资源简介

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【新课导入】
人者固非可孤立生存于世界也，
必有群然后人格始能力。
梁启超
不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。
比尔· 盖茨
我们要学会过集体生活，借助集体的力量
6.1集体生活邀请我
01集体的温暖
这些是集体吗？
为了错误目标组织起来的团伙不是集体
1.
什么是集体？
①集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53①
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55②
特征：
组织性
稳定性
纪律性
常见的集体：
国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组
军队
中国女排
一个班集体
2.影响联结度的因素:
（1）成员间相互关联的程度；
（2）成员间相互交流的频率；
（3）成员对共同目标的共识程度；
（4）成员间的默契程度；
（5）集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。
情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。
情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。
安全感
归属感
情境三：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。
情境四：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。
集体
荣誉感
探究二：我们在集体生活中有哪些情感需要？
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
列举一件在学校和班集体中感受的关怀
例:
①同学借饭卡;
②和同学一起分享美食
...................
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。
3、我们在集体生活中有哪些情感需要？
情境设置：
1、列举你们班获得的荣誉？
2、讲讲拿到这些荣誉你们的感受是什么？
3、你们班这些荣誉的取得是单个人的功劳吗？
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
4.如何认识“集体荣誉感”？
（1）含义：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
（2）作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）表现：
①当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
③当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
骄傲
自豪
02集体的力量
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
三个和尚没水喝
人多一定力量大？
集 体
1+1+1+1+……
集体力量是强大的。
不团结，发挥不出集体力量。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源）
5.怎样认识集体的力量？
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
体力量与个人力量的关系是什么？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
6.个人力量与集体力量的关系？
小哲说，刚开始进入班级时，我性格内向、怯于表现自己，现在的我变得活波开朗了。
小政说，刚开始进入读书汇(社团)时，我比较随性，阅读兴趣不太浓，现在我觉得畅游在知识的海洋里是一件十分幸福的事情。
【我的变化】
问题思考：
你觉得集体给你个人带来了哪些影响或变化？
7.集体力量对个人的影响/作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
课堂小结
集体生活邀请我
集体的力量
3.集体力量的来源是什么
集体的温暖
1.集体的含义
2.影响联结度的因素:
5.集体力量对个人的作用
4.个人力量和集体力量的关系
3、我们在集体生活中有哪些情感需要？
4.如何认识“集体荣誉感”？

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