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课 题 1.2成长的不仅仅是身体
核心素养 目标 1.政治认同：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性 2.道德修养：通过教学活动中理解独立，通过自主的感悟及他人的启发 3.法治观念：理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟 4.责任意识：让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟
学习重点 对独立的理解，批判思维的培养
学习难点 思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发
学 习 内 容 师生活动
（一）知识链接（预习） 一、学会独立思考 1.步入青春期,我们的　　　　　不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。 2.思维的独立并不等同于一味追求　　　　　,而是表现为不　　　　　,有自己独到的见解,同时接纳他人　　　　　、　　　　　的意见。 二、培养批判精神 1.批判性思维,表现为对事情有　　　　　,并且敢于　　　　　,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。“学贵有疑”,在学习中,我们需要　　　　　和勇气。 2.批判性思维有助于我们　　　　　、　　　　　,并从不同角度思考问题,探索　　　　　,改进现状。批判不仅要有　　　　　,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑　　　　　,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。 三、开发创造潜力 1.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的　　　　　　,存在于我们　　　　　　。我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的　　　　　　,开创前人未走之路;我们也要关注　　　　　　,看重创造的　　　　　,做一名对国家和社会有用的　　　　　。 2.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开　　　　　。　　　　　是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们　　　　　。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去　　　　　、探索、　　　　　,通过　　　　　改变自己,影响世界。
探究新知（导课并设计问题）设计自主学习、合作学习、探究学习的问题 (多媒体显示) 青春畅想 青春像一座山峰，意味着锐意进取。 青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。 【教师总结】青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，随着身体的变化，我们也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。 (一)学会独立思考 【活动一】欣赏动画《小马过河》 思考： (1)小马遇到什么问题 它是怎么做的 结果是什么 (2)妈妈的话让它明白什么道理 (3)故事启发我们在现实生活中应该怎么做 【教师总结】青 春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 【活动二】阅读教材P9 “探究与分享” 想一想： (1)你同意以上说法吗 为什么 (2)你认为初中生的“独立”是指什么 【教师总结】步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 【活动三】小品表演教材P10 母子对话 讨论： （1）小刚理解的“酷”是什么 你同意他的说法吗 (2)小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么 (3)你是如何理解思维的独立性的 【教师总结】思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (二)培养批判精神 【活动四】情景再现 (多媒体显示情景) 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…… 情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师…… 思考： (1)面对情景一和情景二，你会如何做 (2)思维的批判性表现在哪些方面 (3)思维的批判性对我们有什么意义 【教师总结】批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 (4)思维的批判性对我们有什么要求 【教师总结】批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力.还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 【活动五】 阅读教材P11 “探究与分享”(多媒体显示问题) (1)你如何评价君君和晓琳的建议 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议 讨论：掌握批判的技巧。 (三)开发创造潜力 【活动六】阅读教材 P12 “探究与分享” 思考： (1)你认为四位同学的表现是创造吗 为什么 (2)我们应该如何开发创造潜力 （三）小结收获 通过这节课的学习，我们知道了：青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维的独立不是一味地追求独特，而是要有自己独到的见解，同时，接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于质疑，提出自己的观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要让自己的思想日渐成熟，做一名对国家和社会有用的创造者。 （四）达标检测 一、单项选择题 1.步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性,对未知的事情充满好奇。我们所说的思维独立是指(　　) ①一味追求独特　②有自己独到的见解　③人云亦云 ④接纳他人合理、正确的意见 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 2.最近,亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说:“你是一个中学生,这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说:“你知道什么,好多同学都这么穿,这叫‘酷’,这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立(　　) A.并不等同于一味追求独特 B.就是要敢于和别人争辩 C.就是要完全按照自己的想法去做 D.就是穿着独特、有个性 3.你想对下面漫画中的学生们说(　　) A.要接纳和调适青春期的心理矛盾 B.生理发育是青春成长的重要信号 C.在学习中需要批判的精神和勇气 D.课堂给了青少年广阔的创造空间 4.我们这一代青少年是祖国的希望、21世纪的接班人,应该成为艰苦创业、造福人类的一代,勇于创新、开拓前进的一代,向往明天、创造未来的一代。这表明(　　) ①青少年凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力　 ②青少年思维活跃,拥有改变自己、改变世界的创造潜力　 ③青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年　 ④我们要做一名对国家和社会有用的创造者 ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【参考答案】1.D　2.A　3.C　4.D
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教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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