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(共22张PPT)
第2章 基因和染色体关系
第1节 减数分裂和受精作用（第2课时）
学习目标
1.描述卵细胞的形成过程并说明各时期染色体行为变化。
2.阐明精子和卵细胞的形成过程异同。
3.学会辨析细胞分裂各时期图像。
5.分析减数分裂过程中染色体数量、DWA含量和染色单体数量的变化规律。
巩固旧知引新课
巩固：结合分裂图，请同学说出精子形成过程各时期染色体变化情况。
变形
精原细胞
精细胞
精子
次级精母细胞
任务一：阅读课本21--22页，完成以下问题。
1：卵细胞形成场所
2：卵细胞形成过程
卵原细胞
初级卵母细胞
（第一）极体
次级卵母细胞
卵细胞
第二极体
第二极体
第二极体
3：结合精子和卵细胞形成过程，找两者的异同
三：卵细胞形成过程
卵巢，卵巢中有许多发育程度不同的卵泡。
在卵泡中央的一个细胞会发育成卵细胞。
回归课本探新知
卵原细胞
间期复制
初级卵母细胞
（第一）极体
次级卵母细胞
第二极体
卵细胞
退化
项目 精子形成的过程 卵细胞形成的过程 相同点 染色体的数目及 行为变化 不同点 场所 分裂过程
分裂结果 哺乳动物精子与卵细胞形成的对比
睾丸(精巢)
卵巢
1个精原细胞产生4个精子
细胞有变形期
细胞不均等分裂
细胞无变形期
细胞均等分裂
1个卵原细胞产生
1个卵细胞(较大)和3个极体(退化)
间期：染色体复制，细胞增大。
减数分裂I：同源染色体联会，形成四分体，非姐妹染色单体互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，结束后染色体数目减半。
减数分裂II：染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，移向两极。
回归课本探新知
任务二：结合精子或卵细胞形成过程图（2N=4为例），小组合作完成以下问题。
间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
DNA（核）
染色体
染色单体
8-4
4-2
8-4
4
2
4
4
2
4
4
4
4-0
4-2
4-2
0
4-8
4
0-4
8
4
8
8
4
8
8
4
8
任务三：结合染色体、DNA数目变化，小组合作绘制曲线图，并讨论相关问题。
1：变化原因？
8
4
2
间期 前 中 后 末
前 中 后 末
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
2：变化原因？
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
3：变化原因？
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
问题1：减数分裂各时期染色体的数目的变化：
减数第一次分裂
减数第二次分裂
精（卵）原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞+极体
精（卵）细胞
+极体
4N
2N
N
间期 前 中 后 末
前 中 后 末
减数第二次分裂
减数第一次分裂
1：变化原因？
DNA复制
细胞分裂，同源染色体分离，进入两个子细胞
3：变化原因？
细胞分裂，子染色体进入两个子细胞
2：变化原因？
问题2：减数分裂各时期核DNA的数目的变化：
精（卵）原细胞
初级精（卵）母细胞
次级精（卵）母细胞+极体
精（卵）细胞
+极体
任务四：绘制细胞分裂中每条染色体上的DNA数变化
1
2
每条染色体上的DNA含量
拓展：若图示代表有丝分裂，各区段代表的时期？
a
b
d
c
间期
前期 中期
后期
e
a
b
b
c
c
d
e
d
末期
新旧练习建链接
任务五：自主学习24页探究实践，小组合作完成讨论
问题1：为什么要选择蝗虫的精巢作为观察的材料，而不选择卵巢？
雄性生殖细胞的数量远多于雌性生殖细胞的数量，选择精巢更有利于观察到处于减数分裂各个时期的细胞，且卵巢内的减数分裂不彻底。
问题2.当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞，怎么判断它处于减数分裂的哪个时期？
根据细胞的大小，染色体的形态、位置和数目。
小组讨论探实践
问题3.减数分裂I和减数分裂II相比，中期细胞染色体的不同点是什么？末期呢？
中期 末期
减数分裂I
减数分裂II
成对的同源染色体排列在赤道板两侧
每条染色体由2条姐妹染色单体构成
非同源染色体着丝粒排列在赤道板处
染色体不含姐妹染色单体
问题4.你是通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点来推测一个精母细胞在不同分裂时期的染色体变化。这一做法能够成立的逻辑前提是什么？
同一生物的细胞，所含遗传物质相同，增殖过程相同。
同一时刻，不同细胞可能处于减数分裂的不同阶段。
小组讨论探实践
任务六：回顾有丝分裂，结合减数分裂完成下表比较
有丝分裂 减数分裂
分裂起始细胞
细胞分裂次数
染色体复制次数
同源染色体行为
子细胞 数目
类型
染色体数
相同点 体细胞
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
体细胞
1次
2次
原始生殖细胞
1次
1次
无联会、分离
有同源染色体联会、分离
2
雄性4个，雌性1个
有性生殖细胞
2N→4N→2N
新旧练习建链接
2N→N→2N→N
任务六：分裂图像判断，小组讨论，明确判断依据？
二看：染色体行为
一看：有无同源染色体
有
无
同源染色体
减 Ⅱ
联会、四分
体、分同源
一定是减Ⅰ
无特殊行为
一定是有丝
前期
中期
后期
减数分裂II
前期
减数分裂I
前期
有丝分裂
前期
有丝分裂
中期
减数分裂II
中期
减数分裂I
中期
减数分裂II
后期
减数分裂I
后期
有丝分裂
后期
有丝分裂 减Ⅰ 减Ⅱ
前期 染色体散乱在中央，有同源染色体 同源染色体联会，四分体形成 染色体散乱分布，无同源染色体
中期 着丝粒排在赤道板上，有同源染色体 四分体排列在赤道板上 与有丝分裂相同，但无同源染色体
后期 着丝粒分裂，染色单体分开，有同源染色体 同源染色体分开，移向细胞两极 与有丝分裂相同，但无同源染色体
有丝分裂与减数分裂的区别
⑥
⑤
1：某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，分别属于什么时期 说出判断依据？
MI前
有丝中
MI中
有丝后
MI后
MII后
MII前
⑧
⑦
2.经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。
如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的， 那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21-三体综合征）患者，就是由含有24条染色体（其中21号染色体是两条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。
任务七：小组讨论，交流以下问题
拓展应用启思维
3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎么解释这一现象？
精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够进入卵细胞；
部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备了适于游动的能力；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；
全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量；
精子变形过程中的以上变化都为受精作用提供了保证，是进化的结果。
拓展应用启思维
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成。例如，气温过低会影响水稻花粉母细胞的减数分裂，进而影响水稻的花粉数量和质量，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取灌深水的措施来预防。
吸烟会影响男性精子的数量和质量，这方面也有不少研究，感兴趣的同学可以搜集这方面的资料。
与社会的联系
减数分裂和受精作用
卵细胞的形
成过程
动物精子和卵细胞形成过程的比较
1.场所：卵巢中
有丝分裂与减数分裂的图像鉴别
2.卵细胞形成过程：
减数分裂过程变化曲线
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
课堂小结
2：下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是（ ）
A．图①处于减数分裂Ⅰ中期，细胞内有2对姐妹染色单体
B．图②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞内有2对姐妹染色单体
C．图③处于减数分裂Ⅱ中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条
D．四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子的形成过程中
强化练习促理解
D
3：如图是三个不同时期的细胞分裂图，据图回答下列问题：
(1)图A细胞处于_____分裂____的____期。
减数
Ⅰ
前
(2)图B细胞的名称是_____________，此细胞分裂后的子细胞含有___条染色体。
初级精母细胞
2
(3)图C细胞的名称是_____________，它分裂产生的子细胞为____________________。
次级卵母细胞
卵细胞和(第二)极体
强化练习促理解

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