资源简介 (共21张PPT)真正的朋友第二十八课活动规则1、全班同学随机站成一圈。2、老师会提出一系列有关友谊的简单问题或陈述,例如:“找到和你有相同爱好的人”、“找到同月份生日的朋友”、“找到穿同色衣服的人”。3、老师说完后,同学们需要在圈内快速找到符合条件的同学并手拉手站在一起。每次找到伙伴后,都要快速返回原位等待下一个问题。4、游戏结束后,分享在游戏中的发现和感受。一、热身活动:“友谊连连看”游戏1、找到和你有相同爱好的人。2、找到同月份生日的朋友。3、找到穿同色衣服的人。4、找到喜欢同一种动物的朋友。5、找到最喜欢同一本书的朋友。6、找到喜欢同一种体育活动的朋友。7、找到有相同梦想的朋友。8、找到最喜欢同一种颜色的朋友。9、找到也有宠物的朋友。10、找到喜欢同一种音乐或歌手的朋友。问题想一想1、在游戏中,你是如何找到和你有相同爱好或特点的朋友的?找到了几个?2、在找朋友的过程中,你遇到了哪些挑战,又是如何克服这些挑战的?通过“友谊连连看”这个游戏,我们感受到了寻找朋友的乐趣。现在,让我们带着这份乐趣,一起去看看“真正的朋友”意味着什么,以及如何找到“真正的朋友”吧。京京和欣欣是好朋友。开学时,班上选举班委干部,京京对欣欣说:“如果你选我,我就送你一只漂亮的发卡,如果你不选我,我就再也不跟你好了。”欣欣听了很严肃地对京京说:“如果你能改得了不关心同学、不帮助同学的毛病,下次我就选你。因为班干部就要关心、帮助同学。”二、心情话吧京京也认为欣欣说得对:“我一定改正。”欣欣说:“如果你改了,下次我一定选你,当然,不是为了发卡。”京京听了很惭愧,她向欣欣道了歉,后来,她真的开始主动帮助同学,在下一次选举中她成为了班长。通过这件事,京京认识到当班干部是要靠自己的努力获得,而不是不正当手段。欣欣是自己真正的朋友,她从内心感谢欣欣的帮助。同学们,你们认为“什么样的朋友是真正的朋友”?真正的朋友,一定是你:三、心灵港湾(1)遇到困难,毫不犹豫帮助你的人。(2)做错事情耐心为你指出缺点和不足,鼓励你去改正的人。(3)遭受打击、失败时,默默支持你的人。活动:情境讨论小组活动,每个小组随机抽取一个情境卡片。小组成员讨论如果他们是情境中的主人公,会怎么做。小组讨论各种可能的做法及其后果,最终决定一个最合适的解决方法在全班进行分享。四、活动在线情境一:兴兴和青青是同桌,平时互相关心,互相帮助,是一对好朋友,一次期中考试,青青有一道题怎么都不会做,他趁人不备,小声对兴兴说:“这道题我不会,让我抄抄你的吧。”如果你是兴兴,你会怎么做?情境二:小苏和小明是同桌,平时他俩在学习生活上互相关心、互相帮助,也是一对好朋友。一天下午放学,小苏在操场上踢球,一不小心把球踢到一个五年级男同学身上,那个男同学大为恼火,认为小苏是故意的,就把小苏打了一顿。后来小苏和小明说起这件事,并让小明和他一起在明天放学后,找五年级男同学算账,出这口气。如果你是小明,你怎么办?刚刚同学们通过情境讨论进一步理解了“真正的好朋友”的含义。真正的好朋友不会让对方陷入困境,而是会给予理解和支持。在情境一中,我们看到了兴兴拒绝了抄袭的提议,因为他知道这不仅会伤害自己的诚实,也会影响到青青。在情境二中,我们看到了小明选择和小苏一起寻求合理解决方案,而不是用暴力来解决问题。通过这个活动,我们明白了真正的好朋友之间应该相互理解、支持和尊重,而不是让对方做出不好的选择或用暴力解决问题。同学们,我们如何才能交到“真正的朋友”呢?主动向同学表达友好,同时注意观察他人的情绪变化,关心他们的日常生活和感受。1、友善和关心想要交到真正的朋友,我们应该这样做:在课堂上和课外活动中,乐于分享自己的玩具、文具或知识,并积极参与小组合作任务,与同学们一起共同完成任务。2、分享和合作当同学们有事情想要说或遇到困难时,愿意倾听他们的倾诉,给予理解和鼓励,并尽力提供帮助,让他们感受到支持和安慰。3、倾听和支持坦诚待人,保持诚实,不说谎或欺骗他人,树立自己的信誉和信任度,以赢得他人的信任和尊重。4、诚实和信任在同学间建立互相信任的关系,不在背后说同学的坏话,保护朋友的隐私和秘密,始终与朋友站在一起,共同面对困难。5、忠诚在友谊的河流中,我遇见你,你的微笑如阳光般明媚,在彼此的眼中,找到了快乐。友情的花朵在我们心间盛开,我们用关爱与理解相待,分享快乐与烦恼,共同度过每一天。五、课堂小结诚实和信任是我们的基石,在困难面前,我们彼此相扶,真正的朋友永不言弃。让我们手牵手,一起向前行,用友爱的力量,我们会更坚强,成为彼此生命中最美的风景1、现在已经交到好朋友的同学,完成“我的好友档案”,并分享给爸爸妈妈。2、暂时还未交到好朋友的同学,请邀请爸爸妈妈说说他们对“真正朋友”的看法,记录下来。六、课外活动感谢观看! 展开更多...... 收起↑ 资源预览