资源简介

(共27张PPT)
校园公益劳动实践
第七章
劳动教育
目录|CONTENTS
实践一 维护校园环境
实践二 举办校园义卖活动
实践三 开展公益捐赠活动
知识准备
1．垃圾分类
广义上的垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而使垃圾转变成公共资源的一系列活动的总称。狭义上的垃圾分类，则主要是针对生活垃圾的分类存储，即人们在将垃圾放入垃圾桶时，将不同种类的垃圾放入对应垃圾桶的行为。
知识准备
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02
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垃圾分类减少了进入填埋和焚烧等最终处置环节的垃圾量，减少了不利于填埋或焚烧处置的物质，提高垃圾堆肥的效果，有利于生活垃圾处理处置设施的正常运行和污染控制。
减少垃圾处置量
垃圾分类能够减少可回收物质的污染，提高可回收物质的纯度，减少可回收物质分选的工作量。
便于回收利用垃圾中的有用物质
圾分类可以有效减少有毒垃圾对人体和环境的损害，混合收集垃圾则容易造成垃圾中高含水率、易降解的厨余垃圾和有毒有害物质的混入
最大限度地减少污染
垃圾分类的目的与优势
知识准备
（2）垃圾分类的基本原则
垃圾分类的基本原则是按生活中垃圾的不同性质将垃圾进行分类，并选择适宜而有针对性的方法对各类生活垃圾进行处理、处置或回收利用，以实现较好的综合效益。
具体的分类原则主要包括：可回收物与不可回收物分开，可燃物与不可燃物分开，干垃圾与湿垃圾分开，有毒有害物质与一般物质分开。具体的分类方法则要根据当地的生活垃圾处理设施条件进行选择。
知识准备
① 回收物
废纸
包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。纸巾和厕所用纸水溶性太强不可回收。
布料
包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
塑料
包括各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等
金属
包括易拉罐、罐头盒等。
玻璃
包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、暖瓶等。
知识准备
② 厨余垃圾
厨余垃圾在有的地区称为湿垃圾，指的是居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，这类垃圾的水分与有机物含量极高，很容易腐坏，产生恶臭。
厨余垃圾主要包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头（鸡骨、鱼刺类）等。
知识准备
③ 有害垃圾
有害垃圾指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，这类垃圾必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。
有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、废弃化妆品、过期药品、废电池、废灯泡、废水银温度计等，这类垃圾一般单独回收或进行填埋处理。
知识准备
④ 其他垃圾
其他垃圾在有的地区称为干垃圾，指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。其他垃圾的危害较小，没有再次利用的价值，一般都采取填埋、焚烧、卫生分解等方法处理，部分还可以使用生物分解的方法处理。
其他垃圾主要包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物。
知识准备
2．常用工具
垃圾袋：方便垃圾的收集。在清理校园垃圾时，学生需要手持垃圾袋，将找到的垃圾用垃圾夹夹起来放入垃圾袋中。
垃圾夹：用于夹起各种垃圾。
扫帚与簸箕：用于清理无法使用垃圾夹夹起的各种垃圾，如尘土、纸屑等。
抹布：一般需要同时准备湿抹布和干抹布，劳动时使用湿抹布擦去污渍，然后用干抹布擦去水渍。
锤子与钉子：用于修补松动和裂痕等问题的校园公共设施，如绿化带中松动或破损的宣传语木牌等。
螺丝刀与螺丝：用于加固损坏的校园公共设施，如宣传栏上出现损坏的部件等。
扳手与钳子：用于修补破损的校园公共设施，如用扳手加固螺母，用钳子拔除无用的钉子等。
镰刀：用于清除校园绿化带和其他公共地带中的杂草。
锄头：用于除去无法用镰刀清理的较粗的树根、树枝等。
树枝修剪刀：用于修剪树枝、灌木丛等。
知识准备
垃圾袋
垃圾夹
扫帚和簸箕
抹布
锤子与钉子
螺丝刀与螺丝
扳手与钳子
镰刀
锄头
树枝修剪刀
知识准备
3．注意事项
由于维护的面积较大，学生应当在劳动时严格遵守相关的劳动纪律，避免出现分组不清、任务重复等情况。
在劳动时如果有其他班级正在上课，应注意不要影响上课秩序，特别是负责教学楼附近区域劳动的学生。
在使用各种工具时，应特别留心，不要误伤到自己和他人。
实践要求
为了保证本次实践能够顺利完成，现将对实践的相关要求归纳到表中，请在劳动过程中按照此要求完成实践。
实践内容 基本要求
环保宣传 在校园指定区域通过演讲和黑板报等形式组织环保宣传，要求能够将环境保护、垃圾分类等理念和知识有效地进行宣传
清理垃圾 将校园内各个公共区域的垃圾清理干净，并按垃圾分类的知识对垃圾进行分类收集，交由学校后勤部统一处理
清洁公共设施 清除校园内公共区域中各主要设施的污渍，如栏杆、宣传栏、操场上的各种运动器械和设备等的污渍
修理公共设施 检查校园内公共区域中各主要设施是否出现破损，并在老师或相关人员的指导下进行修理，如加固设施、修补木牌等
维护绿化区域 通过锄草、修剪等方式对校园绿化带和其他绿色区域进行维护
劳动实践开展
按照实践要求的内容，将全部学生分为5 个小组，每个小组的人数可以不相等，视劳动内容的多少来确定，然后适当参考以下内容开展劳动实践。
环保宣传小组在校园人流量相对较大的区域设点，使用移动黑板报写上宣传的主要内容，然后借助话筒等扩音器通过演讲的方式向过往学生宣传环保知识。
垃圾清理小组应首先学习垃圾分类知识，然后在校园主要公共区域执行垃圾清理任务。每个区域可以由3 ～ 4 名学生负责，不同学生负责清理不同种类的垃圾。
公共设施清洁小组按照公共设施进行分组，每组负责适量的公共设施清洁任务。
公共设施修理小组首先检查是否有需要修理的设施，如果有，还需要在老师或其他相关人员的批准下才能进行修理。
绿化区域维护小组按绿化区域进行分组，每组负责适量的绿化劳动。
反思交流
顺利完成本次劳动实践之后，请根据自己在劳动中的表现情况和心得体会，回答表中的若干问题，看看自己在此次实践中有哪些反思和收获，并与大家分享交流。
问题 自我评价
通过本次劳动实践活动，你有哪些收获？
在本次劳动实践的过程中出现了哪些问题？是如何解决的？
对自己在本次劳动实践中的评价如何？有哪些需要反思的地方？
目录|CONTENTS
实践一 维护校园环境
实践二 举办校园义卖活动
实践三 开展公益捐赠活动
知识准备
1．买卖基本原则
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平等原则
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自愿原则
03
公平原则
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诚信原则
买卖双方在交易时都应当诚实守信，不弄虚作假。
买卖双方交易所必须遵循的首要原则。买卖双方自愿进行交易，没有任何因素的干扰或影响。
买卖双方都应当享受公平合理的对待，既不享有任何特权，也不履行任何不公平的义务，权利与义务相一致。
买卖双方的地位与所具有的机会都是平等的，不允许在交易过程中发生以貌取人等现象。
知识准备
2．注意事项
4
3
2
1
义卖物品需经家庭成员同意才能拿来义卖。
义卖过程中应遵守规定，确保校园文明氛围。
义卖物品的价值应在老师规定的价格范围内。
义卖物品不能太过陈旧或有破损。
实践要求
为了保证本次实践能够顺利完成，现将对实践的相关要求归纳到表中，请在劳动过程中按照此要求完成实践。
实践内容 基本要求
整理义卖物品 学生将义卖物品整理出来，如书籍、文具、玩具、衣物、饰品等。要求物品不能太旧或损损，物品价格不能过高，整体价格范围可由老师确定
制作宣传海报 学生可以根据自己义卖的物品制作专门的宣传海报，放置在义卖摊位处招揽顾客。要求宣传海报简单明了，不使用过激的宣传语言
铺设摊位 学生需在指定区域铺设摊位，应按老师指示在规划的区域铺设，不能出现抢占、排挤等不良行为
义卖物品 学生可以在义卖活动规定的时间内招揽顾客并销售物品，要求公平诚信买卖，并妥善保管收获的善款
上交善款 义卖活动结束后，学生应清点物品和善款，做好记录，然后将善款交给老师
劳动实践开展
本次劳动实践要求全体学生踊跃参加，并适当参考以下流程开展劳动实践活动。
确定善款用途。学生组织校园义卖活动时，需要明确所得善款的用途，如将善款悉数赠予×× 学校用于完善校园基础设施和教学环境。
积极开展宣传。学生在校园宣传栏等区域提前宣传本次义卖活动的详细事项，包括时间、地点、变卖的物品、善款的用途等，特别要对变卖物品的情况做详细说明，如品种、新旧程度、价格范围等。
设置摊位。学生在指定区域设置各个摊位，将物品码放整齐，可以使用宣传海报、自制横幅等为自己的摊位招揽顾客。所有摊位需要在指定的区域铺设，且各摊位大小相同，整齐而不拥挤。
开展义卖。每位学生在义卖活动开始后可以主动且文明地招揽顾客，通过义卖体会经济社会的买卖行为，遵循诚信、公平等买卖的基本原则，并妥善保管义卖得到的善款。
清理摊位。在义卖时间结束后，学生应清理各自的摊位，不留下垃圾和其他物品，保证区域的干净整洁。
汇总善款。所有学生将所得的善款交给老师，老师记录下每位学生的善款数据，汇总后统一交给学校财务部或其他相关负责人，由其将善款汇给指定单位。
反思交流
顺利完成本次劳动实践之后，请根据自己在劳动中的表现情况和心得体会，回答表中的若干问题，看看自己在此次实践中有哪些反思和收获，并与大家分享交流。
问题 自我评价
通过本次劳动实践活动，你有哪些收获？
在本次劳动实践的过程中出现了哪些问题？是如何解决的？
对自己在本次劳动实践中的评价如何？有哪些需要反思的地方？
目录|CONTENTS
实践一 维护校园环境
实践二 举办校园义卖活动
实践三 开展公益捐赠活动
知识准备
1．公益捐赠的相关规定
捐赠行为应当是自愿和无偿的，学校不得强行或变相要求任何学生必须执行捐献行为，更不得以捐赠为名从事营利活动
捐赠财物的使用应尊重捐赠人的意愿，符合公益目的，不得将捐赠财物挪作他用。
捐赠人可以选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠。
捐赠人可以与受赠人就捐赠财物的种类、质量、数量和用途等内容订立捐赠协议。捐赠人有权决定捐赠的数量、用途和方式。
捐赠人有权向受赠人查询捐赠财物的使用、管理情况，并提出意见和建议。对于捐赠人的查询，受赠人应当如实答复。
受赠人应当公开接受捐赠的情况和受赠财物的使用、管理情况，接受社会监督。
知识准备
2．注意事项
学生捐赠财物应经过其家庭成员的同意。
校园捐赠活动面向全校师生，活动现场有可能人流量较大，需要注意维持现场秩序。
开展捐赠活动时，需要根据捐赠人数合理设置相应数量的捐赠通道，并安排相应人员完成记录、收纳、归类等各项工作，保证捐赠活动井然有序地开展。
实践要求
为了保证本次实践能够顺利完成，现将对实践的相关要求归纳到表中，请在劳动过程中按照此要求完成实践。
实践内容 基本要求
前期宣传 在校园内广泛宣传公益捐赠活动，将活动日期、地点、捐赠要求等相关信息准确无误地告知全校师生
活动策划 全班积极动员，通过班会等形式全体讨论公益捐赠活动的具体方案
人员安排 根据策划好的活动方案，安排相关人员负责相应事宜，同时要注意配备候补人员，同样安排相应事宜，根据活动现场人数情况随时进行调配
活动开展 按照策划的方案在校园内部开展公益捐赠活动，要求活动能够井然有序地进行，师生捐赠的财物能够被完整且准确地统计、收纳和整理
活动收尾 活动结束后，一方面应妥善保管捐赠的财物并上交给学校相关负责部门，由其转交给指定的公益性社会团体或公益性非营利事业单位；另一方面需要打扫活动现场，确保该区域的整洁
劳动实践开展
本次劳动实践由全部学生参与，如果学校师生人数较多，则可以考虑分年级参与，每个班负责接收同一类型的捐赠财物，避免现场出现混乱的情况。
在活动开始前，按策划的方案安排人员各司其职，如现场秩序维护人员，捐赠现场的影像记录人员，各捐赠通道的财物记录人员、财物验收人员、分类整理人员等。
活动开始，邀请学校领导致辞，向全校师生说明本次公益捐赠的意义和目的。
由班级老师或推选出的学生代表说明捐赠活动的要点，如捐赠流程、方法，以确保捐赠活动有序展开。
宣布捐赠活动正式开始，有条不紊地开始捐赠。
根据现场人数情况随机调配人员协助捐赠活动，如增加捐赠通道的相关人员。
活动结束后，安排人员汇总捐赠财物，并将财物妥善存放在财务办公室或其他指定的地方。
安排相关人员负责活动现场的清理工作。
反思交流
顺利完成本次劳动实践之后，请根据自己在劳动中的表现情况和心得体会，回答表中的若干问题，看看自己在此次实践中有哪些反思和收获，并与大家分享交流。
问题 自我评价
通过本次劳动实践活动，你有哪些收获？
在本次劳动实践的过程中出现了哪些问题？是如何解决的？
对自己在本次劳动实践中的评价如何？有哪些需要反思的地方？

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