情境设置2名绣娘1个甲亢、1个甲减
C
A
学目标回顾
你学会了吗？将、、入项
1.通过研读文本，观察比较说出人体内分泌腺和外分泌腺的区别和人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。（生命观念、科学思维）
2.分析资料，病例分析，说明人体的激素参与生命活动调节。（生命观念、科学思维、探究实践）
3.通过病例分析、列表归纳部分激素分泌异常时人的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用。（生命观念、科学思维）
人体内的激素相互协调，相互制约，共同维持着体内环境的而相对稳定。
付出才有收获

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