资源简介

(共23张PPT)
教学课件
湘科版五年级下册
滑轮
目录
新课导入
新课教学
课堂小结
典型习题
课外延伸
01
02
03
04
05
1.新课导入
想一想
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
升旗时，旗杆上需要什么装置才好进行？
2.新课教学
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
将旗子升到顶端、把重物吊到高处，需要什么装置？它们的安装方式有什么不同？
认识滑轮
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
像图中旗杆上那样，在顶端被固定、不随重物上下移动的滑轮叫作定滑轮。
像起重机吊重物那样，随重物一起移动的滑轮叫作动滑轮。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
探究滑轮的作用
先直接用手提起重物，然后按下图方式安装滑轮，通过滑轮分别提起重物。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
交流
用不同的方式安装滑轮提起重物，有什么感受？
使用定滑轮提起重物和直接提起重物，感觉所用的力是一样多的，但使用动滑轮要省力些。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
这说明定滑轮和动滑轮分别有什么作用？
作出假设:
定滑轮不省力，动滑轮省力。
我们应该怎么设计实验检验自己的猜想？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
①直接提起重物。
②使用定滑轮提重物。
③使用动滑轮提重物。
分别记录重物运动的方向、拉力的方向、重物重力的大小和拉力的大小。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
分析比较实验数据，你有什么发现？
定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力的方向；动滑轮省力但不能改变力的方向。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
滑轮兄弟大联合
在日常生活中，人们常把两种滑轮组合起来使用，这有什么好处？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
试一试将动滑轮和定滑轮组合起来提重物，仔细观察，有什么发现？
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
定滑轮可以改变力的方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。把定滑轮和动滑轮组合在一起，既可以省力又可以改变力的方向。
3.典型习题
像图中旗杆上那样，在顶端被固定、不随重物上下移动的滑轮叫作____________。像起重机吊重物那样，随重物一起移动的滑轮叫作___________。
_________可以改变力的方向，但不省力；________可以省力，但不能改变力的方向。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
填空题
定滑轮
动滑轮
定滑轮
动滑轮
4.课堂小结
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
本节课我们一起认识了滑轮,探究了滑轮的作用,讨论了滑轮组合的好处。定滑轮不省力也不费力，但可以改变用力的方向；动滑轮省力但不能改变力的方向。
5.课外延伸
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
滑轮知识
定滑轮
定滑轮实质是等臂杠杆，杠杆的动力臂和阻力臂分别是滑轮的半径，由于半径相等，所以动力臂等于阻力臂，杠杆既不省力也不费力。使用时，滑轮的位置固定不变。
新课导入
新课教学
典型习题
课外延伸
课堂小结
滑轮知识
动滑轮
实质是一个动力臂为阻力臂的两倍的杠杆。动滑轮省一半力但多费一倍距离，这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半，而且不能改变力的方向。
滑轮也可以成为链传动或带传动的组件，将功率从一个旋转轴传输到另一个旋转轴。多个滑轮共同组成的机械称为“滑轮组”或“复式滑轮”。滑轮组可以牵拉较重的负载。
谢谢观看

展开更多......

收起↑